【正文】 ，熱情未冷，心底更是難過。從溫州大學草根網(wǎng)上調(diào)查搜集的資料看：既有對現(xiàn)實的美好愛情的憧憬，如“愛情是神圣的、堅貞的”、“愛，簡單而又簡約！我們的愛是建立在相互之間的需要上的！我們身邊的愛是輕輕的來，而又輕輕的走！沒有線，沒有頭，一切都是那么的簡單而又簡約！”又有對現(xiàn)實殘酷的無奈，如“難得一身好本領，情關始終闖不過，柔情蜜意，亂揮刀劍無結(jié)果。同時，大學生對大學期間戀愛的認識又是片面的。大學生的性心理是不成熟的。同什么樣的人發(fā)生性關系，以及在性行為中的表現(xiàn)，都反映出一個人的社會感、責任感和人格特征。因此，性心理的成熟與社會心理的成熟有著密切的關系。人的性心理的成熟有賴于性生理的成熟，而性生理的成熟并不意味著性心理的成熟。如果人工流產(chǎn)后發(fā)生盆腔或子宮內(nèi)膜異位癥，則會造成終身不育的惡果。尤其是未婚先孕的女性，在進行人工流產(chǎn)時，由于青春期女性生殖器官未完全發(fā)育成熟，手術時容易發(fā)生子宮損傷。有的大學生由于缺少性衛(wèi)生常識，在性發(fā)生過程中，往往會給女方帶來陰道損傷和泌尿生殖系統(tǒng)感染。但是在中國的，男尊女卑的思想在人們的思想意識中還相當頑固，男性在不同程度上還是強調(diào)女性的貞潔的。（2）婚前性行為對以后的婚姻也是有影響的。我們的文化主流是不贊成婚前性行為的。認為這種婚前性行為是不可取的，他會導致身心失衡現(xiàn)象。這種行為實質(zhì)是只強調(diào)愛的權(quán)利，而否認了愛的責任，是不可取的。%。表現(xiàn)出了當今大學生成熟理性的一面，他們或多或少認識到了自己當前所處的環(huán)境：沒有穩(wěn)定的社會基礎和經(jīng)濟基礎，大學生的思想也還沒有完全定型，可塑造性非常強的，同時對自己的信心也不夠足，所以在對未來婚姻的把握上不敢肯定，這是在情理之中的。隨意對此做了調(diào)查，結(jié)果表明：%認為一定會，表現(xiàn)出了部分大學生對愛的忠貞，但也是不成熟的表現(xiàn)。在對愛情與事業(yè)總的看法上，愛情和事業(yè)同樣重要。在涉及大學生對戀愛的態(tài)度問題上，我們在對“你對戀愛的態(tài)度是？”這一問題進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)：74％選擇的是“順其自然”，％選擇的是“共同努力，堅持到底”。如社會地位、物質(zhì)條件等。而大四主要是大學生離開校園走向社會，需面臨社會現(xiàn)實的考驗，感情和事業(yè)之間的矛盾激化。8）大二大三對周圍環(huán)境開始熟悉，交際范圍擴大，也為戀愛提供了條件。7）高中時老師家長灌輸?shù)腻e誤思想。5）大學生身體發(fā)育已到了晚期，壓抑和潛藏了許久的對異性的愛的渴望就自然地浮現(xiàn)出來。大部分正在戀愛的人也承認，或多或少的存在“找依靠”的心理。逃避痛苦是人的本能，而戀愛是建立一種比較親密的關系，可以造成注意力的轉(zhuǎn)移。2）大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力。主要原因如下：1）大一時候的熱情退去，感覺到學業(yè)壓力不大，空閑時間太多，內(nèi)心空虛寂寞，需要慰藉，引發(fā)了愛情。那么，他們又是怎樣看待戀愛，將怎樣選擇戀愛對象的呢？怎樣的戀愛觀才是正確、健康的呢？一、戀愛現(xiàn)狀具體分析：大學戀愛絕不是個別現(xiàn)象，是普遍存在的，談戀愛這在大學校園已不是稀奇的事了，甚至絕大部分是在1718歲時開始談戀愛的。