第一一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是教案-展示頁(yè)
2024-11-16 00:43本頁(yè)面
【正文】 解。B 觀與客觀有機(jī)統(tǒng)一。以“刻舟求劍”為例，詳加講解。以“盲人摸象”為例，詳加講解。再以毛澤東思想和鄧小平理論的誕生（德育滲透點(diǎn)）為導(dǎo)入口，輔以歌曲和,導(dǎo)引出“實(shí)事求是” 1）科學(xué)內(nèi)涵： “實(shí)事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯俊?。，它不僅能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，而且能夠能動(dòng)地改造世界。2)哲學(xué)依據(jù)(世界觀決定方法論)：物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系。:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。并輔以案例的結(jié)合，通過(guò)設(shè)疑的方式，通過(guò)學(xué)生自己的觀察、思考、討論、比較、分析、釋疑，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解和駁斥他人看法，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納能力和創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到深刻領(lǐng)會(huì)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，并能靈活應(yīng)用的目的?！窘虒W(xué)方法】，在教學(xué)中利用生動(dòng)的感性材料、故事，動(dòng)畫(huà)等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情景，引起學(xué)生的感官觸動(dòng)，讓學(xué)生自主探究，使抽象問(wèn)題具體化、枯燥問(wèn)題趣味化、深刻問(wèn)題淺顯化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】。2．在理解方面，能夠列舉實(shí)例說(shuō)明人們的思想意識(shí)和行動(dòng)正確與否，取決于主觀是否符合客觀。：通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生們懂得黨的路線、方針和政策的制定的現(xiàn)實(shí)性，使他們能以與時(shí)俱進(jìn)的思想，來(lái)自覺(jué)地?fù)碜o(hù)支持擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。第一篇：第一《一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是》教案《一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是》教案【教學(xué)目標(biāo)】：從“是什么、為什么、怎么做”這樣一個(gè)線索來(lái)理解一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是；理解正確與錯(cuò)誤的思想意識(shí)為實(shí)踐活動(dòng)所帶來(lái)的不同的后果，要求學(xué)生能通過(guò)事例的講解來(lái)理解人們的思想意識(shí)和行動(dòng)正確與否，明白一切從客觀實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是的重要性。：通過(guò)理解“為什么要從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是”的科學(xué)內(nèi)涵，體會(huì)思維由具體逐步上升進(jìn)行抽象的過(guò)程，培養(yǎng)其分析歸納的能力；通過(guò)了解“正確或錯(cuò)誤的思想意識(shí)給實(shí)踐活動(dòng)所帶來(lái)的不同具體結(jié)果”，提高其對(duì)比分析能力。【教學(xué)要求】1．懂得一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是的科學(xué)內(nèi)涵。3．能夠用馬克思主義哲學(xué)的根本觀點(diǎn)，說(shuō)明堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)與實(shí)事求是”的現(xiàn)實(shí)意義和重要性。此概念是理解本節(jié)的基本觀點(diǎn)，是學(xué)生能不能做到一切從實(shí)際出發(fā)的基本前提，也是理解本書(shū)其它觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，為今后其它哲學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。是本節(jié)的基礎(chǔ)觀點(diǎn)，是學(xué)生能不能做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的重要前提，其作為方法論直接決定學(xué)生們今后是否能找到適合自身發(fā)展的人生道路。是理解本科基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，為今后其它哲學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。是理解本節(jié)的基礎(chǔ)觀點(diǎn)，是學(xué)生能不能做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的重要前提。“材料—設(shè)疑—討論—?dú)w納”的探究與啟發(fā)式的教學(xué)方法。：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。【教學(xué)過(guò)程】 ：？ ? （33分鐘）: 以為學(xué)生們播放動(dòng)畫(huà)片《紙上談兵》和《自作聰明的驢》為契機(jī)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生們帶著問(wèn)題去看觀看，并自我總結(jié)觀后所得到的哪些啟悟？再回答幻燈片上所提出的“上述兩個(gè)小故事都闡述了什么道理，它們其中有共性的地方嗎？”問(wèn)題，收集學(xué)生們的答案，予以總結(jié)，并導(dǎo)入所要講述的知識(shí)點(diǎn)“一切從實(shí)際出發(fā)”1．一切從實(shí)際出發(fā)的含義和要求：1)一切從實(shí)際出發(fā)的含義：就是我們想問(wèn)題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本的出發(fā)點(diǎn)。，后有意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)只不過(guò)是客觀事物在人腦中的反映。3)舉例說(shuō)明：揠苗助長(zhǎng)4）結(jié)論：意識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，以課件上關(guān)系圖為例，詳加講解。2）堅(jiān)持“實(shí)事求是”的基本前提：（1）必須從”事實(shí)的總和“出發(fā)，從”事實(shí)的聯(lián)系中去把握事實(shí)“，而不能從部分事實(shí)出發(fā)，虛構(gòu)一些聯(lián)系放到事實(shí)中去，否則就要犯錯(cuò)誤。（2）必須從不斷發(fā)展變化著的實(shí)際 情況出發(fā)。結(jié)論： A
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