【正文】 教師規(guī)范化培訓工作，推行教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實施“菜單式培訓”和新教師三年關鍵期培養(yǎng)計劃，通過“頂崗實踐、支教交流、結對幫扶、示范課、講座、專業(yè)引領”等方式促進新教師及調(diào)入教師的專業(yè)化成長。隆重慶祝第XX個教師節(jié)系列活動。多措并舉規(guī)范教師從教行為，探索建立教師師德檔案制度，完善師德考評體系，對教師師德師風實行“一票否決”制。組織開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動。充分發(fā)揮圖書室的作用，結合學生實際，經(jīng)常開展讀后感、書評評選和名作欣賞等各種形式的讀書活動。以“家校聯(lián)動”推進“書香家庭”的創(chuàng)建。積極推動教師主動參與聯(lián)動教研。嚴禁對學生的成績排隊、公布，嚴禁把成績作為師生考核與表彰的唯一依據(jù)。完善以“綜合素質(zhì)評價”為核心的學生評價模式，積極探索促進學生全面發(fā)展包括學生品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況等方面綠色評價指標體系，促進教師有效教學、學生有效學習的評價模式。努力“把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子”，促進學生全面發(fā)展。突出“提質(zhì)”愿景，以深化課程教學改革為重點，扎實推進“有效備課、高效課堂和科學作業(yè)”改革，整體推動學校全面提高教育質(zhì)量。強化社會實踐內(nèi)涵建設，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、自主管理和自我教育能力。開展“中國夢我的夢”大中隊主題觀摩研討活動。放大主題教育影響，進一步加強班主任、德育導師隊伍建設，組織參加首屆小學班主任基本功大賽及班級文化建設德育論壇。進一步拓展德育空間和途徑，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，制定實施加強學科德育的指導性意見?；顒咏ㄔO。制度建設。建立民主和諧的班級文化以“‘和睦——自律’班級建設”為抓手開展民主班級建設，主要內(nèi)容有：愿景建設。積極倡導“自主、合作、探究”的學習方法。樹立終身學習的理念，做科研型教師。合作者、促進者和服務者。大力構建高效課堂提升自身專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學效率。上公開課是教師專業(yè)成長的催化劑。有效促進教師專業(yè)化發(fā)展達成共同愿景：校本研究是教師專業(yè)成長的沃土。學校各項工作，從理念到行為，都努力體現(xiàn)以上文化所包含的價值觀念，把每一件小事都做出教育味道來。經(jīng)過實踐思考我們提煉出“有愛才有教育，和諧促進發(fā)展”為桐林小學核心價值觀。加強業(yè)務培訓與督促檢查，把設施設備的管理使用納入教師績效考核范疇，通過新一輪素質(zhì)教育督導評估及定期檢查、隨機抽查、校際間互檢、現(xiàn)場會、定期通報等形式，進一步完善檢查、反饋、整改、跟蹤機制，提高設施設備的使用效果，發(fā)揮設備的最大效益。本學期實現(xiàn)班班多媒體，使教育信息化，現(xiàn)代化裝備逐步到位。營造捐資興教的濃厚氛圍，為教育投入廣開源頭活水，不斷改善辦學條件，逐步縮小與名校辦學條件的差距。一、深化改革推動事業(yè)發(fā)展認真制定、論證新一輪《xx小學20xx—20xx年學校發(fā)展規(guī)劃》，充分調(diào)動村主干辦學積極性和責任感。健全激勵機制，提供優(yōu)質(zhì)服務，搭建發(fā)展平臺，保障學習考察經(jīng)費，加大名師建設的投入，在全員提高的同時，讓名優(yōu)教師脫穎而出。關注教師的身心健康，力所能及改善教師健康狀況?！按蛟煨腋？鞓返慕處焾F隊，培養(yǎng)樂學向上的學生班隊”實行主題學習制度。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠、豁達寬容。深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真落實《教師道德規(guī)范十不準》，實行師德承諾活動。三講風格，提升感染力。即：領導成員要“一講責任，提升領導力。(二)、重視師訓工作，促進教師發(fā)展。重點做好《教職工考勤管理辦法》、《教師學期考核辦法》、《績效工資發(fā)放辦法》的修訂和完善工作。實行校級領導“一項三包”(包級、包科、包月)工作制度：即校級領導要抓好一項分管工作，管理好一個年級，深入一個教研組，承擔一個月的學校日常管理任務。(3)提升教師的身心素質(zhì)。