大學生在校期間，應怎樣正確對待愛情，怎樣正確處理愛情與人生、事業(yè)的關系，這對于大學生的成長進步以及今后的家庭幸福，都有著極其重要的意義。同時，隨著性心理的成熟，愛情在大學生的心里悄然萌芽。對大學生來說更是如此。進行活動時認真負責。疑惑解答，討論學習生活中的疑惑，在交流中尋找解決辦法增進同學們之間的相互了解。開展活動心靈寄語。活動流程：開門見山，引出班會主題。為學生以后學習甚至工作提供了精神上的幫助，使自己精神層收到良好教育，為人更加開朗自信。二、三年級是戀愛發(fā)生的集中年級.。六、班主任總結(jié)（課件出示畫面）今天這節(jié)班會你快樂嗎？我也很快樂。五、快樂小游戲 最后我們一起來分享個小游戲吧，先請大家讀讀這三個盒子上的話，里面裝的什么呢？你們的名字、在什么地方、做的什么事怎么玩呢？你來，每個箱子抽取一張紙條，來，大聲念出來。當你得到了你最想吃的一樣東西，你是否愿意和朋友分享？你是否經(jīng)常主動和父母交流或為他們做一些事？你是否經(jīng)常和同學交流聊天，分享成長中的趣事？你是否愿意和同伴合作完成某項任務？當你在學習中找到了好的方法是否愿意和同學分享？你的同學學習取得了優(yōu)異的成績或者有較大進步，你是否為他感到高興？當與同學有了矛盾時，你是否能主動和解？你是否愿意和別人分享你的圖書？你是否經(jīng)常主動幫助同學？看到路人有困難時，你是否幫助過他們？1你是否曾自愿為災區(qū)人民捐款或物？當你選擇肯定的答案越多，你的快樂指數(shù)就越高，這張卡片請同學們自己保管。無論你奉獻了什么，分享的什么，在這之后，你都會感受到快樂。在生活中，你可以奉獻之后再分享：比如，捐書活動中，你捐出了一本書，你奉獻了知識，此后，便有更多的人與你一起分享知識。相反，如果你是一個自私的人，那么你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友!分享與奉獻是一對雙胞胎，你奉獻了一份愛，便等于多了一個人與你分享愛。這就是分享的真諦!分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。還記得汶川地震嗎？時至今日那些畫面依然會讓我們揪心地痛，時間快過去兩年了，此時的汶川又會出現(xiàn)什么樣的景象呢？那里的人們呢？是什么力量讓汶川在不到兩年的時間里發(fā)生這樣的變化呢？你說一方有難八方支援，每人都分擔一點，再大的困難都會過去。我們同學把壓歲錢、平日積攢的零花錢捐給他們，同時我們在生活中節(jié)約用水，不再浪費，為那些山區(qū)孩子多存到一點水，和我們分享水的清甜甘冽。山村小學里的那些孩子們每天都要忍受無水的苦楚。我們發(fā)現(xiàn)替別人分擔痛苦是分享快樂的另一種形式，替他們分擔，痛苦會越變越小，最后不見了，取而代之的是快樂。這樣的快樂我們應該好好珍藏，請放進各自小組的“快樂寶盒”里。讓快樂在我們手中傳遞，得到快樂卡之后，大聲讀出來，然后繼續(xù)傳遞，傳遞的越多，你分享到的快樂也就越多。我們的寶盒要收藏的就是這種最令人難忘的快樂。清楚了吧，那還等什么？時間為5分鐘，開始！說說在制作“寶盒”時，最讓你快樂的是什么？和同伴一起分享制作的過程讓你覺得快樂；圖案很美讓你覺得很快樂；互相幫助帶來的快樂。給這四個字涂上自己喜歡的顏色或畫上小圖案。來，我們一起動手制作“快樂寶盒”，用來收藏分享的快樂。她給我們留了一個懸念，誰來把故事的結(jié)尾講完?！本瓦@樣，賣包子的一個一個吃包子，賣被子的一條一條蓋被子，誰也不愿向?qū)Ψ角笾Ｓ诌^了一會兒，賣包子的又說：“再吃個包子。天晚了，賣包子的很冷，賣被子的很餓。