【正文】 回家》，從開始到“小玩具們使勁地?fù)u頭”。4．在玩具柜(架)上已粘好相應(yīng)的標(biāo)記。2．小兔、小貓、小狗的頭飾。2．知道應(yīng)該怎樣愛護玩具。教師以贊賞的口吻向中大班小朋友介紹全班幼兒一起做的漂亮樹。教師小結(jié)：全班小朋友一起打扮大樹，它才會變得這么漂亮。引導(dǎo)幼兒從不同角度欣賞全班小朋友一起做的樹，如樹上有許多樹葉，樹上有許多種顏色的果實等。教師鼓勵做得好的幼兒。幼兒自選小盤中的樹葉或果實，涂上膠水后粘貼在樹上。2．師生共同用綠樹葉和果子打扮大樹。引導(dǎo)幼兒觀察貼在墻上的大樹，認(rèn)識樹干和樹枝。3．膠棒(或膠水、糨糊)、小刷子、墊板、濕抹布等若干。活動準(zhǔn)備1．在大紙上畫好一棵大樹的樹干和樹枝，貼在墻上(或板上)。2．了解與同伴一起做事應(yīng)遵守的規(guī)則。3．引導(dǎo)幼兒談?wù)勁c好朋友相互幫助的事情。教師：小鴨是怎樣幫助小雞的?小雞受到小鴨幫助后，心里有什么感覺? 教師小結(jié)：小雞和小鴨是一對好朋友，當(dāng)朋友遇到困難時，他們都愿意幫助對方。2．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體驗互相幫助的快樂。當(dāng)講到小鴨不會吃蟲，小雞不會游泳時，教師暫停講述，讓幼兒幫助小鴨和小雞想想辦法。教師表演木偶戲《小雞和小鴨》，幼兒欣賞。2．自制畫有草地、小河的背景圖1張。2．初步感受友愛互助的快樂。請幼兒自選喜歡的玩具，和好朋友一起玩兒。3交換游戲伙伴，繼續(xù)游戲。全班幼兒跟隨教師說兒歌，鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。2．游戲“好朋友，拉拉手”。如幼兒猜不出，教師則說：他是我的好朋友，叫。教師介紹未被小朋友提名的幼兒?；顒舆^程教師與幼兒介紹自己認(rèn)識的朋友。2活動準(zhǔn)備1拉拉手．活動目標(biāo)1．愿意在活動中認(rèn)識更多的同伴。小朋友想一想，應(yīng)該怎么玩呢? 帶幼兒到戶外，兩個幼兒為一組玩皮球，鼓勵幼兒想出好辦法。4．行為練習(xí)．。教師表演木偶戲。教師：有什么辦法讓小猴和小狗都能玩上小拉車? 鼓勵幼兒想出多種辦法，如你拉一會兒，我拉一會兒；請求別人讓自己玩一會兒；兩人一起玩兒等。教師：小猴和小狗為什么搶小拉車?他們玩成了嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到爭搶玩具的后果是誰也沒玩成?；顒舆^程1．表演木偶戲《大家一起玩兒》，引導(dǎo)幼兒了解爭搶玩具的后果。2．小拉車、鏟子各1個。3．不爭搶玩具。大家一起玩兒活動目標(biāo)1．知道愛護玩具。3行為練習(xí)。教師小結(jié)：在幼兒園，小朋友要跟老師和其他小朋友一起游戲，不能走到老師看不見的地方。教師：在幼兒園里，小朋友能不能隨便離開老師?如果離開老師，容易發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒知道離開老師后容易發(fā)生危險，如跌倒、摔破時不能得到老師的及時幫助等。教師表演木偶劇，請幼兒觀看?；顒訙?zhǔn)備自制熊貓老師、小花貓、小白兔、小黃狗、小胖鴨、狐貍、獵狗的木偶，各10個。跟著老師走活動目標(biāo)1．知道不能隨便離開老師和集體。讓幼兒知道每個小朋友都長得和別人不一樣，名字也不一樣。班上的幾位教師幫助各桌幼兒將名片穿在彩帶上。4．制作班級名片鏈。每個幼兒雙手拿名片舉在胸前，向全班介紹自己的姓名，如‘‘我叫X，我是小班的小朋友”。教師告訴幼兒這就是你自己的名片，引導(dǎo)幼兒說一說自己名片的顏色、形狀，念念自己的姓名。請每位幼兒自選一張心形卡片。教師：小朋友想不想做一張自己的名片?激發(fā)幼兒學(xué)做名片的興趣?；顒舆^程教師出示自己制作的名片，引發(fā)幼兒的興趣。43用彩色紙剪成的心形卡片每人1張(上面打好孔)。2知道班上有許多小朋友，愿意認(rèn)識新朋友。教師在每個幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓幼兒掛在胸前，引導(dǎo)幼兒說：“我笑娃娃!”教師：小朋友要每天戴著笑娃娃，和他一樣笑著來幼兒園，笑著游戲，笑著回家。4．佩戴笑娃娃頭像。引導(dǎo)幼兒觀察笑娃娃，發(fā)現(xiàn)笑的時候是嘴角向上的。教師：小朋友高興的時候臉上的表情是什么樣的?小朋友來幼兒園的時候臉上應(yīng)該是什么樣的?