【正文】 真是太枯燥無味了；唉,我的書包不如我同桌的漂亮……下雨了,爸爸也不開車接我……我媽真啰嗦……我的裙子都穿了一年了……在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，大家似乎也習(xí)以為常了。我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎？請看下一組圖片?？戳藙偛诺倪@些圖片，你有什么樣的想法？大家暢所欲言吧！小結(jié)我們觸手可及的快樂并不是每個人都能擁有，所以要懂得珍惜。我們有些事情是無法避免的，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預(yù)測的。能補救的我們需要盡力去挽回；而對于無法轉(zhuǎn)變的，我們只能倘然接受。最重要的是，我們要學(xué)會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀，才有健康的心態(tài)；才會發(fā)現(xiàn)，其實在你周圍，一切都是那么美好。那同學(xué)說一說生活中有哪些人值得你感恩，為什么？（出示）我感謝—（老師、同學(xué)、社會、大自然……）給予——三、接觸母愛（1）游戲互動請四位同學(xué)懷揣氣球，氣球代表自己的生命，把氣球放入衣服里，撿拾地上的課本，做一些日常的動作，不能弄破氣球。緊接著讓學(xué)生將書包背在胸前再次體驗?zāi)赣H十月懷胎的艱辛。游戲結(jié)束后，發(fā)表自己的感言。（2）回憶往事 漫畫欣賞同學(xué)們，是媽媽冒著生命的危險把我們帶到這個世界，從我們呱呱墜地到啞啞學(xué)語，又到上學(xué)讀書，這期間少不了風(fēng)風(fēng)雨雨、磕磕碰碰，同學(xué)們在這漫長的成長過程中，父母為我們付出了多少心血啊！請全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。分享交流（3）品讀詩文：游子吟吟誦詩：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛之魅力。把你的體會告訴我吧！小結(jié)：母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。四、激發(fā)感恩（1）感恩故事，震撼心靈 敘述故事：這是發(fā)生在汶川地震時的感人畫面。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，像古人行跪拜禮，身體被壓的變形。在她的身體下面躺著她的孩子，大約有三、四個月大。因為母親身體的庇護，他毫發(fā)未傷。被救出來的時候，他還安靜的睡著。包裹小孩的被子里，塞著一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好了的短信。“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”故事中有一句話，給我一種心靈上的震撼，相信大家與我有同感，現(xiàn)在讓我們把這句話大聲讀出來。展示課前收集的關(guān)于父愛母愛的感人故事。（2）重新審視，體味嘮叨展示出之前收集的同學(xué)們對父母的抱怨之詞，孩子們這不是“躲不掉的嘮叨”，而是“躲不掉的愛”！五、落實行動小測試《我們知道嗎？》選中隊中比較有代表性的隊員及其家長，讓他們分別回答同樣的問題。（主持人通過微信語音功能提前與隊員家長進行互動。等待隊員回答完相關(guān)問題后出示家長的答案。）小結(jié)：每一位父母都十分了解自己的孩子，而作為孩子的我們，卻常常忘了去關(guān)心自己的父母。問題：親愛的隊員們，感恩的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達自己對父母的愛呢？說一說：自己的做法和想法。并適時評價。讓隊員們在討論交流中明白：感恩不一定要驚天動地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的話、一個簡單的動作、一首別樣的小詩、一段開心的表演……只要有心，感恩無處不在！六、感恩延伸感恩老師羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，感恩父母，報孝父母，從我做起從小事做起。然而“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”同學(xué)們，你們知道說的是誰嗎？為什么老師有時候會大動肝火地批評你們？ 為什么老師要對你們的某些行為說教一次又一次？ 為什么老師要對你們的成績步步緊逼？感恩同伴游戲規(guī)則：所有人分為兩組，其中一組人被蒙上眼睛。然后隨機進行組合，每兩個人一組，沒有蒙上眼睛的人要帶領(lǐng)另一個人走過一段“心路歷程”，過程中不可以說話，只允許身體接觸。到達終點后，牽引者和被牽引者分散開坐好，等人全部到達終點以后，被牽引的人要找出來當(dāng)時牽引自己的人是誰，并以自己的方式向?qū)Ψ奖硎靖兄x（方式不限）。找錯的人將要受到小小的懲罰。感恩他人七、宣言承諾 作業(yè)制作一份電子賀卡，以此表達對父母老師或朋友的感謝和愛。制做感恩承諾書，并簽名，把承諾書送給你想感激的人。八、共鳴結(jié)束贈人玫瑰，手留余香，親愛的隊員們，在我們的人生旅途中，我們不僅僅要感恩父母，感謝他們讓你豐衣足食。還要感恩我們的老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；感恩我們的朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳?；感恩我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我們的中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。最后，整個中隊活動在退旗儀式后結(jié)束！第五篇：《學(xué)會感恩》教學(xué)設(shè)計《學(xué)會感恩》德育實踐活動課設(shè)計朱紅偉一、活動主題：學(xué)會感恩二、活動目的：，培養(yǎng)感恩的品德和行為習(xí)慣。，使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對父母、老師、同學(xué)等懷有一顆感激之心，使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出實現(xiàn)的，培養(yǎng)學(xué)生對父母，他人，社會的感恩意識，使同學(xué)們在活動中增長同學(xué)間的友誼，加強同學(xué)間團結(jié)合作能力。