【正文】 功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。2．既要注重教師善教，又要注重學生善學 “善教者不如善學者。兩者應相輔相成，有了團結協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。年級學科教學是一個整體，又是一個個體。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科弱科的學生。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。四、團結協(xié)作、共同進步、樂于奉獻組內教師虛心學習，取長補短。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學生背誦。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。我們每周進行一次限時閱讀訓練，（兩節(jié)課連排時）一節(jié)課獨立做題，一節(jié)課講解，通過這種訓練大大提高了學生的解題速度。高二我們著重進行了聽力、限時閱讀和寫作訓練。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。復習時期，全體教師又根據實際制訂出各自的復習計劃，使復習工作有的放矢。學期開始時候，我們依據不同班級、不同層次學生等實際制訂適合的教學計劃與目標，找準真實的教學起點。加強僥幸的各個環(huán)節(jié)的力度。使全體教師在教育、教學工作中樹立與新課程標準相適應的教學觀、人才觀、語言觀和質量觀，從而不斷提升本組教師的專業(yè)知識和素質能力，做到與時俱進?，F將本學期的工作簡單總結如下：一、加強理論學習，努力提高自身素質。第四篇：高二英語備課組小結2012——2013學第一學期高二英語備課組工作總結時間過得真快，不知不覺中一個學期又即將結束。學習和思考仍不夠嚴謹，缺乏刻苦鉆研的精神，做事不能盡心盡責??考驗接踵而至，因而我會在距離高考不到一年的時間內積極應對，不斷學習、不斷充實自我，在接下來的一年能發(fā)揮更好的水平。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)。首先，我能做到合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習和娛樂的時間。正是由于我學到了這種精神，在高二整個學年中，我才能永不止步。201219.第三篇：高二學年個人小結高二學年個人小結縱觀整個高二，我身處于高二（x）班這個競爭激烈的集體中，同學們之間學習氣氛十分濃郁，學風良好，我感到十分欣慰，并因此激勵自己不斷向前，向著更高更深的目標邁進。尤其是在小高考中，班級多，差生也多，老師不可能周全顧及到，因此，應踴躍闡揚學生的作用，提高學習效率。綱要的某些題目也要重點講，尤其是可能的變形題關于必修一的扶差最好提早進行，避免影響后面的進度，要讓學生有學習的成就感，提高學習興趣?，F將一學期來的工作情況做個總結：一、兼顧規(guī)劃，制定學期工作進度，嚴格按計劃進行本學期的教學任務比較多，除了完成必修三的學習外，還必須再把必修三、必修一重新溫習，結合綱要的練習，最后還得進行模擬訓練，課時不多，很是緊張，所以要求必須嚴格按照計劃進行。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。所以單詞還有待于加強鞏固練習。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。及時批改，及時反饋；對所學新單詞、新短語、好句子反復進行聽寫。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現出來。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。并按照單元內容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。再次，我做到認真?zhèn)湔n。高二學生出現英語分化現象，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。第一篇：高二英語學期個人小結學期個人小結時光飛逝，轉眼間我們告別了高二上學期。本學期我擔任高二（4）和（6）兩個班的英語教學工作。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：首先，我分析了我校學生實際情況。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。作為一名教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。多鼓勵，少批評。授課之后，做到精講精練。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。認真及時地批改聽寫。從而做到因材施教，教學相長。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。以上就是本人這學期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結經驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。第二篇：高二地理個人學期工作小結高二地理教師個人學期工作小結本學期我擔任高二（1122)班的地理教學工作，并肩負著小高考的任務，任務艱巨一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛粗略地閱讀各類知識，形成比較完整的知識布局，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教誨教學任務。二、提高教學質量，把好練習關，即時反饋在復習時盡量做到基本掃除文盲，實時對綱要題目進行講解，并嚴格抓好學生的筆記關；在給差生進行扶差時，應抓住重點，不應在過多顧及周全，避免事倍功半，差生的練習要更多，可多次重復簡略的題型，而后逐漸提高困難程度。實時駕馭好學生的學習反饋情況，并進行相應的調整，確保學生跟上三、踴躍介入聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平四、發(fā)揚學生的互幫作用學生在一起的時間比我們長，讓學生來帶學生，有時比我們老師的輔導來得更容易接管，而且更容易駕馭學習進度，兩者相互促進，有助于形成良好的學習氛圍，從而帶動班級學習情緒。