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正文內(nèi)容

二胡課程綱要-展示頁(yè)

2024-11-16 03:44本頁(yè)面
  

【正文】 第20課 北方民族大融合第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化(一)第22課 承上啟下的魏晉南北朝文化(二)【課程實(shí)施】(一)教學(xué)方式:堅(jiān)持道德課堂模式下的教學(xué)方式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生可以了解中華文明的起源,祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。第三篇:課程綱要《七年級(jí)歷史上冊(cè)》課程綱要◆學(xué)校名稱:孟莊鎮(zhèn)二中◆課程類型:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) ◆設(shè)計(jì)教師:梁婷◆適用年級(jí):七年級(jí)◆課時(shí):30課時(shí)左右【課程總目標(biāo)】堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“道德課堂”要求,全面推進(jìn)新課改理念,.以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”為主線,.進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。有效性評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)既包括學(xué)的評(píng)價(jià),也包括教的評(píng)價(jià),教師要確認(rèn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式或手段。教材及其他資源背景分析則針對(duì)教材的內(nèi)容及相關(guān)的資源,它要求教師從總體上把握教材內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)等,并要求教師明確所需相關(guān)學(xué)習(xí)資源是否具備。關(guān)鍵環(huán)節(jié)是處理好四個(gè)課程元素。并在新學(xué)期第一次上課時(shí),與學(xué)生分享編寫(xiě)的《課程綱要》,讓學(xué)生知道本學(xué)期本學(xué)科 的課程教學(xué)計(jì)劃。二、讓教師充分認(rèn)識(shí)到《課程綱要》編寫(xiě)實(shí)際上就是對(duì)將要實(shí)施的教學(xué)進(jìn)行了整體設(shè)計(jì),便于認(rèn)真把握所教學(xué)科知識(shí)整體輪廓,清晰單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的作用于意義。一、組織教師認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)《課程綱要》的意義,熟練把握課程內(nèi)容,及各個(gè)環(huán)節(jié)的課程目標(biāo)、內(nèi)在聯(lián)系等。第二篇:課程綱要《課程綱要》編寫(xiě)理念七年級(jí)語(yǔ)文組實(shí)踐表明,教師從寫(xiě)教案、教學(xué)進(jìn)度到編寫(xiě)《課程綱要》是提高教師課程能力的重要途徑。(6)學(xué)習(xí)切忌忽冷忽熱、斷斷續(xù)續(xù)。(4)要保持教室的整潔和安靜。(2)課前要先洗手,打水的同學(xué)要按時(shí)將水打好。(三)課前必須做好準(zhǔn)備工作?;舅刭|(zhì)練習(xí):學(xué)生的整體素質(zhì)是需要通過(guò)各方面的鍛煉才能養(yǎng)成,學(xué)生可以通過(guò)二胡的演奏學(xué)習(xí),改變自己的氣質(zhì),如:在坐姿上的訓(xùn)練。嚴(yán)格到每課必做。讓孩子們?cè)谟淇焓堑膶W(xué)習(xí)氛圍中健康成長(zhǎng)。啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法,在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為本,以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的理念,在“教”與“學(xué)”中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,使教師與學(xué)生成為“交互主體”的教學(xué)關(guān)系,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)其演奏個(gè)性及社會(huì)實(shí)踐能力。在“教”與“學(xué)”中,充分體現(xiàn)以學(xué)生為本,因材施教的教學(xué)方法,通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的分析、啟發(fā)誘導(dǎo),使學(xué)生充分理解作品,演奏出樂(lè)曲固有的風(fēng)格及自己的特色,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,使學(xué)生能更好地掌握二胡這門(mén)演奏藝術(shù)并應(yīng)用于音樂(lè)實(shí)踐中。十、課程內(nèi)容和要求:教學(xué)內(nèi)容包括“練習(xí)曲”和“樂(lè)曲”兩大部分。九、課程目標(biāo):二胡是中華民族樂(lè)器百花園中最具代表性的一種弓弦樂(lè)器,它以音色圓潤(rùn)秀美、音質(zhì)剛?cè)岫嘧兌Q,能表現(xiàn)各種題材和風(fēng)格情韻的樂(lè)曲。八、課程設(shè)立的背景::二胡是民族樂(lè)器領(lǐng)域的一個(gè)代表。第一篇:二胡課程綱要二胡課程綱要一、課程名稱:二胡教學(xué)二、開(kāi)發(fā)教師:王鳳泉三、課程類型:演奏、創(chuàng)作、實(shí)踐型四、教材類型:教學(xué)活動(dòng)類型五、課時(shí)安排:36課時(shí)每課時(shí)35分鐘六、適用對(duì)象:二年級(jí)學(xué)生七、學(xué)生情況簡(jiǎn)介:為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)作等方面的能力,發(fā)展學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)作思維。我們從二年級(jí)開(kāi)展二胡的教學(xué)實(shí)驗(yàn),通過(guò)趣味性、技能性、創(chuàng)作性的二胡的教學(xué)手段,讓學(xué)生從二胡教學(xué)課堂上獲得對(duì)于二胡的興趣和表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲望,老師對(duì)于學(xué)生的各方面的能力進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),和其他的常規(guī)教學(xué)班對(duì)比,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)過(guò)二胡的學(xué)生和沒(méi)有接觸二胡的學(xué)生在能力、思維,等方面的差異。它可以幫助我們的音樂(lè)老師更好的進(jìn)行傳統(tǒng)音樂(lè)文化的教育教學(xué)工作,特別是當(dāng)它走入課堂后,對(duì)于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣、參與意識(shí)及素質(zhì)方面的訓(xùn)練和提高有著十分重要的作用。