培植特色教育亮點，提高藝術體育的教學效益，使我校真正成為藝術體育特色學校。堅持規(guī)范辦學，強化學校管理，實現(xiàn)零收費、零糾紛、零意外傷害的目標。(2)薄弱年級和薄弱學科轉(zhuǎn)化取得明顯的成效。完善德育管理模式，深化《“雙十”養(yǎng)成教育》，建設文雅、亮麗、和諧、博愛校園。三、工作目標，形成較為合理的考核辦法和評價機制，提升學校的整體執(zhí)行力。發(fā)展三項特色：細化責任管理，深化養(yǎng)成教育，強化藝術體育。第二篇：秋季學期小學學校工作計劃秋季學期小學學校工作計劃秋季學期小學學校工作計劃 篇1一、指導思想緊緊圍繞“以德立校、依法治校、民主管理、科研興?！钡霓k學思想，以“讓學生打下扎實穩(wěn)固的基礎，使學生具有終生受益的素質(zhì)”為辦學目標，以質(zhì)量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進師生發(fā)展為核心，以推進課堂教學改革為重點，堅持向管理要質(zhì)量，向細節(jié)要成效，向失誤要成功，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力發(fā)展學校特色，全面提高教育教學質(zhì)量。向師生滲透學校的辦學宗旨及辦學理念。加強學生路隊管理。做好學生禮儀工作。做好環(huán)境綜合治理工作，做好學校各項衛(wèi)生工作。做好學校固定資產(chǎn)帳管理。做好學校的統(tǒng)計工作，做到上報數(shù)據(jù)準確無誤。杜絕在上課期間無關人員進出校門。（七）后勤及財務工作1加強學生營養(yǎng)餐工作，讓學生安全吃好營養(yǎng)早餐，發(fā)現(xiàn)問題及時報告有關部門，師生食品安全的衛(wèi)生工作。（六）學生工作建構成立少先隊。繼續(xù)開展“二比五查”活動，“二比”指比課堂教學、比論文研究，“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業(yè)本、成績登記冊，促進教師教學行為的規(guī)范化。重視中老年教師的后續(xù)發(fā)展。狠抓新教師素質(zhì)的提高。（五）教師發(fā)展建構加大教師培養(yǎng)力度。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。（四）教學質(zhì)量管理加強中小學教學質(zhì)量監(jiān)控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評教育。不斷完善教育教學常規(guī)檢查機制，三周一次常規(guī)檢查制度、突擊檢查制度，并撰寫檢查總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補救措施。繼續(xù)開展聯(lián)誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。繼續(xù)深化誦讀“美化校園”活動，搞好紅色校園文化成果展示，爭取開發(fā)學校課程。第一篇：2012年秋季學期小學學校工作計劃強鄭中心小學2012年秋季學期學校工作計劃一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，按照《西和縣中小學校（園）長工作會議》的精神，積極貫徹落實王局長在工作會議的講話精神和《西和縣教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)縣局教研室的工作要求，圍繞“高效課堂”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學質(zhì)量。二、主要工作（一）課程計劃管理嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。（二）教學研究管理繼續(xù)開展校本教研活動。教研組長必須在每學期開學后一周內(nèi)擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內(nèi)教師扎實認真地開教研活動，做展好活動記錄和資料收集整理工作。開展“高效課堂杜郎口教學”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。（三）教學常規(guī)管理鞏固“四項教學規(guī)范達標”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與評價活動要有新的起色。重視教學常規(guī)管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。強化教學質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學質(zhì)量分析會關注前30%學生和后20%學生的發(fā)展。