【正文】 教材是中國金喇叭教育機構、中國金喇叭少兒主持人培訓推廣中心、中國傳媒大學資深教師及電臺、電視臺少兒節(jié)目著名主持人聯(lián)合研發(fā)的系列教材，擁有全國唯一的貼近兒童性格、符合兒童心理、鍛煉兒童能力、訓練兒童成為少（幼）兒主持人的專業(yè)權威教材，由中國硬筆書法協(xié)會委員及中國親子教育第一人郭海兵題字金聲飛揚，喇叭旋律！金喇叭好口才，造就孩子好未來！教學宗旨：學主持、練口才、增自信、懂禮儀、長才干。我們還會組織參加總部的考級與競賽活動。形式豐富多彩，喜聞樂見，多為孩子們較感興趣的游戲互動、角色扮演、分組比賽、戶外活動等。針對什么樣的孩子進行訓練？①給父母、家人說話滔滔不絕，但出門卻不吭聲的孩子； ②愛表現(xiàn)，但不會生動形象、講求方法的表現(xiàn)自己的孩子； ③沒有自信心，上課不敢舉手回答問題的孩子： ④沒有勇氣參加班內、校內活動的孩子；⑤想表達，敢表達，但是說話卻沒有條理的孩子；⑥班內出節(jié)目，想表現(xiàn)自己但沒有方向，不知從何表現(xiàn)起的孩子； ⑦說話語速過快或過慢，及發(fā)音不準確的孩子。通過訓練，能達到什么效果？克服怯場緊張，根植自信，增強勇氣，大幅提高孩子的自信心、想象力、記憶力、表現(xiàn)欲、以及孩子的心理素質。定期考核，推選比賽：在每一期培訓課程的中期和期末，各進行一次匯報考核，選取優(yōu)秀學員參加市級及以上小主持人比賽。實戰(zhàn)演練，突破自我：采取情景教學模式，模擬主持活動，進行實戰(zhàn)演練，訓練學員勇氣，挑戰(zhàn)自我。課程特色：小班教學，私人定制：為了讓每個學生都能得到提升，卓越小主持人培訓班嚴格限定班級人數(shù)，發(fā)掘每個學員的個人特色，充分開發(fā)孩子的潛力，提升綜合素質水平。您是否希望孩子從小擁有敏銳的觀察力、豐富的想象力、出色的組織力、卓越的表現(xiàn)力、準確的表達能力？希望孩子建立良好的自信心，并且開口就講一口標準流利的普通話? 選擇神墨三分鐘少兒口才，讓孩子敢說、樂說、巧說；讓孩子敢說、樂說、巧說，從神墨三分鐘少兒口才開始。教學中除了口部操、繞口令、發(fā)音吐字等基本功訓練，作為朗誦練習素材的文章均經過進行挑選和安排，包括經典詩歌、散文、童話故事、名人軼事等等，可謂融文學性、趣味性、知識性、教育性于一體，全面提高孩子的綜合素質。通過形體訓練，培養(yǎng)學生基本主持人風范；通過臨場主持的反應訓練，培養(yǎng)學生的健康心理，臨場反應能力和語言組織能力。整個訓練課程將融入：實景模擬、激發(fā)潛力、活動組織、才藝競賽、綜合演練、戶外拓展訓練等環(huán)節(jié)，在實戰(zhàn)中丟下面子、樹立自信，得到感悟和改變。通過訓練讓孩子丟掉羞澀，增強自信，讓孩子敢講話、有話講。第一篇：課程特色二、系統(tǒng)的訓練本課程強調以練為主,追求實用、效果。分為基本功訓練語言能力訓練、表演能力訓練、突破自我訓練等。在聲音、目光、禮儀、習慣、表情上改良，增強表達能力及與人交往的能力，不再靦腆，為塑造良好的個性發(fā)展、培養(yǎng)綜合素質打好基礎。小主持人班的培訓目標：培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心，訓練孩子普通話發(fā)音，培養(yǎng)學生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平。神墨三分鐘少兒口才全部課程涵蓋了口才基本功、語音能力訓練、聽說能力訓練、少兒口語交際、公眾感訓練、朗誦表演、主持訓練、快樂兒童劇等不同側重點的訓練內容。積蓄他們的口語交際自信，激發(fā)他們的口語交際欲望，鍛煉他們的口語交際能力，不僅有利于培養(yǎng)少年兒童思維敏捷、語言流利、字詞清晰、準確表達等方面的情商能力，也能夠鍛煉孩子在公共場合不緊張怯場、充滿自信等諸多方面的智商品質。神墨三分鐘少兒口才采用面試報名，小班授課，單獨指導，各級每班學生20名，讓每個孩子都有發(fā)言、表演的機會！報名即日開始，3月2日開課！6月6日至6月26日期間預定麥之聲少兒口才暑期班的，可免費贈送教材，教學道具，價值100元噢！！