五、努力目標加強自身的訓練，盡量做到精講精練，注重學習能力的培養(yǎng)；加強積累，注重多收集相關習題，以備后需；加強紀律，嚴格要求學生和自己，張弛有度，保證學習效率；教誨是一步步摸索出來的，經驗是慢慢積累起來的，在往后的教學路上，相信只要努力，一定會越走越好。在這一年中，我從其他同學身上學到了很多，其中最可貴的應該是堅持。在高二的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學業(yè)的認識也更加的深刻了。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。認真對待考試，考前認真復習。在本學年中，我盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。然而，在高二這個學年中，我在各個方面上仍存在很大不足。新的一年里，只有戒驕戒躁，才能在平凡的工作和學習中取得更大的成績。一學期來我們全組英語教師繼續(xù)齊心協(xié)力、團結協(xié)作、踏踏實實的工作態(tài)度和工作作風，認真地完成了學校各項教育教學任務。我們英語備課組組特別重視自身素質的提高，本學期期初，我們備課組英語教師進行了與教育教改相關的理論學習，如：認真學習新教材有關課堂教學的理論；《英語課程標準》、《普通高等學?？荚囌f明》等。二、加強教學研究，尤其是加強研究課教學，進一步提高課堂效率在本學期的教學中，我們高二英語備課組備課加強教學研究，尤其是加強研究課教學，進一步提高課堂效率。在上課、備課、作業(yè)、輔導與考核，每一項工作都踏踏實實、有條不紊。教學中，我們圍繞自己制訂的目標，運用新課程理念來優(yōu)化教學過程，靈活運用多種教學策略，密切關注學生的情感世界，注意創(chuàng)設合適的教學情景，注重激發(fā)學生的學習興趣及興趣的保持，真正把“以人為本”的教學理念落到實處。三、學生語言運用能力的全面發(fā)展與重點突破學生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學始終圍繞著培養(yǎng)學生的這四種能力進行。高一我們進行了書法、聽力和閱讀訓練。每周利用3個晚自習的時間進行20分鐘的訓練，課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練，有的同學經過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學一學期就已經做完了一本書。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是CHIGLISH（漢式英語）。本學期我們印制了改錯練習，教學生方法技巧，利用課前35分鐘進行講解，學生的改錯題的正確率大有提高。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。五、反思與借鑒1．既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。我們在前者出現了疏漏。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明?；仡欉^去的一學期，我們高二英語備課組全體教師克服困難，積極進取，取得了一些成績。我們會繼續(xù)秉承“特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦”的精神，再接再厲，努力工作，為把我校英語教學工作提高到一個新層次而奮斗！第五篇：高二學期英語教學計劃高二學期英語教學計劃高二學期英語教學計劃1一、指導思想本學期繼續(xù)抓好學生的英語基礎知識的學習,以閱讀理解為主,擴大學生的詞匯量,培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力的發(fā)展.二、具體措施1）聽力、詞匯教學備課組各位老師要做到對考綱詞匯了然于心，指導、檢查學生記背效率，提高運用能力。每個單元的單詞、短語、句型要聽寫，強化記憶，增加詞匯量。老師還可以利用課前5分鐘播放每個單元的單詞、課文，給學生創(chuàng)造訓練聽力的機會。3）加強語篇訓練，進行限時閱讀高考注重考查學生的閱讀能力。閱讀理解題型突破是重中之重。4）書面表達能力的培養(yǎng)本學期備課組擬將書面表達的訓練提上議事日程，要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。作業(yè)布置注重針對性、時效性，并能通過作業(yè)批改及時發(fā)現并修正教與學中存在的問題。認真對待學校組織的每一次月考聯(lián)考和期末考，精心組織安排復習，力爭自己所任教的班級考出理想的成績。高二學期英語教學計劃2本學期我將在認真總結上學期工作的基礎上，繼續(xù)按照學校各處室和年級組的安排和要求，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，做好本學期的各項工作。突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發(fā)展心智和拓展視野。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：①有些學生在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現象有所表露，不會讀，更談不上聽得懂,從而導致破罐子破摔的現象。③運用能力不夠強實。三、教材分析該冊教材從不同方面具有如下特點：內容豐富，涉及面廣。學生不但可以學到真實的英語語言，而且可以學到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語語言技能。詞匯量大，語言地道。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現了大量的近義詞。理念先進，實踐標準。也把語言技能的形成作為語言學習的必須手段。四、本學期的教學目標及措施高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。提高閱讀速度。具體方法如下：鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。本學期仍要堅持訓練學生的聽力。計劃背誦《英語周報》上的書面表達，然后練習寫歷年高考書面表達。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。每單元78課時每一單元一測驗(英語周報)。Comprehending課時3anguagepoints課時4:Usinglanguage(listening,reading)課時5:Reading task（21stCentury）課時