這種分享同樣能帶來快樂，而這種快樂又是如此打動我們的心靈?？墒巧钪形覀儾粌H僅能分享陽光，還要能分擔風雨，得到的快樂中會帶著溫暖與感動。）你們把音樂、笑聲、美麗、健康與大家分享，分享之后此時此刻你們的感受是什么？為什么？那你們大家呢？原來快樂是這樣的簡單，走出自我，與同伴朋友交流分享就能得到它。生活就是這樣，人與人之間不是孤立的，需要朋友，需要交流，很多東西、很多事情需要和別人分享，在分享中找到快樂。謝謝，故事講得有聲有色。（手指屏幕的課題）來這是你的獎勵，打開看看：告訴大家是什么？你打算怎樣處理這些糖果？她的回答讓我想起了這樣一個故事： 一位老者問一位前來拜師學藝的年輕人一個奇怪的題目，年輕人不假思索地回答道：“我會自己吃掉一個，另外四個分給朋友。知道了這個小魔術開心嗎?你們開心我也高興。通過主題班會活動使學生知道給予能獲得快樂，快樂是需要和別人分享的。怎樣讓學生在活動中體會到與他人分享是一種快樂，讓學生認識到人與人之間不是孤立的，要學會與他人交流溝通，要能主動幫助別人，分享快樂。第一篇：《分享—快樂》心理主題班會《分享的快樂》——主題班會設計 榮成市實驗小學陳雪原活動地點：教室 班會時間：10月21日活動背景：現(xiàn)在每一個學生在家庭中大多數(shù)都是獨生子女，自我意識很強。每一個個體在學校的集體生活中所表現(xiàn)出的個人主義較強。班會目的：通過主題班會使學生感到快樂無處不在，快樂天天伴著我們，要積極快樂向上成長?；顒舆^程：一、魔術表演我最近學了一個魔術，想和你們分享一下，想不想看？小小的一個盒子，輕輕打開它，一個小小的紅球，看好，我把它拿出來，裝到布兜里，你們說現(xiàn)在里面還有球嗎？怎么可能？有沒有？……我有魔法嗎？魔術關鍵是看道具，誰有興趣來破解一下里面的小秘密？解密成功有獎勵。我們37張笑臉只是源于共同分享了一個小魔術，原來分享是可以帶來快樂的?！崩险邅砹伺d致，似乎對這答案很滿意，問道：“為什么？”年輕人是這樣說的： “我吃一個蘋果，能品嘗出蘋果的味道，吃5個蘋果照樣還是品嘗出蘋果的味道，不如與別人分享，倒不如讓別人也品嘗蘋果的味道，5份蘋果的味道變成1份蘋果的味道與4份快樂，何樂而不為呢？”就這樣，這位年輕人被這位藝術精湛的大師留下了。五個蘋果變成了一份味道和4份快樂，就如同這位同學把一包糖果變成了一份味道和很多快樂。分享了魔術，分享了糖果，而此時你們想和大家分享什么呢？誰來說說？（歌曲、冷笑話、圖畫、教學生一種鍛煉身體的方法，讓學生評價。就如同我們都共同分享陽光一樣，得到的快樂如此溫暖與甜蜜。請看視頻 請說說你們的感受看到視頻中人們的表情了嗎？你說共同分享一把雨傘，就分擔了風雨的寒冷；共同分享一盞電燈，就分擔了黑夜的恐懼。由此我又想到了另外一個故事，而故事的結(jié)局……寒冷的冬天，一個賣包子的和一個賣被子的同到一座破屋子中躲避風雪。但他們都相信對方會有求于自己，所以誰也不先開口?！辟u被子的也說：“再蓋上條被子。到最后……再次謝謝你。賣包子的和賣被子的不像我們同學一樣知道分享的真諦：只有懂得分享，才會得到更多的快樂和幸福。每個小組一個盒子，請你發(fā)下去，制作要求如下，請看大屏幕：請沿花邊將“快樂寶盒”四個字分別剪下來。將這四個字用雙面膠粘貼在寶盒上。共用一把剪刀，一盒彩筆，這種給予、幫助式的分享會讓雙方得到快樂，這份快樂是雙倍的。拿出你的快樂卡，把你曾通過給予分享得來的快樂和同伴交流分享。誰愿意和我們?nèi)嗤瑢W分享你的快樂。隨著時間的流逝，當你們長大以后，這就變成了無數(shù)份回憶，到時候我們再相聚，再一起打開，一起分享，那又會是怎樣的快樂時光？與你分享快樂的人，有時候是你的朋友，也有的時候是你不認識的人。