荷葉母親公開課教案-文庫吧資料
2024-11-16 03:19本頁面
【正文】 括大意）這篇散文借景寫人，托物寄情，以花喻人，激起自然地贊頌母親的愛、母女的情。表象是散文，本質(zhì)是詩。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。散文集《寄小讀者》。三、走近作者。亭亭：①形容高聳；②形容人或花木美好，同“婷婷”。蓮蓬：蓮花開過后的花托。蔭蔽：遮蔽。i）：在一個地方來回的走。徘徊（p225。nd224。瑞：吉祥的。泰戈爾的《金色花》借助于金色花塑造了一個頑皮的孩子形象，表達對母親的深情，而《荷葉母親》又是如何來體現(xiàn)的呢？二、字詞積累。課時安排一課時教學步驟：一、情景導入。重點難點：⒈重點：體味詩歌思想感情，并能有感情地朗讀詩歌。⒉過程與方法目標：品味詩歌的精美語言。）師：讓我們大聲地喊出：“媽媽，我愛您——”（八）作業(yè)布置第四篇：荷葉母親教案《荷葉”師：年輕的媽媽，緊緊抱著身體開始冰涼的孩子，希望孩子再在媽媽的懷里安心地睡著師：校園的操場上，一位媽媽緊緊地拉著已經(jīng)死去的孩子的手：“寶貝，別怕，你的手，媽媽會一直攥著。師：作者借荷葉與紅蓮這兩個具體形象抒發(fā)對母親的贊頌與感激，這種方式我們稱之為什么表現(xiàn)手法？借物抒情（借景抒情）（板書）（七）拓展延伸發(fā)揮想象，仿照文中的語言寫一段獻給母親的詩句。）師：這也是本篇文章的中心句，（這句話用了哪些修辭方法？比喻。）師：作者是用什么詞語來形容荷葉的呢？這個詞語一般用來形容什么？（勇敢慈憐）（母親）師：怪不得作者會寫：“我心中深深的受了感動——”。）師：作者在看荷葉保護紅蓮的過程中，心情有些什么變化？請大家從課文中找出來，并作上符號。）為什么？（自己先思考，再在小組討論）（因為紅蓮有荷葉的保護）（板書：荷葉）師:荷葉是怎樣保護紅蓮的？請大家在文章中找出相應(yīng)的句子。再讀出描寫紅蓮的句子。師：請大家齊讀課文，讀的過程中劃出描寫白蓮和紅蓮的句子。i hu225。n）欹斜（qī）蔭蔽（b236。）菡萏（h224。（待學生完成后出示屏幕）師：請大家正確的把下面的詞語讀出來。②標示出自然段的序號。（出示課件）（四）初讀課文，感悟母愛，學習生詞。（生答。師：首先，我們來談?wù)劷裉煳覀円獜哪膸讉€方面去學習這篇課文？（請一個同學說，然后再出示學習目標）（三）作家作品介紹：師：先讓我們來了解一下作者。三、教學手段：多媒體課件四、課時安排：一課時教學流程：（一）導入（聽歌曲《母親》）師：同學們，剛才我們聽的是歌頌誰的歌曲？（母親）今天我們一起來學習冰心奶奶的散文詩《荷葉母親》，一同感受文中所要歌頌的偉大的母愛。在生活中學會感恩。同學們，在我們的身邊一直都有許多感人的人和事，用心發(fā)現(xiàn)、用心體會、用心去抒寫，我們將會有更多的收獲！謝謝同學們和我一起學習和分享這篇美文，謝謝！板書：荷葉母親冰心第三篇：《荷葉 母親》公開課教案22《荷葉母親》公開課教案余凡華一、教學目標、詞語，了解作者及其作品。融情于景，一切景語皆情語四、小試牛刀請大家用借景抒情的手法，寫一篇抒發(fā)對母親、父親或老師情感的文章。三、手法鏈接文章由眼前生動地場景,引起作者內(nèi)心地觸動,從而，自然抒發(fā)了作者內(nèi)心的情感的手法叫做什么呢？明確：借景抒情通過本文的學習,說說：怎樣寫好借景抒情的文章？明確：景是文章的主體，作者花大量的筆墨描繪景物，它是作者抒情表意的載體。自由讀——個別讀、點評、指導讀、談內(nèi)容的理解————齊讀主旨揭示：作者對母愛的贊美，以及對母親的感激。作者的心情隨著花的狀況的變化而隨之變化，當她看到紅蓮因為荷葉得保護而安然無恙時，由此聯(lián)想到母親對我的呵護與關(guān)愛，心中的情感噴涌而出。作者由眼前荷葉護蓮的生動場景聯(lián)想到母親的呵護與關(guān)愛，抒發(fā)對母愛的贊美,對母親的感激之情。難點：學習并運用借物抒情的寫作手法 教學方法：自主探究、朗誦 課時安排：一課時一、導入課前聽音樂《荷塘月色》。重點：深入理解文中荷葉、蓮花的形象。過程與方法：通過小組討論、放飛想象的形式深入理解文中荷葉、蓮花的形象；通過多種形式的朗讀體會文中的情感；通過練筆讓學生掌握借景抒情的寫作手法。母親啊,你是土壤，我是芽兒，天上的風雨來了，除了你，誰能讓我健康地成長。母親啊,你是避風港，我是小船，狂風暴雨來臨時，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠。母親，如果我是＿＿＿＿，您就是＿＿＿＿，＿＿＿＿。四、拓展延伸感悟母愛，請以具體的形象作喻，來完成下列句子。然后借用我們剛才有位同學的發(fā)言，“升華之美”，最后四個字，我給大家講細一下，“虛實之美”，什么是“虛”呢？有些事物，我們看不見，我們摸不著，它是虛的，比如說氣味，比如說母愛，我們能夠感受到，但看不到，我們摸不到，這就是虛的?！笆闱橹?
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