【正文】 賽活動。教研組每一位教師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。而后由科教處統(tǒng)一建立學校題庫。語文學科的單元練習卷由備課組長分工、把關，在第一、二周內出好全部的單元試卷。教研組本學期開展二次綜合性學科活動。教研組要認真做好創(chuàng)建工作。三、工作措施：（一）強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。競賽成績有突破：教學質量大提升。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。學科教研工作計劃 篇1一、指導思想：認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。第二篇：【必備】學科教研工作計劃【必備】學科教研工作計劃4篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。有關幼兒發(fā)展性評價專題調研。組織參加2012年江蘇省學前教育學會論文選送。農村幼兒園教育教學調研。關于幼兒園游戲的研究和項目分享活動。學科中心組教研活動?！俺Ｖ菔刑厣珗@教研聯盟”音樂組碰頭會。四月份針對“幼兒園保教質量監(jiān)管”，對不同類型的幼兒園進行專題調研。有關幼兒園課題研究工作。組織召開“常州市幼兒園園本教研專題性、實效性經驗交流會”。收集幼兒園典型專題教研案例。布置常州市教育學會關于會員登記工作。三、大致安排二月份布置本學期幼兒教育教科研工作。根據需要，送教、送訓，促進區(qū)域教育的均衡發(fā)展。根據各園所學前教育發(fā)展現狀，考慮公辦、民辦及農村幼兒園不同發(fā)展水平，提出有針對性的指導建議，促進各類幼兒園協調發(fā)展。深入開展專題研究和實踐指導活動，培育并拓展基地特色，搭建平臺，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質園的示范、引領、輻射作用。在原有開展“一園一特”聯校教研的基礎上，從2012年始，常州市教研室將牽頭建立“常州市特色園教研聯盟”，分別成立幼兒語言、科學、美術、音樂、體育五個市級“特色園教研聯盟”。我市幼兒園在不斷探索辦園特色的過程中，已形成初步的特色發(fā)展思路，但特色文化尚需豐富和積淀。在實施《幼兒園綜合活動課程》中，要充分挖掘教材要素，并利用合適的手段關注幼兒在活動中的創(chuàng)新體驗與實踐能力，在做好對教學內容安排及教學效果體現評價的的同時，不斷優(yōu)化幼兒發(fā)展水平評價體系，以過程性評價和終結性評價相結合的方式，不斷調整和重組教材，改變教育教學策略，促進幼兒全面健康成長。（四）培育典型，拓寬教研渠道，形成教研合力。建立由教研員、常州市學科中心成員和基層學科骨干組成的團隊，培養(yǎng)幼教學科骨干和學科教研基地。要充分發(fā)揮骨干教師的引領與輻射作用，從多方面鍛造骨干教師隊伍。要基于園本實際開展以“提高教師專業(yè)素質”為主題的教師教學能力競賽活動和幼兒教師基本功練兵活動，磨練青年教師內功。（三）提供平臺，精心培養(yǎng)，繼續(xù)推出一批年輕的業(yè)務骨干。根據幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，重視區(qū)域、小組、體育、戶外游戲活動的開展。在前幾年常州市教研室重點引導大家開展幼兒語言和科學、數學領域研究的基礎上，2012年，我們轉向對幼兒音樂領域進行深入研究，培育學科特色，組織開展常州市級的音樂教學公開課和音樂專題教研活動，使教研工作有張有弛，有點有面，重點突破。繼續(xù)開展以片區(qū)為單位，以解決教育活動中突出問題為切入 1點的教研活動，深化園本教研，開展同課異構和園際聯動教研和區(qū)域互動教研。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學習；讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習；讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機，讓兒童的學習看得見。幼兒園要注重各類游戲活動的開展，加強對幼兒園一日活動的有效性和保教工作的評價研究，在調查研究的基礎上制訂“常州市幼兒園保教質量監(jiān)管體系”。通過與各轄市（區(qū)）聯合調研，到不同類型幼兒園進班看課和游戲，了解幼兒園課程實施、教研組建設和園本教研等情況，加強過程指導。二、工作要點（一）加強幼兒園一日教育規(guī)范研究，努力提高常態(tài)教學的有效性。第一篇：21幼兒教育學科教研工作計劃常州市教育教研室2011—2012學年第二學期幼教教研工作計劃一、指導思想本著“明確目的性、突出研究性、強調實效性”的原則，開展幼兒教育研究工作。深化“教研促內涵”，“教研促發(fā)展”的意識，聚焦幼兒園教育教學中的問題，著眼一日活動中保教質量的提高，深化幼兒園課程改革和特色文化建設，提升幼兒園辦園品質，體現“研究有主線，研究有實施，研究有突破，研究有成效”的工作思路，在研究中提升教師專業(yè)化水平，真正促進全市幼兒園教育教學質量的提高。繼續(xù)做好教育教學常規(guī)調研工作。強化一日活動的規(guī)范意識和質量意識，抓游戲促活動。引導幼兒園加強“四個一”。（二）以教育活動為載體，圍繞問題，深化教研。2012上半年，市教研室將選擇上學期區(qū)域對口專題教研交流中涌現的優(yōu)秀教研案例，召開專題研討會，推進我市幼兒園加強“教研活動專題性、實效性”的研究。重視區(qū)域活動、游戲活動和體育活動。要給予開展以上活動的時間和空間，務必以幼兒積極體驗為中心，注重活動的趣味性、綜合性、滲透性、有效性，促進幼兒各項能力的均衡協調發(fā)展。各幼兒園要針對本園實際，收集教育教學過程中的各種熱點、難點問題，加強專題交流研訓，切實解決實際問題，同時開展各項理論和實踐相結合的學習活動，提高培訓活動的質量和效益，促進教師工作能力的提高。各幼兒園要結合實際情況開展相關活動，提高教師在一日活動中觀察、記錄、分析幼兒活動的能力和與家長溝通的能力。市、區(qū)、園要依據骨干教師的個人特點，創(chuàng)造機會，結合講座、展示課等形式開展錘煉活動，要求骨干教師開展微型課題研究。舉行優(yōu)秀教科研成果與先進經驗展示活動，推廣教研經驗。優(yōu)化發(fā)展性評價體系。扶植典型，突出辦園特色。各幼兒園要在特色研究上下功夫，明確特色文化對幼兒園發(fā)展的深遠影響。形成本地區(qū)教研共同體，同伴互助，集優(yōu)攻堅，合作共贏，推進常州地區(qū)幼兒園特色項目和特色文化建設。統(tǒng)籌兼顧、均衡發(fā)展。本學期組織城鄉(xiāng)聯動活動，加強城鄉(xiāng)園所之間的學習、交流、合作。民辦幼兒園務必依據園本特點制定各項工作計劃，尤其是幼兒園整體的工作計劃及各年齡階段幼兒教育教學計劃，杜絕小學化傾向教育，要把游戲作為幼兒園的基本活動，區(qū)域小組作為輔助活動，重視幼兒感性經驗的積累，使學前教育真正體現兒童的興趣和發(fā)展需要。銜接省教科院和學前教育學會有關事宜。召開常州市學科中心組“關于幼兒音樂教學的專題沙龍”。