課件顯示：那遠負盛名的四季如春的地方—云南，在2010年時卻已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動的水都不復存在了。聽說了這件事后，許多的人都希望能夠獻出一份愛心，替他們分擔一點。當我們捐出的礦泉水送到那里的時候，你們快樂嗎？為什么？那些山區(qū)的孩子快樂嗎？所以說奉獻一片愛心，替別人分擔一點痛苦，就是在分享快樂。誰都不可能孤立地存在于這個世界，個人的幸福與大家的幸福都緊密地聯(lián)系在一起，與人分享陽光，更要與人分擔風雨，這樣才能獲得真正的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。你奉獻了一份快樂，便等于多了一個人與你分享快樂?；蛘咴诳拐鹁葹闹?，你捐出了一件棉衣，奉獻了溫暖，那么災區(qū)的小朋友們便和你一起分享溫暖。四、快樂小調(diào)查：那么你們的快樂指數(shù)是多少呢？咱們來個小調(diào)查，拿出調(diào)查卡，自己填寫。我相信明白了分享的真諦，我們同學會越來越快樂，到時候你自己再來填寫這張卡片。誰還想玩？（找5人）學生從三個箱子里分別抽取一張紙條，然后串聯(lián)成一句話讀出來。班會結(jié)束了，但快樂不會止步，因為我們學會了分享，快樂就會繼續(xù)蔓延……第二篇：心理主題班會材料大學生心理主題班會之戀愛心理學（一）策劃書班會主題：如何健康、快樂地戀愛班會背景：大學戀愛絕不是個別現(xiàn)象，是普遍存在的，談戀愛這在大學校園已不是稀奇的事了，甚至絕大部分是在1718歲時開始談戀愛的。那么，他們又是怎樣看待戀愛，將怎樣選擇戀愛對象的呢？怎樣的戀愛觀才是正確、健康的呢？班會目地：通過這次心理班會意在為同學們提供正確的戀愛觀以及戀愛心理，為為同學們?nèi)绾谓】?、快樂地戀愛提供指導意見和建議班會的意義：為同學建立一個和諧美好班級。班會時間： 晚7：00 班會地點：北教401 參與者：會計111全體同學前期準備：在班級內(nèi)進行宣傳，準備活動所需各種物品，墻紙，筆，小卡片等。講解此次班會意義，把此次班會流程告訴同學，使同學對此班會有大致了解，做好心理準備。打開心扉，常有愛的海洋，以卡片的形式展覽，寫下自己對愛情的感悟或憧憬貼在墻上。班會經(jīng)費：墻紙、筆等5元注意事項： 活動全班同學都必須參加，不得晚到早退。班會材料： 前言：毫無疑問，愛情是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，在人生中占據(jù)著重要位置。在經(jīng)歷過殘酷的高考后，大學生面對的是一個無拘無束的自由世界。戀愛觀是指對待擇偶和愛情的基本看法和態(tài)度，大學生戀愛觀的正確與否，對四年的學習、生活和工作有著重要的影響。關鍵詞：大學生 戀愛觀 交往 成熟 心態(tài) 影響及建議摘要：進入大學以來，身邊不少同學都有了很大的改變，由于身心都已經(jīng)成熟，正處于人生最燦爛最美麗的時期，愛情對大學生來說，早已不是一件遙遠的事情了。二、三年級是戀愛發(fā)生的集中年級.。的確，進入大學后，擺脫了高中式重壓的機械學習，時間變得隨機而靈動，假如不擅長安排時間，就會感覺有了過多空閑，似乎無事可做。長期如此，內(nèi)心的空虛日益加重，壓抑開始充滿心頭。3）一些大學生對信念、價值和自我長期把握不定，而在戀愛中則有人來共同分擔茫然、沮喪的情緒，從而緩解了壓力。4）周圍文化環(huán)境的誘導也有關系，那些超越生死的愛情電影，風花雪月的言情小說，纏綿悱惻的愛情歌曲，體驗戀愛感覺的廣告片———校園里流行的一切都會潛移默化地影響大學生的行為。6）大學住校生活相對自由，可以擺脫家長和老師的雙重約束，也