【正文】 （七）布置作業(yè)，鞏固內(nèi)化教師布置三個(gè)題目的作業(yè)“爸爸媽媽，我能為你們做……”、“老師，我想對(duì)您說”、“謝謝你，我的朋友”學(xué)生自選一題，要求學(xué)生通過這次活動(dòng)真正做到把感恩意識(shí)付諸實(shí)踐。既然我們能和老師、朋友溝通，那為何卻羞于和父母進(jìn)行貼心交流呢？古語說，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們應(yīng)該在感恩周圍人的基礎(chǔ)上，對(duì)自然、社會(huì)和祖國都保有一份感恩之情，這時(shí)候教師要求全班同學(xué)齊讀感恩宣言：把孝心獻(xiàn)給父母，把尊敬獻(xiàn)給老師, 把愛心獻(xiàn)給他人，把關(guān)心獻(xiàn)給集體，把信心留給自己?。ㄎ澹└卸鲿牛阂怨P傳情，抒發(fā)情感教師請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，以小組為單位，寫下你們最想感謝的人和最想說的話，全班分出四個(gè)小組，這時(shí)教師把準(zhǔn)備好的4張粉紅色紙分發(fā)到各小組，通過此活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中值得感恩的美麗瞬間，并記錄下來和大家分享。并通過“擁抱朋友”這一環(huán)節(jié)，把學(xué)生的情感激發(fā)到了頂點(diǎn)，把“感恩意識(shí)”化為“感恩行動(dòng)”。3．踐行感恩，教師要求學(xué)生回顧在學(xué)校生活里面，最想感謝的同學(xué)，并主動(dòng)走到想要去感謝的那個(gè)同學(xué)面前，并給他一個(gè)擁抱，學(xué)生通過情感體驗(yàn)，加深了朋友之間的友誼。（短片當(dāng)中播放的是學(xué)生這半年來在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)、文娛活動(dòng)的照片，學(xué)生看到自己后笑容樂開了懷。擁有友誼的甘露，我們才不會(huì)感到心靈的孤獨(dú)、情感的干涸，才能夠健康快樂地成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：這是讓學(xué)生在“感恩父母”基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師要求越來越高，學(xué)生對(duì)老師的要求越來越升級(jí)，而有一些學(xué)生不理解老師的苦心，設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的愛是和父母一樣的，都是那樣無私和偉大，讓他們懂得去感謝師恩。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里接受他們的諄諄教誨之時(shí)，是否能感受到老師為我們嘔心瀝血的付出呢？這時(shí)教師的動(dòng)情發(fā)言，介紹了她每天以學(xué)生為中心的工作，表達(dá)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛心和責(zé)任心，學(xué)生直接了解了老師的無私奉獻(xiàn)，更加深了認(rèn)同感。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生談自己的父親和母親對(duì)自己的愛，再現(xiàn)父母最令自己感動(dòng)，難忘的事件，重溫父母對(duì)自己的關(guān)愛和付出，引起同學(xué)間的共鳴，感受父母之愛，激發(fā)學(xué)生的感情之情。，鴉有反哺之情，作為子女的我們?cè)撃檬裁磥砘貓?bào)父母的愛呢？讓學(xué)生回顧自己對(duì)父母的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)其中的問題，把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng)。走過十多年的風(fēng)雨路，相信你與你的父母之間也會(huì)有許多令你感動(dòng)的故事。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)感人的情景，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母之愛的偉大與無私，激發(fā)學(xué)生的“感恩”之情。四、活動(dòng)過程：（一）情景導(dǎo)入，醞釀情感播放《感恩的心》音樂，學(xué)生講述《感恩的心》背后的親情故事。《感恩的心》。、老師、同學(xué)，樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)感恩之情，豐富學(xué)生的情感積累培養(yǎng)學(xué)生的感恩價(jià)值觀，珍惜生命中所擁有的一切，擁有一顆感恩的心，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。最后，整個(gè)中隊(duì)活動(dòng)在退旗儀式后結(jié)束！第五篇：《學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)感恩》德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)朱紅偉一、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩二、活動(dòng)目的：，培養(yǎng)感恩的品德和行為習(xí)慣。還要感恩我們的老師，感謝他們帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；感恩我們的朋友，感謝他們?yōu)槲覀兊纳顜砹硕鄻拥纳?；感恩我們的祖國，感謝她為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。制做感恩承諾書，并簽名，把承諾書送給你想感激的人。找錯(cuò)的人將要受到小小的懲罰。然后隨機(jī)進(jìn)行組合，每?jī)蓚€(gè)人一組，沒有蒙上眼睛的人要帶領(lǐng)另一個(gè)人走過一段“心路歷程”，過程中不可以說話，只允許身體接觸。讓隊(duì)員們?cè)谟懻摻涣髦忻靼祝焊卸鞑灰欢ㄒ@天動(dòng)地，感恩可以是一杯茶、一句暖人的話、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、一首別樣的小詩、一段開心的表演……只要有心，感恩無處不在！六、感恩延伸感恩老師羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，感恩父母，報(bào)孝父母，從我做起從小事做起。問題：親愛的隊(duì)員們，感恩的方式有很多種，現(xiàn)在，你最想用什么方式來表達(dá)自己對(duì)父母的愛呢？說一說：自己的做法和想法。等待隊(duì)員回答完相關(guān)問題后出示家長(zhǎng)的答案。（2）重新審視，體味嘮叨展示出之前收集的同學(xué)們對(duì)父母的抱怨之詞，孩子們這不是“躲不掉的嘮叨”，而是“躲不掉的愛”！五、落實(shí)行動(dòng)小測(cè)試《我們知道嗎？》選中隊(duì)中比較有代表性的隊(duì)員及其家長(zhǎng)，讓他們分別回答同樣的問題?！坝H愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”故事中有一句話，給我一種心靈上的震撼，相信大家與我有同感，現(xiàn)在讓我們把這句話大聲讀出來。被救出來的時(shí)候，他還安靜的睡著。在她的身體下面躺著她的孩子，大約有三、四個(gè)月大。搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。把你的體會(huì)告訴我吧！