你愿意讓大家看看嗎? 鼓勵幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，并說說什么時候自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。小朋友笑的時候最可愛，老師最喜歡看小朋友的笑臉?；顒舆^程1．了解笑臉與哭臉的不同。． 3．剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。2．沒有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個。2．愿意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。教師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區(qū)時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區(qū)。繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。帶兩位教師一個當(dāng)火車頭，一個當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎? 引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。在現(xiàn)代社會衣服成為人體的裝飾物品，更多是象征著一個人的生活水準(zhǔn)、消費層次和社會地位身份的參考品，但同時也起到了原始不變的基本功能，只是質(zhì)地上的區(qū)別而已。本文擴展閱讀：衣服(yī fu)衣裳服飾。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造?！净顒友由臁炕胤拧胺b表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?根據(jù)幼兒的興趣點，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。【過程建議】引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?認(rèn)識各種衣服：(1)看一看、摸一摸?！净顒訙?zhǔn)備】家長準(zhǔn)備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。樂意表達自己的意愿?；顒又?，要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達、交流的機會，使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展?；顒拥臏?zhǔn)備工作由家長們幫助完成，以激發(fā)孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。確實，幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。第一篇：幼兒園小班社會領(lǐng)域教案《漂亮衣服》及教學(xué)反思小班社會領(lǐng)域教案《漂亮衣服》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意表達自己的意愿，能大膽描述自己喜歡的衣服，感受服裝的美，快來看看幼兒園小班社會領(lǐng)域《漂亮衣服》含反思教案吧?！驹O(shè)計意圖】當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服，都會情不自禁地說：“我的衣服真好看”。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)美的奧妙。同時，創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機會，主動嘗試表達自己的意愿。【活動目標(biāo)】能大膽描述自己喜歡的衣服。感受服裝的美。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)攝像機一部、音樂磁帶。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。(2)問一問、說一說。