【正文】 （我想到溪水很清，山草和野花的香味飄蕩在空中，月光倒映在水中，水流，他們也在流。）(3)你最喜歡里面的哪些句子？（播放課件：細(xì)細(xì)的溪水）(我最喜歡：“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。 小溪邊(1)走啊走著，我們來(lái)到小溪邊，請(qǐng)讀讀第二部分。好，聽老師讀一讀，自己練一遍。一輪明月漸漸地從河海那邊升起來(lái)了，皎潔的月光柔和地照在點(diǎn)蒼山，大青樹，還有村頭大道和小路上）多美的鄉(xiāng)村月夜呀！請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀這部分內(nèi)容吧。（播放課件：每到一個(gè)地方看到什么25），小路上走月亮（1）請(qǐng)你讀一讀課文的第一部分，邊讀邊體會(huì)吧。(四)分部分學(xué)習(xí)課文（課件）“啊，我和阿媽走月亮”這句話將我和阿媽走過的這些地方很自然串連在一起，使這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，自然。第四次，是只是靜靜地走著。第二次，是在小溪邊。（課件）那么文中寫了幾次“啊，我和阿媽走月亮呢？”，對(duì)，是四次。第三題，就是這一課的一個(gè)重要問題。）通過查資料我們解決了第一個(gè)問題。請(qǐng)看：（播放課件：洱海圖片）（生：洱海，它是一個(gè)形狀像耳朵的淡水湖。一般這類問題，應(yīng)與課文的主要內(nèi)容，人物的思想感情密切相關(guān)。如果有的問題與課文內(nèi)容關(guān)系不大，可以放一放，以后再解決。（播放課件：句子）在你讀課文時(shí)，有那些不明白的地方，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)。（播放課件：生字）請(qǐng)幾位同學(xué)讀課文，大家聽清字音。（播放課件：兔）哪個(gè)字不好寫？“柔”字要注意上面是個(gè)矛，我們看筆順。要求認(rèn)的生字，你再讀讀，（播放課件：生字）淘 洼 灌 蠶 穗 毯 爍 盤 柔 牽 俗 兔 銀生字都不難！自己想辦法記住它們。（播放課件：詞語(yǔ)）“潑刺”是象聲詞，形容是在水里跳躍的聲音。（課件3），一定要把字音讀正確，標(biāo)出你不明白的地方。大家是不是非常喜歡呢！那好，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，一起和作者去體驗(yàn)《走月亮》的快樂吧。）文中寫的是誰(shuí)又是怎么走月亮的呢？說得好，我和媽媽手拉著手在灑滿月光的田間小路上散步。我們今天要學(xué)他的，走月亮，讀一讀題目，通過預(yù)習(xí)你知道什么是走月亮嗎？（播放課件：走月亮）（生：走月亮是我國(guó)南方特有的風(fēng)俗。主要作品有《走月亮》、《火把花》、《一碗水》、《天使的花房》《我的小馬》等十多部。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇和明月有關(guān)的散文《走月亮》，作者是吳然。（播放課件：《暮江吟》《鳥鳴澗》《月夜憶舍弟》《春江花月夜》）讀著這些優(yōu)美的詩(shī)句仿佛將我們帶入了將月夜的清幽空寂，月色的絢麗多彩，月下的淡淡情愁之中。三、教學(xué)過程(一)回顧古詩(shī)，引入新課。(二)在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂趣。第一篇：《走月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)《走月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課中的生字，理解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。(一)有感情地朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力，背誦課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過朗讀感悟走月亮的意境，體會(huì)“啊，我和阿媽走月亮”表達(dá)的思想感情。（課件）同學(xué)們好，學(xué)習(xí)新課前先讓我們回顧一下上節(jié)課學(xué)過的幾首和明月有關(guān)的詩(shī)。