小結(jié)：母愛偉大，父愛亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。分享交流（3）品讀詩文：游子吟吟誦詩：慈母手中線，游子身上衣。游戲結(jié)束后，發(fā)表自己的感言。那同學(xué)說一說生活中有哪些人值得你感恩，為什么？（出示）我感謝—（老師、同學(xué)、社會(huì)、大自然……）給予——三、接觸母愛（1）游戲互動(dòng)請(qǐng)四位同學(xué)懷揣氣球，氣球代表自己的生命，把氣球放入衣服里，撿拾地上的課本，做一些日常的動(dòng)作，不能弄破氣球。最重要的是，我們要學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈(zèng)予。我們有些事情是無法避免的，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預(yù)測(cè)的。我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎？我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎？請(qǐng)看下一組圖片。今天讓我們一起進(jìn)行一次心靈的旅行，走進(jìn)感恩的心?！绷_斯福在面對(duì)失竊，不但沒有抱怨，也沒有生氣，反而給出了感恩的三個(gè)理由。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來安慰我，我現(xiàn)在很平安，感謝生活。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：一、隊(duì)會(huì)儀式整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)（各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)）出旗敬禮、唱隊(duì)歌（從左向右出中隊(duì)旗）宣布儀式開始二、感悟幸福講述羅斯福的故事一次，美國前總統(tǒng)羅斯福的家中被盜，丟失了許多東西。課前準(zhǔn)備：課前書面調(diào)查了解了學(xué)生們對(duì)自己父母的抱怨。從年齡特點(diǎn)來看，既有兒童的活潑好動(dòng)，也有少年人愛思考，愛探究的特點(diǎn)，他們很容易投入作品中并受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)。難點(diǎn)：通過情感的交流，讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)，轉(zhuǎn)變自己的幸福觀，并把這種知恩圖報(bào)的良好心理帶入今后的學(xué)習(xí)生活中。豐富學(xué)生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，學(xué)會(huì)自主反思，正確認(rèn)識(shí)到自己的幸福，能夠在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，懂得孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、知恩圖報(bào)。因此，引導(dǎo)學(xué)生感受幸福，懂得“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，并付諸于行動(dòng)，就成了我設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)的初衷。現(xiàn)在的父母?jìng)兛偸前侔愫亲o(hù)自己的孩子，而孩子們呢，習(xí)慣接受關(guān)愛，接受幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模欢糜|手可得的愛并不是每個(gè)人都有的，不懂去珍惜親情友情、學(xué)會(huì)感恩，更不懂得快樂的真正含義是學(xué)會(huì)給予。三、結(jié)束語：心存感激，學(xué)會(huì)感恩，明天會(huì)更好 播放歌曲《明天會(huì)更好》，班會(huì)結(jié)束第四篇：《學(xué)會(huì)感恩》教學(xué)設(shè)計(jì)《學(xué)會(huì)感恩》活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)背景校內(nèi)外，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫面（課件展示圖片）：早上上學(xué)時(shí)，孩子們?yōu)t灑地走在前面，后面跟著提著書包的爸爸媽媽、爺爺奶奶。學(xué)會(huì)感激。感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧； 感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。請(qǐng)聽詩朗誦《感恩》感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命 感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。我們要感謝為我們服務(wù)的人，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂；學(xué)會(huì)把“行”、“謝謝”和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì) “在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益；體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家；課間、午休、自習(xí)課時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家?? 學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。老師的心，和父母一樣，都希望天下的孩子健康成長(zhǎng)。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們把對(duì)爸爸媽媽要說的心里話說出來，感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩吧承接：父母給了你生命，老師給了你靈魂。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。…… …… ……第五環(huán)節(jié)：把愛說出來親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。尚靜遠(yuǎn)：爸爸媽媽希望你永遠(yuǎn)的健康。王悅?cè)耍耗闶巧咸熨n給我們的禮物,我們一直在呵護(hù)你,以我們之所能給你善良,浪漫,健康,冷靜,思考..是的,總有一天你要離開我們,求索你心之所向快樂,自由,!陳倩：倩倩，明年就要高考了希望你加油，努力取的好的成績(jī)，上心中理想的大學(xué)，這些年你一直住校，辛苦你了，媽媽愛你。在你迎接第18個(gè)生日時(shí)候,問問自己，未來的人生中我要做怎樣的人?我要的是什么?我要去怎樣做?爸爸媽媽永遠(yuǎn)相信你，支持你，陪伴你，“心動(dòng)就要行動(dòng)”不要讓僅存12個(gè)月的高中生活留有遺憾。史佳鈺：親愛的女兒，我們想告訴你，無論是你歡樂還是你流淚，任何時(shí)候你回頭，我們都會(huì)在你身后微笑著看著你，不要害怕失敗不要擔(dān)心跌倒，人生道路并非坦途，一步一步需要你自己摸索前行，陽光總在風(fēng)雨后，希望你擁有一顆堅(jiān)定的心。第一篇章 感恩父母第一環(huán)節(jié)：愛的天平“母親的