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級學科（語文、數(shù)學）的教學指導要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。適當投入經(jīng)費，搭建平臺，力爭培養(yǎng)一批學科帶頭人。按照《教師基本功訓練考核辦法》的要求，就“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學反思）等內(nèi)容，發(fā)動新教師開展崗位大練兵活動。將公開課、評課、教學論文等三項內(nèi)容納入教師工作目標管理，加強中老年教師隊伍建設。繼續(xù)加強“十抓一促”，做到有據(jù)可查。成立學生會。加強門衛(wèi)管理，做好來客來訪的各項登記工作。繼續(xù)做好兩基材料的收集與歸檔工作。加強學校財務的管理，做到收有憑支有據(jù)，定期向教代會公示學校的財務情況。（八）安全、衛(wèi)生工作與學生家長簽訂《學生安全責任書》與教師簽訂教學責任目標書，做好校園內(nèi)及周邊安全隱患的排查工作。（九）加強德育及少隊工作結合我校校園文化的主題做好對學生的教育工作，培養(yǎng)學生光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚艱難困苦精神。利用電話做好學生的家訪工作，加強學校與家長的聯(lián)系，做到學校與家長的及時溝通。（十）校園文化建設加強校園文化建設，做到有特色、有內(nèi)涵?？傊幦“盐倚＾k成人民滿意的學校。二、工作思路：推進四環(huán)節(jié)教學模式。解決五大問題：解決制約機制不夠嚴謹?shù)膯栴}，骨干教師比重較小的問題，教學改革進展不大的問題，薄弱年級與薄弱學科的問題，校本教研的低效問題。四環(huán)節(jié)教學模式實驗研究有較大的突破，校級骨干教師可以達到校內(nèi)外示范水平。全面提高教學成績：(1)統(tǒng)考年級力爭全區(qū)團體前四名水平。(3)超過與參照學校教學成績的教師達到一半以上，消除10分以上的差距。一二年級零書面家庭作業(yè)的探索取得一定進展。提高教師的專業(yè)水平和身心素質(zhì)：(1)教師專業(yè)知識測試全員合格.(2)擴大骨干教師比重，能承擔開發(fā)示范教學的教師達到全體教師的四分之一。四、工作重點(一)、堅持責任興校，加強制度建設。建立完善嚴謹?shù)母黝悕徫宦氊煟瑢嵭袊栏裼行У目己宿k法，增強管理的制約效益。強化績效管理，實行中期期末兩次最佳質(zhì)量獎勵辦法，推行首席班主任評選辦法，對最佳創(chuàng)優(yōu)教師實行獎勵優(yōu)先、培訓優(yōu)先、榮譽優(yōu)先，讓實干人得實惠，讓吃苦人不吃虧。堅持“四講四提升”，保持班子領導成員的感召力。二講團結，提升凝聚力。四講學習，提升業(yè)務能力”。開展“好教師的標準是什么?”大討論?！钡慕處焾F隊。圍繞“實力與尊嚴”、“愛與責任”、“反思與進步”、“個體與團隊”、“愛崗與愛己”進行學習討論，提高師德修養(yǎng)。繼續(xù)為教師提供成長和鍛煉平臺，邀請省內(nèi)知名心理健康專家為教師進行心理健康輔導。秋季學期小學學校工作計劃 篇220xx年秋我校工作以《教委辦20xx年秋工作意見》為指導，牢牢把握“重和諧、強內(nèi)涵、促發(fā)展”的三大主題，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，轉(zhuǎn)型提升，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，努力建設高效能型學校，辦好人民滿意的教育。本學期舉行校董會換屆選舉儀式。實施數(shù)字化校園建設工程，與教委辦管理中心的資源庫對接，健全學校、教師和學生信息數(shù)據(jù)庫。以縣域義務教育發(fā)展基本均衡省檢、國檢為契機，優(yōu)化資源配置，配齊補足各類儀器設備，提高義務教育學校標準化水平。二、與時俱進建設高效學校確立學校全體師生的核心價值觀。在這個基礎上引導教師建立共同愿景，建構有愛有序的管理文化、引領融合的研究文化、合作增效的團隊文化、和諧主動的課堂文化、和睦自律的班級文化。遵循以人為本的管理原則遵循“以人為本”的原則，運用先進的管理理念對班主任培訓、教師培訓、教師例會進行改革，提高管理效能。讀書學習是教師專業(yè)成長的加油站。努力培植一種學校文化，那就是：形成對話機制，為教師的信息交流、經(jīng)驗分享、專業(yè)會談、展示自我提供平臺，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。教師是學生學習的39。重視學生的獨特感受、體驗和理解。反思教學行為，總結教育教學。強化對學生的學