（播放課件：四張圖片）一輪明月，古往今來(lái)無(wú)數(shù)的文人墨客為之沉醉，為之贊嘆。（播放課件：吳然）吳然是著名兒童文學(xué)作家、散文家。40余篇作品選入小學(xué)語(yǔ)文教科書，是我國(guó)當(dāng)代作品入選教科書最多的作家之一。指的是在月光下散步的情景。課文用詩(shī)一般的語(yǔ)言，把我們帶到了鄉(xiāng)村迷人的月色之中。(二)自學(xué)檢查課文。（播放課件：請(qǐng)你自由讀幾遍課文），請(qǐng)你讀一讀生字詞（播放課件：詞語(yǔ)）運(yùn)載 潑剌 汩汩 淘洗 柔和 風(fēng)俗 香甜 澆灌蠶豆 稻穗 銀毯 月盤 牽著 低垂 氣息 閃爍坑坑洼洼 閃閃爍爍 月影團(tuán)團(tuán)注意“運(yùn)載”的“載”在這里讀第四聲，運(yùn)載。（播放課件：詞語(yǔ)）我們一起讀一讀詞語(yǔ)。要求寫的字中，兔子的“兔”是象形字，最后面的點(diǎn)可不能忘，那是小兔子的尾巴。（播放課件：柔）生字一定要記牢。（播放課件：請(qǐng)幾位同學(xué)讀課文）有幾個(gè)句子不好讀，跟老師讀一讀。同學(xué)們提出的問題有：（播放課件：?jiǎn)栴}）①“洱?！笔莻€(gè)海嗎？它在哪？ ②月亮為什么有時(shí)圓，有時(shí)是月牙呢？③課文中為什么多次寫，啊，我和阿媽走月亮？（播放課件：金鑰匙）自讀課文中發(fā)現(xiàn)的問題，有的是知識(shí)性的問題，可以查資料或請(qǐng)教別人。有的是關(guān)于理解課文的重要問題，要在學(xué)習(xí)課文的過程中解決。同學(xué)們提出的第一題，有位同學(xué)說他查到河海的資料了。在云南省大理市內(nèi)，西面有點(diǎn)蒼山，東面有玉案山，氣候溫和濕潤(rùn)，是一個(gè)景色迷人的風(fēng)景區(qū)。（播放課件：?jiǎn)栴}）第二題與課文關(guān)系不大以后再解決。(三)讀課文，理清文章大致順序。請(qǐng)認(rèn)真讀一讀讀這四部分，想一想，每一次我和阿媽是在哪走月亮？ 讀了課文，你知道了嗎？（播放課件：四次標(biāo)題）第一次，是在小路上走月亮。第三次，是在田埂上。走過了許多地方。那么，我每到一個(gè)地方看到些什么，聽到些什么，又有怎樣的感受呢。（播放課件：第一二自然段）讀了這一部分，你能說說“我”在小路上走的感受嗎？（我感覺夜晚在小路上走非常美。讀的時(shí)候是不是要很大聲音呢？不能啊，為什么呢？山村的夜晚很安靜，應(yīng)該用低緩、柔和的語(yǔ)氣來(lái)讀。（2）小結(jié)：第一部分我和阿媽在灑滿月光的小路上，走月亮，一起融入了著寧?kù)o而柔美的夜色中。（播放課件：三四自然段）(2)在溪邊我又看到什么，想到了什么呢？（我看到小溪水的景象，想起白天在這里玩耍的情景。灰白色的鵝卵石，布滿河床。）是啊，水在流，香味在流，月光也在流，此情此景，令人沉醉。每個(gè)小水塘里都“抱”著一個(gè)月亮，為什么說“抱”呢，看圖想一想。）這是什么修辭方法？對(duì)，擬人。一起讀讀這些句子吧。（播放課件：畫面）看了畫面你想說什么。（播放課件：三四自然段）這么美的句子，你能讀一讀，并且背下來(lái)么？ 讓我們隨著音樂背誦這部分吧。（播放課件：聽到看到聞到）誰(shuí)來(lái)說說？聽到：秋早唱歌，夜鳥拍翅膀，魚兒躍出水面，溝水汩汩。聞到：果子的甜香。 走過了田埂，走過了溪邊，走過了許多地方。（播放課件：最后兩段）（走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……）還會(huì)走過哪呢？你能模仿這個(gè)句式說說么？（播放課件：走過月光閃閃的）（走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡。）我和阿媽靜靜地走著，拉媽媽溫暖的手，聞著媽媽身上的氣息，此時(shí)此刻我有什么感覺呢？（播放課件：做后兩段）是啊，多么溫馨甜蜜，多么富有詩(shī)情畫意啊。同學(xué)們課文讀完了，請(qǐng)你們想一想課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”。）（這句話表達(dá)了我和阿媽很幸福與快樂。同學(xué)們，這就是反復(fù)，體會(huì)到反復(fù)句的精妙了嗎？反復(fù)句使情感的表達(dá)更加充沛，文章更有感染力了。有排比句，比喻句，擬人句，疑問句，感嘆句，祈使句等，多種句式的變化，寓情于景，情景交融，真是一篇佳作呀。(六)練習(xí)成語(yǔ)（播放課件）