【正文】 前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三。三、教材分析本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級要求。要加大學(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬詞；重視各種能力的提升；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。堅持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。以教材文章為根底，擴(kuò)大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測。然而，學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不理想，英語聽、說、讀、寫的潛力有待進(jìn)一步提高。每個單元7—9課時，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時，語法和寫作1—2課時，習(xí)題1—2課時。這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛力，注重閱讀的潛力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。加強(qiáng)三級培訓(xùn)，夯實語言基礎(chǔ)詞匯、閱讀、語法是每一個立志學(xué)好英語的人的三個方面，三者有聯(lián)系但不能互相替代。是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平最有效的方法。高中英語語法項目很多。在寫作方面，堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。認(rèn)真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。高二學(xué)期英語教學(xué)計劃7一、學(xué)情分析從學(xué)生高一理科期末考試情況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。二、解決辦法和具體工作認(rèn)真落實集體備課。聽力強(qiáng)化我們打算選用聽力材料，作為日常聽力訓(xùn)練。總之，高二理科的教育教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重，但是備課組的全體老師堅信只要我們團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)英語能力，我們的明天會更好！高二學(xué)期英語教學(xué)計劃8主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。具體方法如下：鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。綜合檢查。四、課時安排1．必修模塊選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)英語口語和書面語交流的潛力，注重閱讀的潛力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。雖然成績一般，和其他班還有差距，但是在這一年的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步，性格也是那些對未來有明確目標(biāo)的同學(xué)。他們只滿足于上課聽課，沒有課后復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提升緩慢。利用教材提高學(xué)生基本功，堅持背單詞和關(guān)鍵句型。拓寬教材，擴(kuò)大學(xué)生閱讀，盡量補(bǔ)充學(xué)生詞匯量。此外，每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，鼓勵使用記憶的句型，提高學(xué)生的寫作潛力。在教學(xué)中，盡量根據(jù)高考知識體系選取典型題目。六、教學(xué)評價方案小組評價法——培養(yǎng)協(xié)作精神鼓勵評價法——樹立學(xué)習(xí)信心參與評價法——突出學(xué)生主體高二學(xué)期英語教學(xué)計劃10本學(xué)期將要學(xué)習(xí)《選修7》和《選修8》兩本教材。為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和思維能力以及自學(xué)能力，本學(xué)期將利用好《新概念英語》和圖書館以及網(wǎng)絡(luò)資源，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫作量，并開好選修課。3》的課文學(xué)生用英語做日常報告daily report培養(yǎng)語感，鍛煉發(fā)音及口頭表達(dá)能力每天一學(xué)生輪流當(dāng)眾背誦或復(fù)述一篇課文集體完成一篇課文的語法填空練習(xí)或聽寫補(bǔ)充練習(xí)詞匯學(xué)習(xí)1課時學(xué)生先自學(xué)新詞，包括音、形、義及相關(guān)詞的辨異等老師集中講授培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作學(xué)習(xí)能力完成《英語周報》及《百思英語》等教輔資料中相關(guān)練習(xí)，以及老師設(shè)計的檢測練習(xí)課后加強(qiáng)聽寫和翻譯訓(xùn)練以鞏固所學(xué)詞匯課文學(xué)習(xí)12課時老師做好讀前的熱身活動及布置閱讀任務(wù)學(xué)生帶著任務(wù)閱讀課文學(xué)生思考和談?wù)搯栴}老師分析課文培養(yǎng)閱讀能力，提高用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題能力學(xué)習(xí)文化知識及提高思想情感的人文素養(yǎng)根據(jù)不同題材和體裁的文章，分析文章脈絡(luò)及寫作手法理解文章的細(xì)節(jié)問題能透過字里行間讀懂作者觀點和寫作意圖學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作方式和修辭手法學(xué)習(xí)課文所體現(xiàn)的文化知識和感悟情感語言知識1課時學(xué)生根據(jù)任務(wù)自學(xué)課文語言點老師解釋和補(bǔ)充課文重難點學(xué)習(xí)重點詞匯的用法和句型結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)介詞、連詞、副詞等連接作用學(xué)習(xí)好句的表達(dá)方法完成《英語周報》及《百思英語》等教輔資料中相關(guān)練習(xí)，以及老師設(shè)計的檢測練習(xí)課后加強(qiáng)聽寫和翻譯訓(xùn)練以鞏固所學(xué)知識語法知識1課時學(xué)生找出本單元的重點語法句型，觀察和嘗試歸納其特征及用法老師講解及補(bǔ)充培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納探究的學(xué)習(xí)能力完成《英語周報》及《百思英語》等教輔資料中相關(guān)練習(xí)，以及老師設(shè)計的檢測練習(xí)泛讀寫作 1課時學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)及相應(yīng)練習(xí)老師點評重難點及相關(guān)練習(xí)學(xué)習(xí)一些優(yōu)美的表達(dá)訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀能力，用英語獲取信息、處理信息及分析解決問題的能力利用所學(xué)知識和寫作技巧進(jìn)行寫作訓(xùn)練聽說課1課時完成課文的聽力練習(xí)完成課后的口語訓(xùn)練訓(xùn)練聽說能力可嘗試?yán)糜⒄Z歌曲和電影片段進(jìn)行“視聽說”課練習(xí)鞏固1課時學(xué)生練習(xí)并提問老師解疑和補(bǔ)充拓展歸納、鞏固和反思重點講評寫作練習(xí)課外閱讀每兩周一次組織學(xué)生到圖書館進(jìn)行廣泛閱讀并做讀書筆記拓展學(xué)生知識面和提高其學(xué)習(xí)積極性檢查讀書筆記并進(jìn)行班級交流教學(xué)進(jìn)度安排表周次 模塊 單元 內(nèi)容 備注 127Unit 1Living Well237Unit 2Robots單元測試457Unit 3Under the sea月考677Unit 4Sharing8107Unit 5Travelling abroad期中考試11128Unit 1A land of diversity12138Unit 2Cloning單元測試14158Unit 3Inventors and inventions月考15168Unit 4Pygmalion17188Unit 5Meeting your ancestors期末測試/月考1920期末復(fù)習(xí)期末統(tǒng)考高二學(xué)期英語教學(xué)計劃11高二上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識，并具備一定的自學(xué)能力。