、老師、同學(xué)，樹立回報意識和奉獻意識，以實際行動來表達感恩之情，豐富學(xué)生的情感積累培養(yǎng)學(xué)生的感恩價值觀，珍惜生命中所擁有的一切，擁有一顆感恩的心，體驗愛的圣潔、無私和偉大。三、活動準(zhǔn)備：。《感恩的心》。四、活動過程：（一）情景導(dǎo)入，醞釀情感播放《感恩的心》音樂，學(xué)生講述《感恩的心》背后的親情故事。導(dǎo)入本堂課的主題—學(xué)會感恩。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生動感人的情景，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母之愛的偉大與無私，激發(fā)學(xué)生的“感恩”之情。（二）擁抱親情，學(xué)會感恩 ，唯有親情最感人，人間有萬種愛，唯有父母的愛最偉大。走過十多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事。，激發(fā)學(xué)生的感恩意識，通過學(xué)生之間的討論，可以激發(fā)學(xué)生積極參與的意識。，鴉有反哺之情，作為子女的我們該拿什么來回報父母的愛呢？讓學(xué)生回顧自己對父母的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)其中的問題，把感恩意識轉(zhuǎn)化為感恩行動。，知恩圖報，飲水思源，我們應(yīng)該牢記父母的恩情，孝順父母，報答親恩，學(xué)會懂得做人的責(zé)任，珍惜生命所擁有的一切，擁有一顆感恩的心。設(shè)計意圖：通過學(xué)生談自己的父親和母親對自己的愛，再現(xiàn)父母最令自己感動，難忘的事件，重溫父母對自己的關(guān)愛和付出，引起同學(xué)間的共鳴，感受父母之愛，激發(fā)學(xué)生的感情之情。（三）濃濃師生情，深深學(xué)子意1．父母給了我們生命，是我們?nèi)松惺紫纫兄x的人，當(dāng)父母把我們送入知識的殿堂后，大家知道我們接著要感謝誰嗎？（全班回答：老師?。?．老師是我們思想的明燈，是我們的良師益友。當(dāng)我們在學(xué)校里接受他們的諄諄教誨之時，是否能感受到老師為我們嘔心瀝血的付出呢？這時教師的動情發(fā)言，介紹了她每天以學(xué)生為中心的工作，表達了對學(xué)生的關(guān)心、愛心和責(zé)任心，學(xué)生直接了解了老師的無私奉獻，更加深了認(rèn)同感。3．教師設(shè)置問題，面對恩師的諄諄教誨，作為學(xué)子的我們，該如何去踐行感恩？通過學(xué)生的獨立思考和小組討論相結(jié)合的方式得出感恩的方式，增強了學(xué)生的合作意識和探究精神。設(shè)計意圖：這是讓學(xué)生在“感恩父母”基礎(chǔ)設(shè)計的一個環(huán)節(jié)，面對當(dāng)今社會對老師要求越來越高，學(xué)生對老師的要求越來越升級，而有一些學(xué)生不理解老師的苦心，設(shè)計這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到老師對自己的愛是和父母一樣的，都是那樣無私和偉大，讓他們懂得去感謝師恩。（四）友誼，心靈的需要1．當(dāng)我們懂得了感恩父母、老師后，也不能忽略生命中不可缺少的一道陽光，那就是日久彌篤的友情。擁有友誼的甘露，我們才不會感到心靈的孤獨、情感的干涸，才能夠健康快樂地成長。教師通過課件向?qū)W生播放短片《朋友》（周華健）,學(xué)生欣賞。（短片當(dāng)中播放的是學(xué)生這半年來在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、文娛活動的照片，學(xué)生看到自己后笑容樂開了懷。）2．只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就會知道，身邊的每一位朋友都值得我們?nèi)ジ兄x，同學(xué)們們也踴躍地闡明了自己對友誼的看法。3．踐行感恩，教師要求學(xué)生回顧在學(xué)校生活里面，最想感謝的同學(xué)，并主動走到想要去感謝的那個同學(xué)面前，并給他一個擁抱，學(xué)生通過情感體驗，加深了朋友之間的友誼。設(shè)計意圖：由學(xué)生熟悉的照片入手，可以使學(xué)生以一種積極的情感態(tài)度投入到本課的學(xué)習(xí)之中。并通過“擁抱朋友”這一環(huán)節(jié)，把學(xué)生的情感激發(fā)到了頂點，把“感恩意識”化為“感恩行動”。（五）感恩宣言：聯(lián)系自己，感悟升華大家都能意識到父母對自己的愛，但自己無論在行動或語言上都疏于表達對父母的體貼、關(guān)心。既然我們能和老師、朋友溝通，那為何卻羞于和父母進行貼心交流呢？古語說，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”，我們應(yīng)該在感恩周圍人的基礎(chǔ)上，對自然、社會和祖國都保有一份感恩之情，這時候教師要求全班同學(xué)齊讀感恩宣言：把孝心獻給父母，把尊敬獻給老師, 把愛心獻給他人，把關(guān)心獻給集體，把信心留給自己?。ㄎ澹└卸鲿牛阂怨P傳情，抒發(fā)情感教師請同學(xué)們閉上眼睛，以小組為單位，寫下你們最想感謝的人和最想說的話，全班分出四個小組，這時教師把準(zhǔn)備好的4張粉紅色紙分發(fā)到各小組，通過此活動，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中值得感恩的美麗瞬間，并記錄下來和大家分享。（六）師生共同進行總結(jié)：反思認(rèn)識，深化情感本課旨在解決兩個問題：感受愛，形成回報愛的意識，通過小結(jié)，進一步鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生真正的把理論運用到實際生活中，真正做到踐行感恩。（七）布置作業(yè)，鞏固內(nèi)化教師布置三個題目的作業(yè)“爸爸媽媽，我能為你們做……”、“老師，我想對您說”、“謝謝你，我的朋友”學(xué)生自選一題，要求學(xué)生通過這次活動真正做到把感恩意識付諸實踐。