為弘揚(yáng)民族文化、發(fā)展民族音樂(lè),建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的二胡教學(xué)體系,為完善教材建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量,本大綱根據(jù)由簡(jiǎn)到繁,由淺入深,循序漸進(jìn)的原則;從各種常用技巧練習(xí),直至較為復(fù)雜和難度較大的綜合練習(xí)和樂(lè)曲,充分體現(xiàn)以學(xué)生為本,因材施教,使其廣泛接觸各種不同風(fēng)格的樂(lè)曲,為二胡學(xué)習(xí)者建立和提供一個(gè)科學(xué)的二胡教學(xué)體系。通過(guò)各種不同練習(xí)曲和樂(lè)曲,進(jìn)一步加強(qiáng)基本功方面的訓(xùn)練,以提高學(xué)生的演奏技巧和水平。第一學(xué)年(33學(xué)時(shí))(張韶曲)(張韶曲)(宋國(guó)生曲)(劉長(zhǎng)福曲)(宋國(guó)生曲)(張韶曲)(張韶曲)(趙硯臣曲)(趙寒陽(yáng)曲)(王國(guó)潼曲)第二學(xué)年(36學(xué)時(shí))連頓弓練習(xí)(張銳曲)拋弓練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)滑音練習(xí)(趙硯臣編曲)短休止符練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)變化弓法練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)長(zhǎng)弓練習(xí)(張銳曲)節(jié)奏練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)倚音練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)拋弓練習(xí)(朱學(xué)義曲)顫弓練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)第三學(xué)年(36學(xué)時(shí))音程練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)各調(diào)五聲音階練習(xí)(王國(guó)潼曲)五聲音階快速練習(xí)(劉長(zhǎng)福曲)各調(diào)七聲音階練習(xí)(王永德曲)各調(diào)七聲音階換把練習(xí)(王永德曲)兩手配合練習(xí)一(劉長(zhǎng)福曲)兩手配合練習(xí)二(周耀琨曲)混合節(jié)奏練習(xí)(周耀琨曲)綜合練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)快速轉(zhuǎn)調(diào)練習(xí)(趙寒陽(yáng)曲)十一、教學(xué)方法,遵循教學(xué)大綱要求制定的比較科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)方案。(一)對(duì)于基本內(nèi)容的確定應(yīng)遵循的原則:科學(xué)的針對(duì)性原則:在訓(xùn)練的內(nèi)容層次上要適合孩子的年齡,對(duì)于一年級(jí)的孩子,要使用循序漸進(jìn)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的原則:學(xué)習(xí)二胡要講究衛(wèi)生,嚴(yán)格要求坐姿、持琴、手型、按指、運(yùn)弓、等的規(guī)范化,各種訓(xùn)練應(yīng)該反復(fù)出現(xiàn),逐步鞏固。(二)課程內(nèi)容及課時(shí)安排基本指法和弓法練習(xí):基本指法和弓法的訓(xùn)練是十分重要的,正確的手指指法可以有助于熟練演奏二胡,且決定將來(lái)的發(fā)展空間,然而演奏技巧不是一蹴而就的,需要堅(jiān)持不斷的練習(xí),正確的引導(dǎo)學(xué)生演奏的指法弓法,掌握二胡演奏的各種基本功。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉,可以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,可以鍛煉孩子們共同合作意識(shí)。(1)整隊(duì)入教室,要做到既快又齊,不亂喊亂叫。(3)每個(gè)星期要剪指甲。(5)上課前要準(zhǔn)備好教材。要持之以恒,力求系統(tǒng)掌握二胡演奏的技能和方法,掌握一定的樂(lè)理知識(shí)。為了有效地促進(jìn)教師形成課程意識(shí),提高課程能力,特組織七年級(jí)語(yǔ)文教研組老師編寫(xiě)《課程綱要》。讓每一位教師分清《課程綱要》與教案、教學(xué)進(jìn)度的主要區(qū)別在于完整的體現(xiàn)了課程元素——課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)。三、本著全組教師全體動(dòng)員,人人參與,集中學(xué)習(xí),分散編寫(xiě)《課程綱要》的原則,定期在教研組內(nèi)進(jìn)行交流分享與評(píng)議。四、為使《課程綱要》更好的呈現(xiàn),認(rèn)真參閱小學(xué)一年級(jí)的《綱要》案例。課程目標(biāo)是構(gòu)成課程內(nèi)涵的第一要素,制定目標(biāo)的依據(jù)是對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解以及對(duì)教材及其它資源的分析,具體撰寫(xiě)的要求有:必須全面、適當(dāng)、清晰;一般用46點(diǎn)的方式來(lái)描述;涉及的目標(biāo)包括三大領(lǐng)域與確切的認(rèn)知要求/水平。學(xué)習(xí)主題/活動(dòng)安排則需要教師確定教學(xué)活動(dòng)是如何組織、實(shí)施的,其要求包括:重點(diǎn)突出,按從易到難排序;明確描述選擇的內(nèi)容與怎樣組織這些內(nèi)容,或安排什么樣的活動(dòng)。五、集眾人智慧,完善修訂。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在課堂中貫徹民主平等原則、使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。了解中國(guó)古代史的重要?dú)v史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、和歷史發(fā)展的基本線索;能夠閱讀基本的歷史文獻(xiàn)資料、學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決歷史問(wèn)題,基本了解我國(guó)古代朝代更替,歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。【課程內(nèi)容】根據(jù)《普通中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求,采用人民教育出版社的《中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)》課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。具體如下:備好,上好每一節(jié)課,向課堂要質(zhì)量。做好學(xué)案指導(dǎo)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、審題能力和分析概括能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第一單元、中國(guó)文明的起源 第一課 中國(guó)遠(yuǎn)古人類 第1課時(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 了解人類歷史的起源;(2)掌握我國(guó)主要的遠(yuǎn)古居民元謀
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