【正文】 新一代人才。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以德立校、育人為本、書香滿園的辦學(xué)思想，狠抓教育教學(xué)工作，同時(shí)將科技教育作為學(xué)校特色，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的向前推進(jìn)。三、加強(qiáng)對(duì)科技教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合學(xué)校特色的科技教育之路。今后工作的思路：一、加強(qiáng)對(duì)科技教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)科技工作的認(rèn)識(shí)，努力提高科技教育的實(shí)效，爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí)，進(jìn)而形成科技教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)科技工作。二、部分師生對(duì)科技工作的意義認(rèn)識(shí)不夠，存在對(duì)工作的解怠或不力的現(xiàn)象。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源素質(zhì)不斷提高，學(xué)校重視各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競(jìng)賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識(shí)的樂趣，校內(nèi)賽事活動(dòng)頻繁，涉及面廣，競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面提升了學(xué)生的科技素質(zhì)。開放科技活動(dòng)室為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮各科技活動(dòng)室的資源效益和社會(huì)效益，學(xué)校各類科技活動(dòng)室包括科技活動(dòng)室、閱覽室、微機(jī)室、科技畫廓、多功能廳全天候?qū)W(xué)生開放?？萍甲x書教育系列活動(dòng)學(xué)校把科技教育納入讀書教育系列活動(dòng)，先后開展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”、“應(yīng)急救治”讀書活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書的基礎(chǔ)開展征文、演講、小品、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，推動(dòng)科技教育活動(dòng)，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書教育的質(zhì)量，在“崇尚科學(xué)、傳播文明”讀書活動(dòng)中，多位同學(xué)獲得省、市比賽一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展?；顒?dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的科技教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科技活動(dòng)，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。(三)打造軟環(huán)境，抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”我們重視科技教育在各學(xué)科中的有效滲透，以科技輔導(dǎo)教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理出學(xué)科滲透科技教育的知識(shí)點(diǎn)，使科技教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透有目的。為使學(xué)生在校有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用和發(fā)揮科技活動(dòng)室的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強(qiáng)科技活動(dòng)室的硬件建設(shè)，充實(shí)和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多功能報(bào)告廳、科技畫廓。(二)打造硬環(huán)境，做到科技教育“環(huán)境化”。二、創(chuàng)設(shè)濃郁的科技校園環(huán)境(一)利用宣傳陣地，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)、主題班會(huì)、教職工例會(huì)等陣地，大造輿論宣傳的聲勢(shì)，營(yíng)造科技工作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心。(三)重建制度，計(jì)劃先行為了把科技教育思想滲透到教育教學(xué)工作的全過程，進(jìn)一步引領(lǐng)師生主動(dòng)地開展科技工作，學(xué)校加強(qiáng)科技工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了包括《科技活動(dòng)室制度》、《科技成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》以及各專用教室規(guī)章制度二十余項(xiàng)，以制度規(guī)范科技行為，以制度激勵(lì)和促進(jìn)科技工作的開展。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、副書記任副組長(zhǎng)、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員。第一篇：科技特色學(xué)校匯報(bào)材料科技特色學(xué)校匯報(bào)材料努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富示范內(nèi)涵，廣泛開展科技活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供科技活動(dòng)陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。從科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育，下面就我?？萍冀逃ぷ髑闆r匯報(bào)如下：一、把科技工作擺到學(xué)校的重要地位(一)成立組織，精心布暑學(xué)校就充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)校的科技工作，是新形勢(shì)下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵的需要。(二)全員發(fā)動(dòng)，全員參與學(xué)校動(dòng)員全體師生積極投入到科技教育工作中來(lái)，每位教師都要在自己的教育教學(xué)工作中滲透科技創(chuàng)新的思想，成立學(xué)校興趣小組，指定輔導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)科技興趣小組的指導(dǎo)，每個(gè)興趣小組都要做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有學(xué)生、有場(chǎng)地，努力做到有實(shí)效，積極開展科技活動(dòng)，在活動(dòng)中使學(xué)生受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，積極參加學(xué)校、縣、市、省組織的科技活動(dòng)，組織學(xué)生參加科技競(jìng)賽，通過科技活動(dòng)的開展，使學(xué)生們受益非淺，老師們也看到了科技教育的實(shí)效和發(fā)展前景，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與科技活動(dòng)的積極性和工作熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的科技創(chuàng)新工作再上新臺(tái)階，科技創(chuàng)新方面的成績(jī)有了全面提升。