三月份召開常州市學前教育學會理事會議，討論“幼兒園保教質量監(jiān)管” 事宜。成立“常州市特色園教研聯盟”。會同轄市區(qū)到有關幼兒園教學和游戲調研。有關幼兒園評估工作。指導幼兒園開展課題開題、中期評估等工作。五月份制訂常州市“幼兒園保教質量監(jiān)管”辦法舉辦幼兒園音樂教育市級公開課活動（6節(jié)）。開展有關0—3歲幼兒園親子早教教養(yǎng)方案座談會。六月份參與幼兒園“慶六一”活動。出臺“常州市幼兒園保教質量監(jiān)管體體系”。落實暑期幼兒教師基本功培訓和大練兵活動。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的學科教研工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。二、工作目標：創(chuàng)建目標：創(chuàng)建吳江市先進教研組。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。針對吳江市先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，精心準備迎檢資料，力爭成為吳江市先進教研組。2月經典誦讀3月作文節(jié)組織語文的出卷工作。要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。做好六認真工作。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查，一個月后將對語文學科的所有備課進行檢查。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動，語文的誦讀論語，講論語故事比賽、現場作文比賽。（與學科節(jié)活動結合起來。組織教學研討活動。評比出09年校級的A級課。每月利用雙休日時間組織一次教研組主題研究學習活動。加強教學常規(guī)管理。嚴格控制學生在校時間，按時清校。每月檢查學生作業(yè)一次。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研，有閱讀能力，現場作文比賽等。學校在期中和期末也對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，我們要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。繼續(xù)進行讀寫算工程。教研組結合語文學科的特點通過競賽的方式來帶動學生發(fā)展，如經典誦讀、整班寫字、現場作文等，以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養(yǎng)成學生基本習慣。語文教研組設立寫作、朗讀、書法等興趣小組，每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃，并把輔導計劃及輔導內容形成文字材料，作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。《論語》誦讀充實學生閱讀書庫。（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質。進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實施“青藍工程”、“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。繼續(xù)積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動。）抓青年教師培養(yǎng)。抓好教師的業(yè)務學習。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。本學期的重點是2A級評優(yōu)課。我校將充分發(fā)揮語文學科基地的作用，組織開展3次專題研討活動：2月閱讀課教什么；3月作文課指導什么；5月閱讀課考什么。教研組以學校主課題“智慧解放教育理念下的小學組塊教學研究》下，確立子課題《智慧解放教育理念下的小學語文組塊教學的實踐研究》。四、工作安排：二月份：做好開學初的各項準備工作。興趣小組起動，著手編寫語文《論語》輔導教材。出好語文單元試卷。開展語文教研組活動。校級A級課評比開始?！苯K省讀寫大賽“活動。備課檢查二。（主題另定）四月份：校級A級課評比。期中檢測并進行質量分析。開展語文教研組活動。信息技術培訓。開展語文教研組活動。語文學科知識競賽組織期末考試。開展語文教研組活動。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結、師徒總結）學科教研工作計劃 篇2一、指導思想本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領導的指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數學教學質量。進一步做好數學課教材的疏通培訓以及數學課常規(guī)教學的研究和探索工作。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。所以，進一步做好小學數學112冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。并定期的組織相關任課教師進行集中學習。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業(yè)，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。著力抓好以下幾項工作。本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數學的良好習慣的培養(yǎng)。學科教研工作計劃 篇3一、指導思想根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。（一）常規(guī)教研工作加強科學、生物教師隊伍建設，打造優(yōu)秀的中心組團隊教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創(chuàng)新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養(yǎng)教師的作用。（1）明確中心組成員職責及工作制度中心組是為全區(qū)教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。（詳細職責和制度見《xx區(qū)小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）（2）全區(qū)教師共同為打造高質量的教研活動而努力加強對教師參加教研活動的管理。中心組老師要做好教研活動的組織和協調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）（二）實地教研工作實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午