3人以上團報假期班，每人學費優(yōu)惠100元，還送以上教材道具哦！老學員每推薦一名學員贈送課時1個月。創(chuàng)意教學，寓教于樂：在卓越小主持人培訓班中，每個學生不再是傳統(tǒng)的學習模式，播音名師團隊將進行獨家的創(chuàng)新教學模式，進行各種游戲互動，讓孩子在快樂中學習成長。系統(tǒng)教學，共同提升：卓越培訓學校的播音名師團隊將為學員定制系統(tǒng)的教學計劃，并邀請家長一起學習，培養(yǎng)良好的語言環(huán)境，共同進步。自信上臺、形體禮儀訓練、口語交際、發(fā)音訓練、故事兒歌表演、詞匯的積累、抒情朗誦、激情演講、小型主持等等。使孩子能大膽上臺、儀態(tài)大方、口齒伶俐、繪聲繪色地表演所學的內容。我們采用的是訓練模式；在學校，老師講，學生聽，這叫授課；而“少兒口才與主持”是：老師示范、講解、指導，孩子想象、揣摩、模仿、上臺演練，把大部分時間和課堂留給孩子，讓每位孩子上臺當眾展示自己，這叫訓練。效果怎么保證？我們會定期的舉辦公開課、公開展示等，屆時您都會看到孩子的進步。老師都是怎樣的？正規(guī)師范學校畢業(yè)，普通話二甲以上，有一定的表演才能，具有3年以上教學經驗，并經過金喇叭少兒教育總部專業(yè)培訓，授課經驗豐富，形式靈活，責任心強；我們的工作準則是“教技精益求精，服務無可挑剔”；我們信奉“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”。教學內容：語音正讀、自信上臺、形體訓練、兒歌表演、兒童故事、繞口令訓練、播音主持、散文朗誦、美文閱讀、小品表演、模擬主持、社交禮儀、激情演講??對孩子一生的影響：更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。展示自我：從不會表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。學會才藝：從不會表演到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。應變能力：從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理。培養(yǎng)氣質：從沒有獨特的氣質到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質。1領導能力：從小學會組織、管理，學會領導才能。③培養(yǎng)孩子有自信、有口才等方面的自我評價能力。⑤培養(yǎng)孩子語言、表情、想象、感情豐富，逐漸獲得較好的語言表現(xiàn)法和用詞技巧能力。⑦培養(yǎng)孩子正確發(fā)音、口齒伶俐、思維敏捷的語言歸納和邏輯思維能力教學效果：一、語言表達力增強。二、學習興趣提升。促進寫作能力提升，在興趣中說，在興趣中學。語言潛能的開發(fā)同時激發(fā)視覺潛能和聽覺潛能，少兒心理素質增強，綜合能力迅速提升。舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。同時，借鑒西方國家的先進教學模式和管理模式，希望在自我發(fā)展與提高的基礎上不斷縮小與名牌大學的教育差距，并使建筑學專業(yè)教育逐步與職業(yè)化教育接軌。強調實踐環(huán)節(jié)、重視提高學生職業(yè)素質的研究。強調實踐環(huán)節(jié)教學就是要加強工程意識，重在研究將實踐環(huán)節(jié)貫穿于教學的全過程，安排學生參加實際工程的設計，指導學生了解工程高駐地過程的特點，協(xié)調工程實踐與課堂教學之間的矛盾，建立產、學、研聯(lián)合體。提高學生創(chuàng)造能力的研究創(chuàng)造是建筑設計的靈魂，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的建筑師是建筑學專業(yè)辦學的最主要目標之一，創(chuàng)造力的培養(yǎng)模式一是在建筑設計課中強化創(chuàng)造思維的訓練，通