由于重視制度，計(jì)劃先行，科技創(chuàng)建工作思路清晰，穩(wěn)中推進(jìn)，有條不紊。為科技工作做好思想準(zhǔn)備。學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的科技教育氛圍。這些都為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動(dòng)平臺(tái)，基于做到科技教育“環(huán)境化”。三、開展豐富多彩的科技活動(dòng)實(shí)施科技教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展?？萍寂d趣小組學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，組織一批對(duì)科技活動(dòng)興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，具有一定個(gè)性特長(zhǎng)的科技苗子，開設(shè)了各科技興趣小組。參觀科技教育基地學(xué)校積極主動(dòng)地與市科技館建立長(zhǎng)期聯(lián)系，并成為其會(huì)員單位或協(xié)議單位，使其成為學(xué)校科技教育基地，聽科技講座，使學(xué)生們開闊了視野，豐富了科技知識(shí)，努力使活動(dòng)過程系列化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。積極參加科技比賽積極參加由市青少年科技模型競(jìng)賽活動(dòng)組委會(huì)組織的航模大賽，參與面廣，參與學(xué)生眾多，并取得了“橡筋動(dòng)力飛機(jī)”團(tuán)體一等獎(jiǎng)，“傘降火箭”團(tuán)體二等獎(jiǎng)，學(xué)生共獲得40多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。各科技活動(dòng)室組織安排好講解工作。五、存在問題和今后工作的思路存在問題：一、由于學(xué)校科技教育發(fā)展歷史短、內(nèi)涵不豐厚，對(duì)科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。三、科技教育還未能得到家長(zhǎng)和社會(huì)的完全認(rèn)同，給學(xué)校的科技工作帶來(lái)一定阻力。二、加強(qiáng)對(duì)科技教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質(zhì)和能力。第二篇：市三小科技特色學(xué)校匯報(bào)材料3科技為青少年插上騰飛的翅膀——————昌吉州科技教育特色學(xué)校匯報(bào)材料一、學(xué)校概況昌吉市第三小學(xué)位于昌吉市天山路5號(hào)，始建于1988年，占地面積12800平萬(wàn)米，校舍面積7522平萬(wàn)米，為全日制公辦漢語(yǔ)學(xué)校，共有在編教職工117人，專業(yè)技術(shù)人員108人，大專以上學(xué)歷100人，有州、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師8人；共有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生人數(shù)2404人；現(xiàn)有教學(xué)樓3幢，教室40間，大小會(huì)議室2間，實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、美術(shù)室、音樂室各2間，學(xué)校還配有校園電視臺(tái)（配彩色電視機(jī)40臺(tái)）、科普影劇院、電子備課室、圖書室、舞蹈室、中控室、語(yǔ)音室、心理咨詢室、勞技室、少先大隊(duì)室各1間，學(xué)校功能室和教學(xué)設(shè)施相對(duì)同類學(xué)校基本齊全。二、工作思路學(xué)校立足實(shí)際，大力開發(fā)周邊科技課程資源，始終把科技教育當(dāng)作學(xué)校的特色來(lái)抓。三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)科普工作的制度建設(shè)，先后建立和完善了各種制度規(guī)范科普行為，以制度激勵(lì)和促進(jìn)科普工作的開展，學(xué)校在每周校委會(huì)例會(huì)專門討論科普工作開展情況，抓好落實(shí)，確?？破战逃ぷ鞑蛔哌^場(chǎng)，并對(duì)每學(xué)年的科普工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，找出存在問題和差距，及時(shí)糾正，彌補(bǔ)不足。如今，我?？萍冀逃M織機(jī)構(gòu)健全，規(guī)模龐大。四、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施我校現(xiàn)有獨(dú)立的科技活動(dòng)室一間，網(wǎng)絡(luò)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室兩間，面積近200平方米。建立了科普電影院，每周定期向?qū)W生放映國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀科普影片。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視科技工作，積極開展科普教育，為使學(xué)校的科普教育有新的突破，投入了20多萬(wàn)元建設(shè)了全疆一流的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，配備了高配置的液晶電視和大屏幕液晶投影，購(gòu)買了大量科學(xué)探究?jī)x器設(shè)備、科普宣傳掛圖、科教視頻資源等。五、科技特色活動(dòng)通過對(duì)學(xué)生做了大量調(diào)查的基礎(chǔ)上，2011年我校確定將“車模”作為學(xué)校的科技特色，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔，根據(jù)學(xué)生的水平，逐步建立了市三小車模一線隊(duì)和二線隊(duì)，由科技輔導(dǎo)員帶領(lǐng)，定期進(jìn)行訓(xùn)練和比賽，多次邀請(qǐng)昌吉州海陸空航模協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)和模友到我校為車模訓(xùn)練隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。2012年昌吉市青少年科技節(jié)車模比賽中，我校車模隊(duì)榮獲男子組一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，女子組包攬了所有的獎(jiǎng)項(xiàng)。使學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、做科學(xué)在我校蔚然成風(fēng)，形成了良好的科技氛圍。目前已初步建成專門的科教影片庫(kù)，我?？茖W(xué)學(xué)科組的實(shí)驗(yàn)課題“運(yùn)用科教視頻資源，提高非實(shí)驗(yàn)科學(xué)課教學(xué)效率”已在市級(jí)結(jié)題，并申報(bào)自治區(qū)級(jí)課題。例如：三年級(jí)學(xué)習(xí)了《植物的一生》后，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用植物的葉、花、莖等制作“葉畫”，既提高學(xué)生的動(dòng)手能力，