荷葉母親公開課教案-展示頁
2024-11-16 03:19本頁面
【正文】 ”，那是不用說的了。朗讀提示：讀冰心的文章，一個基本的語調(diào)是溫婉的調(diào)子要有水一樣的柔情妙點揣摩說一說最后一段好在哪里？妙在何處？小結(jié)：最直觀的就是“比喻之美”。摘錄提示：以“雨中的紅蓮”為主，積累句子，那么白蓮的內(nèi)容就不需要進入里面來；句與句之間，盡量地聯(lián)系得緊一點，這樣不至于突然地跳動。見到任何文章，都要這樣去想，這樣去看。3兩段是巧妙的穿插，那么生動的照應(yīng)，同學(xué)們都已經(jīng)分析到了。然后，從結(jié)構(gòu)上看就好看了，開門見山，卒章顯旨。這篇文章有什么線索呢？很明顯的，紅蓮就是線索，它貫穿全文。還有一個是你們沒有說到的，就是一個很新的術(shù)語。在寫作的過程上，將自己的情感融入景色。（3）、小結(jié)：這一篇課文，整體的構(gòu)思是以物喻人。（1）、和同組的同學(xué)交流心得，每組確定發(fā)言人。再從另外一個角度來講，“父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。比如說老師常常講的“開門見山”、“篇末點題”、“過渡”、“照應(yīng)”、“描寫”、“抒情”，都是語文的“術(shù)語”。規(guī)范的語言就是語文的術(shù)語。品味語言。三個小組的代表分別展示預(yù)習(xí)成果。怎樣寫母愛才有新意？是寫冷暖問候，還是寫病痛關(guān)愛？我們今天將要學(xué)習(xí)的《荷葉母親》這篇優(yōu)美的散文詩為我們做出了回答。“慈母手中線，游子身上衣。母親是鮮花旁的葉子；母親，是大海上的帆船；母親,是靈魂的真諦。難點：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文本并能用規(guī)范的語言表述的能力。把握文章大意，品味文中的精美語言，體味思想感情理解詩句。文章借雨中看紅蓮——初雨時的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷葉母親保護下的不動搖；這生動的場景讓作者聯(lián)想到母親對自己的呵護與關(guān)愛，從而達到謳歌母愛這一主題，自然而貼切！……作者通過對荷花的細(xì)膩觀察，得出人生感悟；文章語言清新自然，雋永淡雅，顯示出了深厚的文化底蘊，這也正是我們學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的最好藍本。荷葉，蓮花的葉子。第一篇：《荷葉母親》公開課教案《荷葉母親》教案成都鐵中祝琳從容說課：七年級上冊是根據(jù)生活內(nèi)容編排單元的。第一單元是以親情為主題，《荷葉母親》是冰心一篇很典型的以母愛為主題的文章；所以在教學(xué)時定位在感受母愛的位置上。文題之所以用“荷葉母親”，是因為文中作者借雨中荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景書寫心中的感觸，抒發(fā)對母親的感激熱愛之情。教學(xué)目的：積累詞匯，指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文本并能用規(guī)范的語言表述的能力。重點難點：重點：體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。課時安排：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。母愛更是一個永恒的主題，它是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；它是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈純凈。臨行密密縫，意恐遲遲歸”，孟郊的這首《游子吟》可以說是古人對母愛贊美的千古絕唱了。下面我們一起來尋找吧！二、檢查預(yù)習(xí)。三、合作探究。提示：注意使用規(guī)范的語言。比如說，這個結(jié)尾是全篇文章的高潮，“高潮”兩個字就是術(shù)語。示范：在《荷葉母親》這篇課文里面，二三兩段從全文的脈絡(luò)來講，從全文的構(gòu)思來講，是“插敘”，這個“插敘”就是術(shù)語?！币驗樯徎ǎ宰髡哒归_了聯(lián)想，“八年之前”、“九年之前”就是“聯(lián)想”，“聯(lián)想” 二字也是“術(shù)語”。（2）、各組代表發(fā)言全班交流。手法是借物抒情。這個“喻”字也可以寫成“融情入景”?！耙痪€串珠”，是線索。如果再深入一點，作者的心情也是一條線索，貫穿在文章的主要部分?！白湔嘛@旨”是什么意思呢？就是在文章最后把主題給點出來。用語文的術(shù)語讀文章，是一種習(xí)慣。美讀悟情從課文前面的段落選句子，組合起來，放在這一段話的前面，形成一篇很短很短的美文，然后自己讀一讀。再看一看。然后從句式來看，也是很精美的?！包c題之美”，正是它的作用。作者用荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨這一個很實實在在的事物來比喻偉大的母愛，把母愛這個事物實實在在地展現(xiàn)在我們的面前，這就是“虛實之美”。母親，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿，＿＿＿＿。母親啊,你是流水，我是魚兒，當(dāng)干旱來臨時，除了你，誰還能為我提供一個安定的家。母親啊,你是鳥巢，我是小鳥，心中的寒冷來了，除了你，誰是我在冷風(fēng)中的溫暖。母親啊,你是鋒刺，我是玫瑰，身邊的危險來了，除了你，誰是我在軟弱無助時的堅強第二篇：2014 公開課荷葉 母親教學(xué)目標(biāo):知識與能力：了解本文的主要內(nèi)容；把握本文幾個情景的描繪；學(xué)習(xí)本文借景抒情的寫作手法。情感態(tài)度與價值觀：體會文中母子之間濃濃的親情；在生活中學(xué)會感恩。通過多種形式的朗讀，對學(xué)生的朗讀進行指導(dǎo)、點撥，提高學(xué)生的朗讀水平。同學(xué)們剛才聽到了什么歌?那你現(xiàn)在看到了什么景?(板書:荷葉)動聽的音樂以及眼前的荷葉，由此你聯(lián)想到了什么呢?今天讓我們一起走進著名作者冰心的——《荷葉母親》（板書課題母親 冰心）二、預(yù)習(xí)檢測：請用一句話概括本文的主要內(nèi)容
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