【正文】 好的心情打擾我，但有數(shù)天課，黑板擦，全班的孩子幫忙尋找，突然，學(xué)生沖到了講臺上，躺在地上，完全不管塵埃無處不在，從角柜出來的黑板到我，只有幾秒鐘，孩子那種簡單的自然移動我 之后，我請他在數(shù)學(xué)課前每天給我一臺投影機，他對從未有過的治療感到非常驚訝，并很高興接受這項任務(wù)。所以，邏輯上，他成了班上生活的老師，負(fù)責(zé)發(fā)放筷子等，當(dāng)干部的工作，真的不一樣，也經(jīng)常提醒其他人遵守紀(jì)律。如果另一個角度，罰款 精細(xì)觀察，但可以找到學(xué)生，然后有自己的優(yōu)勢，如果優(yōu)點可以放大，給他們信心，給他們希望，將允許他們收獲一個更美麗的童年。表現(xiàn)不佳或紀(jì)律不良，特別是那些不做學(xué)生問題的人，往往不喜歡學(xué)生。作為我們的老師，遇見孩子太多了。非常像這句話中的書：教育是最重要的事情，相信孩子和學(xué)生，相信他們每個人都可以寫自己的美好。它也將時刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學(xué)生”，教育的未來充滿陽光。我們要鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們。教師還應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑?yán)，鼓勵師生之間有距離感。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。其次，理想教師還應(yīng)該努力理解孩子的世界。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。作為一個教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。事實上，很多的教育家，只不過是把別人的財富應(yīng)用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。我覺得，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。有的叩問價值，關(guān)于信念、關(guān)于理想、關(guān)于幸福；有的探討幸福，關(guān)于讀書、關(guān)于研究，關(guān)于備課、關(guān)于班級建設(shè)；有的問道人生，關(guān)于職業(yè)境界，關(guān)于生活情趣，關(guān)于處事為人；有的討論教育生活，關(guān)于儀式與細(xì)節(jié)，關(guān)于讀書與寫作，關(guān)于教室締造與期末慶典……朱老師對于每一個“問題”的回應(yīng)，不是簡單的方法破解，而是思維方式的照亮。因為他們的存在，《致教師》中的“教師”不再是空泛的職業(yè)人群，而是一個一個鮮活的“人”。我特別注意到《致教師》里那些提問者。第一篇：致教師讀后感《致教師》的每一篇文章，均由一個一個具體的問題開啟，傳遞著普通基層教師的境遇與困惑，苦惱與疼痛。與其說那是某一個教師的問題，不如說是某一類教師的問題，甚至是所有教師的問題。他們中有的是剛剛走上講臺的新教師，有的是遭遇職業(yè)倦怠的老教師；有的奔波于城市，有的堅守于鄉(xiāng)村；有的教語文，有的教數(shù)學(xué)……每一個提問者，都意味著不同的成長環(huán)境，不同的人生經(jīng)歷，不同的生命敘事。我也特別注意到所提的問題。我們把朱老師的這種精神帶到我們的班級，耐心的回應(yīng)每一位提出問題的幼兒。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現(xiàn)在不少教師找不到感覺，找不著“北”。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。所以教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨特的色彩、旋律和內(nèi)涵。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛。中國教育傳統(tǒng)有很多好東西，也有很多不好的東西，過于強調(diào)師道尊嚴(yán)就不好。這三歷是一個有機的聯(lián)系，不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬本書，其價值是一樣的。總之，朱永新教授的《致教師》一書中還有許多值得我們?nèi)プ非蟮睦硐耄覀円欢ㄒΠ堰@些理想化為前進的動力，才能使教育步入科學(xué)的軌道，才能使教育在中華大地上結(jié)出更加文明燦爛的碩果。第二篇：《致教師》讀后感最近的空閑時間，在書里，對老師，書，標(biāo)題很有吸引力，內(nèi)容是回答一線老師的工作，生活在混亂，通過一個生動的案例來分析，老師的問題，疑惑，故事等都是我們的老師遇到的，思考，懷疑，發(fā)生，閱讀后，收獲是偉大的。是找到孩子和學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和個性，讓他們?nèi)绻悴荒芷降葘Υ龑W(xué)生，那么教師需要最關(guān)心的，那就是缺乏關(guān)注，不愛熱情的孩子。聰明而美麗，表現(xiàn)良好，明智，往往是我們最喜歡的。事實上，這些孩子有無數(shù)的潛力和優(yōu)勢背后，如果我們看到一整天的所有缺點，總是無盡的批評，只會使他們越來越糟。小明班，學(xué)科不好，人們頭痛，但發(fā)現(xiàn)他愛勞動，每次有病，他總是第一次展示手，我會幫他掃。另一個小成，壞成績，紀(jì)律不好，但他的生活自理能力，也很有禮貌，每天上學(xué)和回家，每次他看到鑰匙掛在他的脖子上，批評會改變成關(guān)注，然后慢慢地，學(xué)生和我的