【正文】 析以學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面展開。每月一次，進(jìn)行教材分析，把握教材的39。力爭在培訓(xùn)中提升自信，在學(xué)生面前展現(xiàn)學(xué)校教師的風(fēng)采。建立學(xué)習(xí)困難生的檔案卡（輔導(dǎo)記錄），及時(shí)記載被輔導(dǎo)學(xué)生的單元測驗(yàn)與輔導(dǎo)情況，教導(dǎo)處不定期地查閱。堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)困生低起點(diǎn)、小步走，可做些機(jī)械的作業(yè)。著眼中間生，適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。學(xué)生作業(yè)監(jiān)控作業(yè)強(qiáng)調(diào)精細(xì)化，做到“四凡是”，凡是布置學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做，在做中體會(huì)和選擇；凡是課前預(yù)習(xí)，必須成為學(xué)生課外閱讀的一次訓(xùn)練，而不是放羊式預(yù)習(xí)；凡是學(xué)生作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)批改，讓補(bǔ)缺補(bǔ)差更有針對(duì)性；凡是學(xué)生訂正，必須做到面批，學(xué)困生優(yōu)先。教導(dǎo)處結(jié)合平時(shí)的隨堂聽課進(jìn)行抽查。組織一堂教學(xué)展示課活動(dòng)。對(duì)于使用電子備課的教師，隨堂聽課后如發(fā)現(xiàn)沒有按教案上課的立刻取消其電子備課的資格，改用手寫備課。對(duì)存在較大問題的課，教導(dǎo)處必須跟進(jìn)教隨堂聽課。貫徹以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，開學(xué)初要完成各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（必須安排單元考查的時(shí)間），并按照進(jìn)度實(shí)施。（2）制定教學(xué)進(jìn)度要通過集體研討，精心鉆研教材，了解學(xué)生，正確把握教學(xué)目標(biāo)，有整冊教材目標(biāo)、單元目標(biāo)，課時(shí)目標(biāo)、重、難點(diǎn)。集體備課的主要內(nèi)容有：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求；安排教學(xué)進(jìn)度；討論教學(xué)重難點(diǎn)及突破方法等。制定教導(dǎo)處一系列表冊，如教師請(qǐng)假登記表（一式兩份，一份各年級(jí)備查，一份交教導(dǎo)處存檔）、教師調(diào)課申請(qǐng)表、教師代課登記表、備課組長工作記錄本等。教師零星請(qǐng)假必須在分管各年級(jí)部教務(wù)主任處登記，未登記離開學(xué)校，記曠工一次。同時(shí)要以學(xué)科組建設(shè)為抓手，開展有效校本研修，提升教師專業(yè)發(fā)展。（三）隊(duì)伍專業(yè)化。（二）質(zhì)量精細(xì)化。二、工作目標(biāo)（一）管理規(guī)范化。教師工作考評(píng)。組織中考送考。教導(dǎo)處進(jìn)行業(yè)務(wù)評(píng)估。團(tuán)支部發(fā)展新團(tuán)員并舉行入團(tuán)宣誓。教師業(yè)務(wù)檢查。四月份初一、二年級(jí)期中考試，初三月考，分年級(jí)組召開分析總結(jié)會(huì)，各教研組開展說、聽、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、公民道德建設(shè)教育。三月份各教研組開展聽、評(píng)課活動(dòng)。召開初三授課老師會(huì)議。召開各種會(huì)議，動(dòng)員流失生返校。具體工作安排：二月份組織學(xué)生報(bào)名入學(xué)，并檢查寒假作業(yè)。每位教師在教學(xué)中都要重視此項(xiàng)工作，要牢固樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高，有所發(fā)展。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)關(guān)鍵。要倡導(dǎo)教師根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際開展教育教學(xué)課題的研究，提高教學(xué)效率，提升教師專業(yè)水平，努力從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)“計(jì)劃、組織、實(shí)施、檢查、總結(jié)”管理五環(huán)節(jié)。嚴(yán)格教學(xué)檢查、抽查，隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及常規(guī)教學(xué)工作落實(shí)情況的抽查，使檢查、抽查工作程序化、制度化、經(jīng)常化，重視過程，貴在落實(shí)。2．繼續(xù)重視質(zhì)量監(jiān)控工作，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作全面了解和診斷，督促各教研組及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)、教研的方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)效。本學(xué)期教育活動(dòng)：七年級(jí)主要圍繞新課改，探究“同課異構(gòu)”，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和有效性；八年級(jí)主要以加強(qiáng)班級(jí)管理為課題，創(chuàng)新管理模式；九年級(jí)以提高中考成績?yōu)橹饕繕?biāo)，探究中考復(fù)習(xí)的有效方法，確保今年中考再上新臺(tái)階。3．以教研組為單位，各組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展有效教學(xué)研究。（5）精備五個(gè)領(lǐng)域。包括練習(xí)和小結(jié)，練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次，圍繞重難點(diǎn)，突出鞏固和運(yùn)用，重視綜合與發(fā)展。