全組成員以新大綱為本，認(rèn)真鉆研新教材。本期還要注意和高考逐漸接軌。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。2) 增強(qiáng)教改意識。新教材中的 “口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。：。4a. 根據(jù)教材的編寫體例,合。3．充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。② 學(xué)習(xí)不定式的用法 。：課時進(jìn)度全期新課授課16周,每周7課時,共計110課時。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語言能力。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認(rèn)真把握。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。reading。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。,課堂內(nèi)除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作為資料保存。,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。4．認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。④學(xué)習(xí)名詞性從句。測驗和考試56次。二、教學(xué)工作加強(qiáng)備課組建設(shè)。中心發(fā)言人要有明確的重難點, 對疑難點要有自己的看法, 提出來供大家討論, 以取得相對統(tǒng)一的見解。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實踐中。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”, 重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí), 要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸, 即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。, 每個小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑, 評析, 欣賞. 這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。d. 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。具體做法：l. 堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法；2. 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 ( 整潔、獨(dú)立完成 ) ，掌握各種解題技巧；3. 堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書；4. 積極思考、大膽質(zhì)疑；5. 學(xué)會記筆記和整理筆記。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，減少 “Chingalish” 現(xiàn)象的產(chǎn)生。測驗和考試56次。六. 課程進(jìn)度表高二下學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表時間教學(xué)內(nèi)容開學(xué)第一課評講期末統(tǒng)考試卷第一周選修七unit1第二周選修七unit1 結(jié)束 unit2 開始第三周選修七unit2 結(jié)束第四周選修七unit3第五周選修七unit3 結(jié)束 unit4 開始第六周選修七unit4 結(jié)束第七周選修七unit5第八周選修七unit 5結(jié)束第九周期中考試復(fù)習(xí)期中考試 試卷評講 質(zhì)量分析第十周選修八 unit1第十一周選修八unit1 結(jié)束 unit2 開始第十二周選修八unit2 結(jié)束第十三周復(fù)習(xí)選修八unit1unit2第十四周選修八unit3第十五周選修八unit3 結(jié)束 unit4 開始第十六周選修八unit4 結(jié)束第十七周選修八unit5第十八周選修八unit5 結(jié)束 期末復(fù)習(xí)高二學(xué)期英語教學(xué)計劃14新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)。二、教學(xué)常規(guī)：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。二．教學(xué)措施：1．教學(xué)目標(biāo)：高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。①堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法。⑥學(xué)會記筆記和整理筆記。 短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。一． 本計劃制定的依據(jù)1． 學(xué)科教學(xué)要求背景分析在上海市委、市政府提出的“科教興市，走通華山天險一條路”的宏偉目標(biāo)指引下，教育肩承著發(fā)展上海的重任，普通中小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和健康的個性，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，成為會學(xué)習(xí)、會合作、會做人、會生存，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。3． 所教班級定位情況表（一）、表（二）為高一（1）、（2）班在期中、期末考試中本年級的排名情況： 表（一）期中考試平均分 優(yōu)良率 合格率高一（1） 3 0 4高一（2） 1 0 1表（二）期末考試平均分 優(yōu)良率 合格率高一（1） 2 1 2高一（2） 1 1 1表（三）為高一（1）、（2）班期末區(qū)統(tǒng)考成績和區(qū)平均的各項對比情況：表（三）對比情況平均分 優(yōu)良率 合格率區(qū)平均 高一（1） 高一（2） 表（四）為閔行二中高一年級期末區(qū)統(tǒng)考成績和其他幾所學(xué)校的對比情況：表（四）對比情況平均分 優(yōu)良率 合格率閔行三中 基地附中 吳涇中學(xué) 0 閔行二中 （這是區(qū)教研所根據(jù)參加統(tǒng)編教材考試的學(xué)校計算的數(shù)據(jù)，不包括參加牛津教材考試的學(xué)