【正文】 線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，感受北大荒的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。先寫(xiě)了北大荒秋天的到來(lái)，再?gòu)奶炜?、小河、原野三方面?xiě)出北大荒秋天景色的美麗，第五自然段寫(xiě)了北大荒物產(chǎn)的豐富，最后作者包含深情地贊美了北大荒的秋天。本文轉(zhuǎn)載第二篇：北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)《北大荒的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)王村完小 趙末娣教材分析《北大荒的秋天》這篇文章描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，表達(dá)了作者對(duì)北大荒的熱愛(ài)之情。指導(dǎo)背誦時(shí)，一邊背，一邊在頭腦里“過(guò)電影”。使學(xué)生邊讀邊思考，從整體上感知文中的景，感受文中的情。9外作業(yè)。紫：上中下結(jié)構(gòu)，與“緊”比較區(qū)別。（2）分析字型，指導(dǎo)描紅。8指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。7指導(dǎo)朗讀。（）小結(jié)：今天我們學(xué)了新的構(gòu)段方式——先概括后具體。你們讀了以后，覺(jué)得北大荒的原野怎樣？（板書(shū)：熱鬧非凡）作者怎樣把他寫(xiě)具體？（指名讀）《1》師讀中心句，生讀分句。北大荒人有更大的決心，把祖國(guó)建設(shè)的更加美好富強(qiáng)?！?》火紅的榛樹(shù)葉子出現(xiàn)在哪兒？紅的怎樣？讀——《4》秋天是收獲的季節(jié)?！?》投影片覆蓋出豆莢圖片：文文中是怎樣描寫(xiě)豆莢的？指名讀——大豆真的會(huì)笑嗎？齊讀本句。此時(shí)，那兒的原野不同于其他季節(jié)，文中是怎樣描寫(xiě)的呢？（1）自由輕聲讀文，動(dòng)筆畫(huà)出有那些景物，有幾句話(huà)。（4）假如你是一條小魚(yú)，你該怎樣表達(dá)此時(shí)的心情？指名讀——（）男女生分讀后齊讀本自然段。秋天北大荒的天空一碧如洗，那里的小河有時(shí)什么樣兒呢？（小河）（1）聽(tīng)老師讀，看有幾句話(huà)，每句講了什么？（2）第1句，小河給你什么印象？讀——（板書(shū)：清澈見(jiàn)底）查字典理解“澈”。（4）現(xiàn)在我們來(lái)欣賞這些優(yōu)美的語(yǔ)句，小聲跟配樂(lè)錄音讀，注意邊讀邊想象那美景，用你的感情表達(dá)出來(lái)。到了傍晚，綺麗的晚霞更令人陶醉。（2）出示燈片：指導(dǎo)觀察看圖說(shuō)說(shuō)，文那些語(yǔ)句寫(xiě)了圖的內(nèi)容？理解“一碧如洗”。9月，一來(lái)到北大荒，首先映入眼簾的是那兒的“天空”。4學(xué)習(xí)文第二自然段。（1）認(rèn)讀生字詞。（2）將文讀通、讀順、讀準(zhǔn)生字的字音。（板書(shū)：北大荒）齊讀題：北大荒的秋天過(guò)渡：如今，北大荒的秋天是什么樣兒的呢？2初讀文。你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（板書(shū)：秋天）在這秋高氣爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有豐收的喜悅。2：理解文內(nèi)容。三：教法、學(xué)法：直觀演示法、引讀法、音樂(lè)陶冶等。二：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1：有感情地朗讀文。3：學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。第一篇：《北大荒的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)五《北大荒的秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)五作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：81一：教學(xué)要求1：能正確、流利、有感情地朗讀文。2：學(xué)會(huì)本10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。4：通過(guò)對(duì)文的通讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。2:學(xué)習(xí)先概括、后具體的構(gòu)段方式。四：教時(shí)：三時(shí)五：教學(xué)過(guò)程：第一時(shí)教學(xué)要求：1：能正確、流利、有感情地朗讀文。教學(xué)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入，揭示題。但是在建國(guó)前，我國(guó)黑龍江部分地區(qū)的秋天曾經(jīng)是一片荒蕪，人們稱(chēng)為“北大荒”。（1）將生字表中的生字拼拼讀讀，注意它們的音和形。3檢查自學(xué)。（2）指名分節(jié)讀文。過(guò)渡：文第一段告訴我們北大荒秋天到來(lái)的時(shí)間。（1）北大荒秋天的天空怎么樣？讀一讀第二自然段內(nèi)容。（板書(shū)）（3）北大荒的天空一碧如洗，很美?！?》西邊的天上會(huì)有什么？讀——《2》這些流云是怎樣變化的？讀——《3》（看燈片）這樣美的景色，文怎樣用文字來(lái)描述的？指名讀聽(tīng)了他的朗讀，你知道作者是用什么什么方法來(lái)寫(xiě)這些流云的？（比喻）把比作了。學(xué)習(xí)文第三自然段。（3）印示燈片，指導(dǎo)看圖后提問(wèn)：為什么把他比作“一條透明的藍(lán)綢子”？用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)話(huà)。6學(xué)習(xí)文第四自然段。（2）齊讀第一句：什么地方熱鬧非凡？（板書(shū)）這句話(huà)具體嗎？再讀一讀文，找找哪幾句是用來(lái)寫(xiě)原野熱鬧的？（3）學(xué)習(xí)第二、三句內(nèi)容?！?》覆蓋出高粱圖片：“黑紅”的高粱說(shuō)明他們?cè)趺礃恿?？高粱?huì)演唱嗎？為什么這樣寫(xiě)？指名讀，齊讀。那兒的人們把過(guò)去荒蕪的草地開(kāi)辟成了豐收的良田。（4）齊讀本自然段?！?》齊讀概括句，男、女生分讀具體描寫(xiě)的句子（交換讀）。請(qǐng)?jiān)诤笥媚愕墓P來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的秋天。有感情地朗讀文第一至四自然段，讀出喜愛(ài)之情。（1）認(rèn)讀生字詞語(yǔ)?；模荷现邢陆Y(jié)構(gòu)，“亡”不能帶點(diǎn)，與“流”比較區(qū)別。（3）作業(yè)：按筆順在習(xí)字車(chē)上描紅。片段練習(xí)：家鄉(xiāng)的秋天真美呀！板書(shū)：天空 一碧如洗北大荒的秋天 小河 清澈見(jiàn)底美原野 熱鬧非凡反思：簡(jiǎn)介北大荒后，讓學(xué)生帶著“北大荒的秋天是什么樣？”這一問(wèn)題自由朗讀文。學(xué)習(xí)24自然段時(shí)，以“品味詞句，想象意境，訓(xùn)練朗讀”為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生充分地讀，邊讀邊想象文中所描繪的情景，從而體會(huì)北大荒秋天天空凈、小河清、原野鬧之美。這樣不僅背的快，而且能夠加深學(xué)生對(duì)文的感受。文章共有六個(gè)自然段。設(shè)計(jì)理念《北大荒的秋天》以寫(xiě)景為主，描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明今天的北大荒是個(gè)富饒而美麗的地方，抒發(fā)了作者對(duì)北大荒由衷的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。體會(huì)作者熱愛(ài)北大荒的情感，抒發(fā)自己對(duì)祖