選擇教法和手段要考慮教材、學(xué)生和自身的特點(diǎn)。三是新授。二是導(dǎo)入。一是目標(biāo)。教師是用教材而非教教材。文本相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生是活生生的人，教師要在運(yùn)動(dòng)和變化中求和諧。（3）理順三方關(guān)系。（2）立足兩個(gè)基點(diǎn)。由此，向全體教師提出要求，備課必須遵循以下原則：（1）遵循一個(gè)前提。1．通過教研組長、備課組長培訓(xùn)，結(jié)合教研組活動(dòng)，使每位教師明確有效教學(xué)的意義和價(jià)值，了解有效教學(xué)的策略和方法，在“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”教學(xué)五環(huán)節(jié)的研究方面下工夫，從而提高教學(xué)整體效益。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多渠道、多層次開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。主要工作：一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)有效性（一）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。第二篇：痘姆中心學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃2011痘姆中心學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局文件精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力鞏固教育成果，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。積極開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。發(fā)揮好“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備和教學(xué)資源的作用。做好新教師的“傳、幫、帶”工作。各課題組繼續(xù)做好課題研究工作，要按原定計(jì)劃進(jìn)行研究、結(jié)題。聯(lián)片教研活動(dòng)每期不得少于12次。即：學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法，每位教師每學(xué)期讀一本理論書籍，寫2萬字語言文字規(guī)范的讀書筆記。全面開展陽光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)。不斷鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。④、聽課、評(píng)課。教師批閱的作業(yè)與試卷，均要當(dāng)作學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋材料來研究，特別是半對(duì)和錯(cuò)誤的答案要研究為什么會(huì)錯(cuò)，如何改進(jìn)教與學(xué)，不能僅以打分了之。每單元學(xué)習(xí)后應(yīng)研究設(shè)計(jì)專題檢測。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)完成后都應(yīng)有為鞏固學(xué)習(xí)效果而精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)性作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)。教師在教學(xué)中應(yīng)保持必要的激情，營造平等、和諧的氣氛；貫徹有效教學(xué)的理念，面向全體學(xué)生，因材施教，合理選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段；充分利用各種課程資源，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；板書規(guī)范工整，能提煉、概括知識(shí)要點(diǎn)及其邏輯關(guān)系，展示思維的過程；語言清晰準(zhǔn)確、精煉生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，有較強(qiáng)的吸引力、感染力和啟發(fā)性；優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極開展師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，將課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成有機(jī)地結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；要有復(fù)習(xí)導(dǎo)入、新知探究、過渡銜接、小結(jié)鞏固、課后學(xué)習(xí)任務(wù)布置與指導(dǎo)等基本流程，學(xué)生課堂練習(xí)能及時(shí)反饋，努力營造充滿生命活力和智慧魅力的課堂。②、課堂教學(xué)。市場上購買的現(xiàn)成教案可以參閱借鑒，但決不能照本宣科地搬進(jìn)課堂。教師應(yīng)在備課上下功夫，平時(shí)授課要有超前13課時(shí)的教案，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。上好晨會(huì)、班隊(duì)、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。二、具體措施（一）、加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查力度。加強(qiáng)教育教學(xué)研究和課題管理工作。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作，不斷提升教師的思想觀念，穩(wěn)步提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。