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正文內(nèi)容

“學(xué)會感恩”教學(xué)設(shè)計-展示頁

2024-11-16 01:58本頁面
  

【正文】 撿東西、系鞋帶等動作。教師導(dǎo)言:“烏鴉反哺,羊羔跪乳,”草木感恩陽光雨露,天地萬物尚能有如此感恩之心,何況是我們?nèi)祟?。故事梗概:烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了,這時候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物,直到母親的羽毛再次豐滿。1)對此事你有什么看法?2)談?wù)劯改甘窃趺唇o你過生日的,平常是怎么關(guān)心你的?父母的點點滴滴都是情,都是愛,我們生活在愛的海洋里,擁有的愛比天上的星星還要多。去書城看書你都不讓,我學(xué)習(xí)不好可別怪我。準(zhǔn)備教具:課件;故事《烏鴉反哺》《羊跪乳》;背景音樂《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》教學(xué)過程:一、“誰言寸草心,報得三春輝”感恩父母講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突: 姚姚和幾位同學(xué)約好星期六去書城看書,可是媽媽聽了,就是不同意,說:“外面車多、人雜,你一個女孩子太不安全。(二)教學(xué)重難點:重點:培養(yǎng)感恩意識,學(xué)會感恩。能力訓(xùn)練目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在自主反思,合作交流,體驗感悟的學(xué)習(xí)中,認(rèn)識到做人要有一顆感恩的心。只有知道感恩的人,才能收獲更多的幸福,才會發(fā)覺世界是如此美好。(播放歌曲《感恩的心》)[設(shè)計意圖: 通過再次欣賞歌曲《感恩的心》和教師的小結(jié)讓學(xué)生懂得 “滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報。是的,我們要感激父母給了我們的生命,讓我們能來到這個世界;感謝老師,教給了我們知識,讓我們成為一個有用的人;感謝朋友,給了我們友誼,讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷,讓我們在一次次失敗中變得堅強;感謝敵人,讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進(jìn)步??我們感謝所有的人。同時也發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。生獻(xiàn)禮物并談心里話(懂得去感恩父母、老師、他人及今后的一些做法)(禮物可是心里話、歌曲、舞蹈、書信、小品等各種形式)[ 設(shè)計意圖: 本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用各種形式為父母和老師獻(xiàn)上自己精心準(zhǔn)備的禮物。我想聽了剛才同學(xué)們的發(fā)言,老師們肯定會很欣慰。[ 設(shè)計意圖: 本環(huán)節(jié)的設(shè)計很貼近學(xué)生的生活。只不過在不經(jīng)意間你沒有注意到,比如說最小的事情:當(dāng)你在寫字時發(fā)現(xiàn)沒有了本子,而你的同學(xué)或朋友及時的借給了你;當(dāng)你在提水時覺得自己力不從心時,在你身邊走過的人及時的向你伸出了援助之手等等,雖然這些都是小事但是如果沒有他們,你就會無法擺脫困境。老師每天都要不停的重復(fù)那幾件事——遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、注意安全等等,你們不覺得他們很煩嗎?為什么?生談[ 設(shè)計意圖 :這是一個在讓學(xué)生“感恩父母“的基礎(chǔ)上設(shè)計的一個大環(huán)節(jié),面對當(dāng)今社會對老師的要求越來越高,學(xué)生對老師的要求也越來越升級。那么你想不想對你的老師有更多的了解呢?下面就有請幾位老師上來,誰愿意做小記者來采訪一下你的老師呢?師生互動采訪了解。](三)感謝師恩、調(diào)查采訪、增近感情師:在你們的日常生活中除了與父母接觸之外,還和誰接觸最多呢?生答老師師:是啊!老師傳授我們許多知識,教會我們做人的道理。(可先在小組內(nèi)說一說)師:是啊,是我們的父母給了我們無窮的愛,我們一定要做一些自己力所能及的事情,盡可能多的為父母分擔(dān)一些憂愁,懂得去關(guān)心、愛護(hù)父母,讓他們在對你付出愛的同時也感受一下兒女對自己的愛,老師相信你們一定能做到最好。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上……)師:聽過后你會有什么感受,結(jié)合你的生活實際來談一談。她知道媽媽再也不會醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。(有關(guān)歌曲〈感恩的心〉由來的小故事有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。我們先一起來欣賞一下這首歌《感恩的心》(生欣賞)師:聽完這首歌后不知道你有什么感受?下面,我給你們講一個關(guān)于這首歌的由來的故事。很美的音樂,很美的歌詞,卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。讓學(xué)生在匯報和聽取的同時談一談自己的內(nèi)心感受,讓學(xué)生真正的感悟到自己應(yīng)該對父母多了解一些,多關(guān)心、關(guān)愛一些,喚起學(xué)生愛的情感。(生介紹)師:剛才大家對父母的一些情況做了介紹,我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)對父母的情況了解的很全面,而有一些同學(xué)對父母的情況了解的只是一點點,不知道對此你有什么感受?(學(xué)生談感受)[ 設(shè)計意圖: 通過課前讓學(xué)生對父母的一些基本情況做了調(diào)查,可以加強學(xué)生的調(diào)查分析的能力和收集信息、處理信息的能力。[ 設(shè)計意圖: 本環(huán)節(jié)的主要意圖有兩點:一、通過與學(xué)生的交流,喚起學(xué)生對愛的情感;二、通過師生課前的談話,使學(xué)生有一種親切感,拉近師生之間的距離,讓學(xué)生在談話的過程中不會感覺到很突然,相反則是很自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因為有了愛,人間才充滿了溫暖,因為有了愛,世界才變得更美麗,心中充滿愛,我們才學(xué)會了感動,因為學(xué)會了感動,我們才會有一顆感恩的心——感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜??讓我們每一個人都有一顆感恩的心。(三)學(xué)生準(zhǔn)備的各種禮物。四、教學(xué)活動準(zhǔn)備(一)影片《媽媽再愛我一次》精彩片斷、歌曲《感恩的心》。(三)學(xué)習(xí)方式:學(xué)生主要以小組合作和師生互動的方式,學(xué)生采訪了解老師的一些基本情況以便對老師有更多的了解。并讓學(xué)生通過各種形式表達(dá)自己對父母、對師長、對他人的感激之情。(一)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè):采用播放影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段,播放歌曲《感恩的心》講小故事等,燃起學(xué)生對父母、老師的感激之情,點燃其愛的火焰,使之意識和感受到如何去感恩。三、教學(xué)策略在本節(jié)課的教學(xué)活動中,學(xué)生是主體,教師的主要任務(wù)是給予引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助。(三)通過本次思想教育活動課程,使學(xué)生知道如何去感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會,從而培養(yǎng)其良好的品質(zhì)。二、活動目標(biāo)(一)通過本次思想教育活動課程,讓學(xué)生懂得尊敬父母、尊敬師長、友愛他人,加深親情,從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。第一篇:“學(xué)會感恩”教學(xué)設(shè)計《學(xué)會感恩》思想教育活動課程教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計意圖中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,是在初中畢業(yè)分流時就被分流出來的群體,他們這一特殊群體有著自己的鮮明特點:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍偏差,有相當(dāng)一部分學(xué)生的認(rèn)知能力還停留于小學(xué)或初中水平,他們幾乎沒有在學(xué)習(xí)中獲得什么樂趣,更談不上成功感、成就感了,自卑心理嚴(yán)重;有些學(xué)生對人沒有禮貌,出口傷人,對老師不管老少,經(jīng)常直呼其名,顯得沒有一點教養(yǎng);有些學(xué)生由于家長過度溺愛而變得飛揚跋扈,完全不把父母老師等放在眼里;甚至有些學(xué)生認(rèn)為父母、老師、朋友幫助自己都是應(yīng)該的,根本不用謝。為了能讓職校的學(xué)生理解父母、老師、朋友的一片好心,為了能讓職校的學(xué)生懂得知恩、感恩、抱恩,由此而設(shè)計了本節(jié)主題為《學(xué)會感恩》的思想教育活動課程,以此來加強對學(xué)生知恩、感恩的教育,努力把他們培養(yǎng)成為感恩他人,感恩社會的具有高尚情操的一代新人。(二)通過本次思想教育活動課程,讓學(xué)生懂得愛是親情、友情延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),懂得“愛是最偉大的”道理。(四)通過本次思想教育活動課程,讓學(xué)生從活動體驗中,提高收集信息,處理信息的能力,掌握一定的訪問、調(diào)查、交流、溝通的方法,提升學(xué)生的交往能力,探究能力,口語交際能力等,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。給予學(xué)生較多的選擇活動和自己設(shè)計、組織、開展活動的機會,發(fā)揮他們的自主性,讓學(xué)生懂得感恩于人,從而激發(fā)學(xué)生的感恩之情。(二)教學(xué)方式及手段:先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的感恩意識,然后讓學(xué)生談一談自己的感受。此外,我收集了一些歌曲和小故事讓學(xué)生獲得聽覺上的直觀信息,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更多、更快、更有效的傳遞教學(xué)信息。在這一過程中,提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和歸納、總結(jié)的能力。(二)學(xué)生調(diào)查父母的基本情況(生日、愛好、每天的工作時間等)制成調(diào)查表。五、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入師:愛是世上永恒的主題,愛是世間最美麗的詞語。師板課題《學(xué)會感恩》。](二)感恩父母播放影片,激起波瀾播放影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段; 師:同學(xué)們看了剛才的影片你有什么感受?(生談)[ 設(shè)計意圖: 通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個觀看影片《媽媽再愛我一次》的精彩片段,讓學(xué)生的精神上、思想上去感受影片中那催人淚下的場面以喚起學(xué)生對父母的愛,隨后讓他們在情境的渲染下談一談看過影片后的感受,使其懂得他們生活在父母的身邊,被父母關(guān)心、關(guān)愛的感覺是幸福的、是快樂的,從而為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊 ]匯報交流調(diào)查表師:既然大家有這么多的感觸,那你們對自己的父母又了解多少呢?課前請大家對父母的一些基本情況做了調(diào)查,下面就請你把調(diào)查的情況向在家做一簡單的介紹。由于現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,缺乏對父母的了解,針對這種情況讓學(xué)生在調(diào)查的同時也能迫使學(xué)生對自己的父母多了解一些。]再創(chuàng)情境、情感升華師 : 我?guī)滋烨皠倢W(xué)會了一首手語歌《感恩的心》。我回來以后的第一件事就是從網(wǎng)上下載這首歌,把它存在我的電腦里,一遍一遍地聽,一遍一遍地教我的孩子做著手語。師講故事。她和媽媽相依為命。每到日落時分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的
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