找一找。服裝表演會布置服裝表演會，幼兒自由結(jié)伴進行服裝表演(可自選表演道具)。教學(xué)反思：對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。教師可以多畫一些圖案供他們參考。今泛指身上穿的各種衣裳服裝，衣服的本意是指防寒保暖，護身的介質(zhì)。第二篇：小班社會領(lǐng)域教案我的新家活動目標(biāo)1．認(rèn)識班級的標(biāo)志和環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備1．將班級標(biāo)記(如蘋果)貼在活動室門上。活動過程1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識班級標(biāo)志。教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎? 2．參觀新家。教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個活動區(qū)行走，在沿途的每一個區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。3．幼兒自由游戲。教師到各活動區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”笑娃娃活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用笑臉表達高興的心情?；顒訙?zhǔn)備1．用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。用較厚的紙板做成，上方打一個孔，可穿繩子。4．膠棒等粘貼工具。出示表情娃娃笑臉的一面，問幼兒：這個小朋友在干什么?為什么笑?引導(dǎo)幼兒知道快樂的時候人們會笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時候會笑：教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察，然后問幼兒：你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉?看到笑臉的時候心里是什么感覺?看到哭臉的時候心里是什么感覺? 教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結(jié)：每個人都喜歡看笑臉，看到笑臉時，我們的心里特別舒服；看到哭臉時，我們心里就不愉快。2．扮演笑臉。3．制作笑娃娃。指導(dǎo)幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫上每個幼兒的名字。引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時可愛的樣子。名片鏈活動目標(biāo)1．愿意向同伴介紹自己的名字?；顒訙?zhǔn)備12．每位幼兒準(zhǔn)備1張自己的小照片?；顒忧?，教師自制l張粘有自己照片的名片。膠棒、彩色繩帶(穿珠繩或鞋帶)若干。教師拿出自己的名片，讓幼兒觀察，并說一說名片上的照片是誰，教師指著名片上的文字告訴幼兒，上面寫的是老師的名字。2．指導(dǎo)幼兒制作自己的名片。請幼兒將自己的小照片粘在心形卡片上，教師幫助寫上名字。3．幼兒利用名片介紹自己。幼兒和相鄰的小朋友相互觀霉名片，介紹自己的名字。教師告訴幼兒，把每個小朋友的名片用彩帶串在一起，可以制作一條名片鏈。引導(dǎo)幼兒翻看本組名片鏈，一邊看照片一邊說出小朋友的名字。教師將各組穿好的名片鏈連接在一起，制成班級名片鏈，展示在墻上，鼓勵幼兒為大家的成果拍手。2．愿意遵守幼兒園的活動規(guī)則?；顒舆^程1．表演木偶劇《跟著老師走》通過討論引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。教師：小動物們出去玩之前，熊貓老師對他們說什么了? 教師：小胖鴨為什么差點兒被狐貍吃掉? 教師：小胖鴨為什么說再也不離開老師了? 2．引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際進行討論。教師：小朋友外出時能不能離開老師?如果離開老師容易發(fā)生什么事?讓幼兒知道外出時離開老師容易走失、被車輛撞傷、被壞人拐走等。