第一篇：中心學(xué)校2011—2012學(xué)年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，堅(jiān)持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)效益和品位為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教研力度，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)視導(dǎo)工作。建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育和養(yǎng)成教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作①、備課。備課工作要體現(xiàn)對(duì)課標(biāo)、教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、作業(yè)訓(xùn)練等內(nèi)容的研究與反思，真正搞清每堂課的教學(xué)任務(wù)“是什么”和“為什么”，撰寫個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點(diǎn)放在評(píng)比備課質(zhì)量上。課堂是整個(gè)教學(xué)工作的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)的成敗決定了教學(xué)質(zhì)量的高低。③、作業(yè)布置及批改。這些作業(yè)應(yīng)與課堂教學(xué)目標(biāo)要求相一致，切實(shí)做到實(shí)效訓(xùn)練，杜絕重復(fù)低效的題海戰(zhàn)術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生將自己的錯(cuò)題歸類成集，不時(shí)翻閱，使之一錯(cuò)不再錯(cuò)。學(xué)校檢查作業(yè)要進(jìn)行質(zhì)量和效果評(píng)價(jià)，不能只重?cái)?shù)量。教導(dǎo)處要加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對(duì)新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況。重視體育衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生工作條例，繼續(xù)抓好“兩操一課”。（二）、開展教研活動(dòng)，提高師資水平開展“三學(xué)一研一讀”活動(dòng)。各教研片要制訂好活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)的內(nèi)容要充實(shí)，有中心，有總結(jié)。各教研組制訂好工作計(jì)劃，每期確定一到二個(gè)研究專題，由教研組長組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并組織開展沙龍式教學(xué)研討活動(dòng)。本期將舉辦課題研究培訓(xùn)會(huì)。學(xué)期初，教導(dǎo)處為新教師安排指導(dǎo)教師，給予全面的指導(dǎo)。本期開展鎮(zhèn)級(jí)骨干教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)第三輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，組織教師認(rèn)真自學(xué)，教導(dǎo)處要予以指導(dǎo)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。根據(jù)學(xué)校整體工作思路和工作要求，在努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)前提下，科學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，使我校教育教學(xué)工作的持續(xù)和快速發(fā)展。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)效。2．針對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性較欠缺的現(xiàn)狀，本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)教師備課的指導(dǎo)和檢查，提高教師備課的有效性，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性。遵循以學(xué)生為本、以學(xué)生發(fā)展為本的前提，各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)盡可能多地從學(xué)生的角度去思考。備課一是面向全體，落實(shí)雙基；二是發(fā)展思維，因材施教。處理好教材、教師和學(xué)生三者之間的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是引領(lǐng)者、指導(dǎo)者。（4）把握四大環(huán)節(jié)。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)建立在充分了解學(xué)生、深諳教學(xué)理念、準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)上，宜精不求全，宜實(shí)不求大。用契合學(xué)生心理特點(diǎn)的故事、情景、競賽、談話等很快激發(fā)學(xué)生興趣的方式，都是導(dǎo)入設(shè)計(jì)的有效載體。這是課堂活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)，也是備課的主體環(huán)節(jié)，教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用是關(guān)鍵。四是結(jié)尾。小結(jié)是“點(diǎn)睛”之筆，或概括或承啟，或反思或評(píng)價(jià)，也是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的。一是理解用好教材；二是了解學(xué)生特點(diǎn)；三是準(zhǔn)確定格自我；四是重視課后反思；五是不忘育人關(guān)懷。創(chuàng)造性設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)策略措施，彰顯教研組特色。