兩免一補新形勢下農(nóng)村中學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象透視-展示頁
2024-11-16 03:39本頁面
【正文】 ：無它，惟形勢異也。由此可見，農(nóng)村“新讀書無用論”的滋生與蔓延有著深刻的社會背景，與教育生態(tài)環(huán)境的改變和現(xiàn)實利益有著千絲萬縷的聯(lián)系。由于其子女及早輟學(xué)回家，學(xué)一技之長或外出打工或在家做些小生意，這樣既不需要父母掏腰包為其支付高額的學(xué)費，幾年下來，自己也能積攢一些資本，用于補貼家用也相當(dāng)可觀，娶妻生子就可以不向父母伸手。相反，有的甚至因子女上大學(xué)而欠下了一屁股債，債主經(jīng)常上門催要而又無力償還，這樣，就使農(nóng)村父母倍感自己在村里臉上無光，抬不起頭來。還有一部分農(nóng)村大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)后雖勉為其難地找到了一份工作，但因經(jīng)濟上收入不多，因而不但不能幫助家庭，而且有的還需要向父母伸手。然而，最近這幾年，隨著大學(xué)的大規(guī)模擴招，而就業(yè)崗位并沒有相應(yīng)成比例增加，這樣就不可避免地使大學(xué)生就業(yè)形勢急轉(zhuǎn)直下，特別是一少部分農(nóng)村大學(xué)生由于沒有良好的家庭背景和社會關(guān)系，或由于自身素質(zhì)不過硬等原因暫時沒有找到合適的工作而賦閑在家。在前幾年，農(nóng)村孩子比較多的家庭，家里為了供一個孩子上大學(xué)，全家債臺高筑，弟弟、妹妹被迫輟學(xué)的現(xiàn)象屢見不鮮。這樣，三年高中上下來，如果能順利升入大學(xué)，花費也要在兩萬元左右，如果一次升學(xué)不成功或不滿意，就意味著高中階段的教育成本還要增加。隨著我國社會經(jīng)濟各項改革措施的出臺和深化，農(nóng)村的教育生態(tài)環(huán)境也發(fā)生了前所未有的深刻變化。并且當(dāng)時由于經(jīng)濟發(fā)展落后，沒有工廠招收農(nóng)民工，那時的初中生即使輟學(xué)回家，也沒有事情可作，沒有錢可掙。二、農(nóng)村教育生態(tài)環(huán)境的變化和“讀書無用論”的沉渣泛起。一出校門，他們就像一只只飛出籠子的快樂小鳥，就像小溪中的小魚回到了大海，真是“天高任鳥飛，海闊任魚躍”。只要是離開書本，他們大多有著廣泛的愛好，不管什么事情都有著強烈的好奇心。這樣長此以往，他們就對學(xué)習(xí)逐漸失去興趣，只感覺自己一直在學(xué)習(xí)的黑暗中摸索，而看不到前面的一絲光亮，因而對自己失去應(yīng)有的信心，剩下的只有灰心喪氣，甚至是自暴自棄了。由于應(yīng)試教育對學(xué)生的評價手段單一，缺少對學(xué)生全面的、綜合的、多元的評價，致使一些學(xué)習(xí)上的“貧困生”始終排在班級學(xué)校分?jǐn)?shù)隊伍的后面，他們大都躲在被人遺忘的教室的角落里，成了被老師、同學(xué)冷落、討厭的群落，他們有的在學(xué)習(xí)上從來沒有品嘗過成功的喜悅，他們品嘗的只有考試失敗后被老師、家長、同學(xué)嘲笑的痛苦。應(yīng)試教育的最大特點就是像古代科舉考試一樣讓學(xué)生讀死書，死讀書，“考考考，教師的法寶，分分分，學(xué)生的命根”是應(yīng)試教育最形象、最生動的詮釋。一、僵化的應(yīng)試教育體制。就我們學(xué)校而言，從初一入學(xué)到初三畢業(yè)，學(xué)生的輟學(xué)率一直在30％左右徘徊。我扎根農(nóng)村中學(xué)教育已十余年了，深知農(nóng)村學(xué)生上學(xué)的艱難，親歷了“兩免一補”前后的學(xué)校變化。第一篇：兩免一補新形勢下農(nóng)村中學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象透視.“兩免一補”新形勢下農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象透視近幾年，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，黨中央英明做出了惠及全民的重大決定：逐步免除我國九年義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)費、雜費，對家庭困難的學(xué)生實行生活補助。“兩免一補”政策的實施，大大減輕了農(nóng)民負擔(dān)，提高了農(nóng)村初中學(xué)生的入學(xué)率和在校學(xué)生的鞏固率，使廣大農(nóng)村一部分貧困學(xué)生又重新燃起了上學(xué)的希望，回到了校園。但農(nóng)村初中輟學(xué)率居高不下一直是困擾學(xué)校辦學(xué)的老大難問題，這種現(xiàn)象即使在實施“兩免一補”后的這兩年里，也沒有得到明顯的改觀，學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象沒有得到有效遏制。那么，是什么原因使得農(nóng)村中學(xué)生小小年紀(jì)就放下書包，陸陸續(xù)續(xù)加入輟學(xué)者的隊伍呢？根據(jù)我十多年的教育經(jīng)驗和悉心觀察，我認(rèn)為其原因主要有以下兩個方面。盡管我們實行素質(zhì)教育的口號已喊了好多年了，但由于以考試為標(biāo)準(zhǔn)的選拔人才的游戲規(guī)則沒有變，仍以分
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1