外出時，不能亂跑，要跟著老師。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)參觀，如保健室、教師辦公室等。2．學(xué)習(xí)與小朋友一起游戲的方法?；顒訙?zhǔn)備1．木偶：小猴和小狗。3．皮球每兩位小朋友1個。教師表演木偶戲后提問：小拉車為什么壞了?引導(dǎo)幼兒分析原因，讓幼兒知道，因為小朋友搶來搶去，所以把小拉車的輪子弄掉了。結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗討論：如果搶來搶去，還有哪些東西容易被弄壞? 2．請幼兒幫助小猴和小狗想辦法。3．表演木偶戲《大家一起玩兒(二)》。引導(dǎo)幼兒討論：小猴和小狗玩得高興嗎?他們?yōu)槭裁锤吲d?讓幼兒知道有了好玩應(yīng)該和小朋友一起玩，這樣才能玩得開心。教師：一會兒戶外活動時，每兩個小朋友玩1個皮球。教師觀察幼兒的玩法，發(fā)現(xiàn)友好行為和好方法時給予鼓勵，如兩人輪流玩，兩人一起玩(對拍、滾接球)等。2．體驗與同伴一起游戲的快樂。玩具若干，比幼兒人數(shù)多些，可供幼兒選擇。教師事先觀察、了解幼兒與同伴交往的情況，引導(dǎo)幼兒結(jié)識更多的朋友，互相知道姓名。請幼兒說說自己認(rèn)識的朋友的名字，被提到的幼兒站起來讓大家認(rèn)識并重復(fù)一遍自己的姓名。先說這位小朋友的特征，讓其他小朋友猜猜他叫什么名字，如幼兒猜出姓名，教師說：原來是你們大家的朋友呀。然后讓全班重復(fù)該幼兒的名字。兩位教師邊朗讀兒歌《好朋友，拉拉手》邊做動作，示范游戲玩法。每兩名幼兒一組，邊說兒歌邊做動作。每遍游戲結(jié)束時，請幼兒互相說出朋友的姓名，如“你是x”。和好朋友一起玩玩具。小雞和小鴨活動目標(biāo)1．愿意關(guān)心好朋友?；顒訙?zhǔn)備1．小雞、小鴨的手偶各1個?；顒舆^程1教師用手偶生動地講述故事《小雞和小鴨》。教師對幼兒想出的辦法給予鼓勵，然后繼續(xù)講述故事。教師：小鴨吃小蟲時遇到什么困難了?小雞是怎么幫助他的?小鴨吃到小蟲后心里有什么感覺?引導(dǎo)幼兒體驗小鴨獲得朋友幫助后的快樂心情。小朋友應(yīng)該向小雞和小鴨學(xué)習(xí)，愿意關(guān)心、幫助自己的好朋友。教師：你幫助過別的小朋友嗎?是怎么幫助的?他高興嗎? 教師：別的小朋友幫助過你嗎?是怎么幫助的?你心里的感覺怎么樣?我們班的漂亮樹活動目標(biāo) ‘1．體驗與同伴一起做事的樂趣。3．萌發(fā)初步的成就感和自豪感。2．將用電光紙(或手工紙)剪好的綠樹葉及不同顏色的果子若干，分裝在小盤中，每桌1份，每位幼兒5個左右的樹葉或果子，以供選擇和粘貼。‘ 活動過程1．引導(dǎo)幼兒觀察貼在墻上的大樹，弓I出活動主題。、啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能把大樹打扮得更漂亮，激發(fā)幼兒粘貼樹葉和果實的興趣。教師示范：將樹葉和果實的背面(不帶顏色的面)朝上，放在墊板上，涂上膠水后粘貼在樹枝上。教師觀察幼兒的活動，提醒幼兒，與同伴一起做事時應(yīng)該注意：不跑，不擠；雙手拿著抹好膠水的樹葉和果實，不能把膠水粘在自己或別人身上；把樹葉和果實粘貼在樹枝的空白處，盡量不要遮擋別人粘的樹葉和果實；如果粘貼的小朋友比較多，就在座位上等一會兒；等等。3．共同欣賞“我們班的漂亮樹”。請幼兒說一說哪個樹葉或果實是自己粘上的，教師給予鼓勵。邀請中大班哥哥姐姐參觀“我們班的漂亮樹”，鼓勵幼兒向哥哥姐姐介紹自己粘的葉子和果實。9送玩具回家／——7 艇a活動目標(biāo)1．知道游戲后將玩具送回原處。—∥ 瞅活動準(zhǔn)備1．大班幼兒排練好《送玩具回家》情境表演。3．準(zhǔn)備多種玩具，如毛絨玩具、積木、插片，“娃娃家”的炊具、餐具等。2趟活動過程1．教師向幼兒介紹角色。3．弓l導(dǎo)幼兒給故事中的玩具找家。．4．大班幼兒表演故事的后半部分。5．喚起幼兒的情感體驗。6．弓I導(dǎo)幼兒進行行為練習(xí)≥給班上的玩具找家．o 毒另一位教師扮演玩具的聲音：“我們還沒有回家呢!”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是一堆玩具，它們也吵著要回家。皋請幼兒將玩具送回家，盡量讓每個幼兒都有機會。謄教師：小朋友都把玩具送回家了，你們高興嗎? 小猴笑了 —’ 》活動目標(biāo)。2．了解愛護圖書的方法。自制一張被撕成兩半兒的圖書封面，其中一半兒上畫