二、不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大對(duì)教師備課、上課、聽課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、檢查。教導(dǎo)處與教研組加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理力度。4．通過有效的教學(xué)、教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師聚焦課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，并加強(qiáng)作業(yè)布置有效性的研究，防止教師布置無效低效作業(yè)。5．抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。以此作為提高整體教學(xué)質(zhì)量的突破口。各種計(jì)劃的制定、檢查。分析總結(jié)上學(xué)期期末考試成績。對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)、守規(guī)教育。教導(dǎo)處進(jìn)行計(jì)劃、備課、作業(yè)檢查。制定初三中考獎(jiǎng)勵(lì)方案，初三月考，評(píng)選市、縣級(jí)三好生、優(yōu)干。各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛國主義教育。五月份“五一”國學(xué)經(jīng)典朗誦大賽。初三模擬考試，召開初三授課老師會(huì)議，分析總結(jié)前期工作，初三中考報(bào)名，六月份初三升學(xué)模擬考試。寫好各種總結(jié)。初一、二期末考試。2012第三篇：學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為目標(biāo)，以教師隊(duì)伍和基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)為抓手，推動(dòng)學(xué)校制度建設(shè)；以開展團(tuán)隊(duì)互促、研修為途徑，聚焦課堂，深化學(xué)校課程規(guī)范建設(shè)，想方設(shè)法不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；以精細(xì)化管理落實(shí)教研、科研和教學(xué)的管理，努力開創(chuàng)人人有事做，事事有人做的工作局面；在課堂實(shí)踐中提高教師的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，全面提升學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，力爭使學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷正規(guī)化、現(xiàn)代化。建立教導(dǎo)處各項(xiàng)規(guī)范制度并落實(shí)到位。以精細(xì)化舉措保障教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。本期將統(tǒng)籌部署教導(dǎo)處工作人員，落實(shí)分管各年級(jí)部教務(wù)的工作人員的具體職責(zé)，要既分工又合作，不允許以任何借口推諉或延遲教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作。三、具體措施：（一）日常管理有規(guī)范規(guī)范教導(dǎo)處考勤制度教師請(qǐng)假原則上必須完成工作協(xié)調(diào)，一天以內(nèi)的請(qǐng)假分管行政批準(zhǔn)后方可休假，一天以上的請(qǐng)假需經(jīng)校長審批通過。各年級(jí)分管教務(wù)的工作人員每周必須向教導(dǎo)處報(bào)備本年級(jí)教師請(qǐng)假情況。制定教學(xué)工作常規(guī)管理要求：（1）加強(qiáng)集體備課備課組長每月組織集體備課一次，活動(dòng)做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），而且要有詳細(xì)的記錄（記錄中要有討論記錄）。集體備課做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一測試）；“八備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備輔導(dǎo)）。教學(xué)目標(biāo)明確具體、分課時(shí)落實(shí)。（3）做好聽課隨查初高中各年級(jí)部教務(wù)主任每周聽推門課2~3節(jié)，各學(xué)科組長本期至少聽組內(nèi)教師隨堂課2節(jié)，并及時(shí)交流反饋。對(duì)教師的備課隨機(jī)抽查，對(duì)于備課有質(zhì)量、課堂教學(xué)有效果的教師實(shí)行免檢，免檢教師，如在抽查中發(fā)現(xiàn)問題，則應(yīng)立即取消免檢資格。（二）教學(xué)質(zhì)量有監(jiān)控低年級(jí)學(xué)生常規(guī)監(jiān)控做好初中及高一年級(jí)學(xué)習(xí)教學(xué)及常規(guī)訓(xùn)練，開學(xué)初及時(shí)做好家長的培訓(xùn)工作，幫助初中及高一年級(jí)學(xué)生繼續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期中對(duì)初中及高一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行全面整改反饋：①上課注意力，②寫字習(xí)慣，③上課前準(zhǔn)備工作，④作業(yè)書寫。單元練習(xí)監(jiān)控把每個(gè)單元練習(xí)當(dāng)作質(zhì)量監(jiān)控來做，備課組對(duì)于每個(gè)單元必須有獨(dú)立設(shè)計(jì)的單元練習(xí)卷（學(xué)科組為單位獨(dú)立出一份試卷并上傳），期中、期末復(fù)習(xí)卷每位教師參與出卷。作業(yè)精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。作業(yè)形式要講求多樣化，優(yōu)等生可做些拓展性的、實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)生輔導(dǎo)監(jiān)控學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或有困