xxx“治庸、治懶、治散”專項行動實施方案[5篇范文]-展示頁
2024-11-16 02:23本頁面
【正文】 一）宣傳發(fā)動階段（2011年5月1日5月15日）。二、整治重點對縣委、縣政府及有關部門決策部署、重大工程、重點項目落實不力，影響進度和成效的問題；不履行管理職責，機關管理混亂，崗位權責不明，工作推諉扯皮，評價獎懲機制不完善的問題；工作抓不緊、抓不實，工作進度滯后，工作起點低、標準低、要求低、效率低，盲目樂觀，小成即滿，不思進取的問題；工作講條件、審批卡框框，缺乏向上“跑”、主動協(xié)調意識的問題；因循守舊，不深入基層，不深入群眾，不在“一線”開展工作，工作脫離實際的問題；行動上照抄照搬、照收照轉、敷衍了事，遇事不動腦筋、不想辦法，主動性差的問題；超出承諾時限辦理行政審批、許可服務事項的問題；態(tài)度上不夠端正、被動應付、得過且過，工作不積極、不主動，工作責任心不強的問題；服務意識不強，工作方法簡單，缺乏創(chuàng)新精神，在困難、問題面前束手無策的問題；業(yè)務不精、眼高手低、平庸無能，缺乏應有的工作計劃，不能高效優(yōu)質完成工作任務的問題1不依法履行職責，上級出臺的優(yōu)惠政策措施執(zhí)行不到位，故意刁難、吃、拿、卡、要等亂作為行為的問題；1對應當受理的投訴、舉報、不受理，對應當追究責任的違紀違規(guī)行為不追究的問題；1作風紀律渙散，上班遲到、早退，擅離職守，無故不上班；甚至上班時間玩游戲、看電影、炒股等與公務無關的問題；1其他違反管委會內(nèi)部管理制度，有損管委會形象、影響效能提升的行為的問題。一、指導思想和工作目標以提高干部執(zhí)行力為主要目標，以目標管理和明查暗訪為主要措施，以“問事、問效、問責”為主要手段，突出解決干部隊伍中存在的“庸、懶、散”等方面的問題，推動年度各項目標任務完成。第一篇：xxx“治庸、治懶、治散”專項行動實施方案東坑管委會“治庸、治懶、治散”專項行動實施方案各部門、直屬單位：根據(jù)縣委、縣政府的要求，為切實解決全管委會干部職工中存在的庸、懶、散現(xiàn)象，提高干部職工的責任意識和履職能力，經(jīng)xxx黨委研究決定，利用2個月的時間，在全xx集中開展“治庸、治懶、治散”專項行動。為確保專項行動順利開展，制定本實施方案。通過全局上下聯(lián)動、綜合整治，使全局干部隊伍的工作作風明顯改進，服務能力明顯增強，辦事效率明顯提高，群眾滿意度明顯提升。三、方法步驟此次“治庸、治懶、治散”專項行動，從2011年5月1日至6月30日，分宣傳發(fā)動、自查自糾、整改提高三個階段進行。認真組織學習縣委、縣政府頒發(fā)的（龍辦發(fā)[20111]12號)《關于印發(fā)的通知》，制定《東坑管委會“治庸、治懶、治散”專項行動實施方案》，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，明確任務，落實責任，確保治庸治懶治散專項工作不走過場、不流于形式。結合本部門、本單位實際，對照整治重點，深刻分析現(xiàn)狀，深入查找庸、懶、散等方面的問題；要針對存在的問題，認真分析問題產(chǎn)生的原因和癥結，研究制定切實可行的措施和辦法。對查擺情況要在本階段結束前向管委會黨政辦報送，以便對存在的問題及時通報，限時整改。各各部門、直屬單位要針對自查自糾、監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，深入剖析原因，明確整改措施，制定具體的整改方案，逐條逐項抓好整改，邊整邊改，注重落實，注重實效，防止搞形式、走過場，確保整治工作取得實際成果，讓群眾看到實實在在的成效。堅持一把手負總責，分管領導具體抓，其他班子成員密切配合，切實將專項行動擺在重要議事日程。做到有方案、有部署、有落實、有檢查、有成效，確保治庸治懶治散專項行動取得實效。紀檢監(jiān)察辦公室，要認真履行職責，加強監(jiān)督檢查，促進我管委會治庸治懶治散專項工作有序推進。（三）嚴格責任追究。中共xxx委員會2011年5月1日第二篇：“治庸治懶治散”專項行動第二階段工作實施方案“治庸治懶治散”專項行動第二階段工作實施方案根據(jù)《銀海區(qū)教育系統(tǒng)開展“治庸治懶治散”專項行動實施方案》的部署，我?！爸斡怪螒兄紊ⅰ睂ｍ椥袆拥诙A段主要任務是自查剖析、認真整改。在宣傳動員的基礎上，認真做好自查剖析整改階段工作，通過各種形式廣泛征求師生、群眾意見，深入查擺，找準存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向，制定整改措施，切實落實整改，對于鞏固和擴大宣傳動員階段成果，確?！爸斡怪螒兄紊ⅰ睂ｍ椥袆拥诙A段取得成效至關重要。二、重點查擺剖析的問題我校按照“治庸治懶治散”專項行動的總體要求，對照四個要求，結合工作職能和崗位職責認真查找本單體及教師在作風建設方面存在的突出問題，著重從以下八個方面進行查擺剖析。安于現(xiàn)狀，不思進取，得過且過，精神不振。工作推進不力。對上級部署和要求不重視、不落實；對上級布置的工作借口推脫、不催不干或者干了不反饋不報告，對教師的工作不檢查督促、不嚴格要求、遇到困難不動腦筋、依賴他人，壓力面前消極應付、退縮不前。疏于學習和思考，政策理論水平不高，工作思路不清。遇到突發(fā)事件措施不力，應對失誤，造成工作被動甚至重大損失。第三篇：治庸治懶治散方案長征源小學“治庸、治懶、治散”專項整治活動實 施 方 案為認真貫徹落實于都縣教育局于教發(fā)［2011］4號文件精神，進一步加強教師作風建設，優(yōu)化我校教育發(fā)
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