【正文】 案《我的身體》含反思活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動(dòng)作的暗示)，改成用拍手的方式玩韻律游戲。(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。，做身體動(dòng)作。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?(3)教師再次示范拍打動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律(4)教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲?！段业纳眢w會(huì)唱歌》。(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流?！被顒?dòng)擴(kuò)展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。【活動(dòng)過程】一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”師：配音樂玩游戲，體驗(yàn)彎曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。（4）小班下學(xué)期健康教案《我的身體會(huì)彎曲》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)延伸：協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。懂得保護(hù)自己的身體。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。（3）小班健康教案《我的身體》含反思活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。(教案出自：快思教案網(wǎng))那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請(qǐng)問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請(qǐng)問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?(教案出自：快思教案網(wǎng))拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請(qǐng)問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音?；顒?dòng)過程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請(qǐng)出來。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。活動(dòng)延伸：協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，(.來源快思老師教案網(wǎng))如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。第一篇：幼兒園小班我的身體教案反思《小班我的身體教案反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班我的身體教案反思?。?）小班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)我的身體》含反思活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。培養(yǎng)幼兒的自信心。懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大的身體掛圖“我”的練習(xí)卡、彩筆小朋友的照片活動(dòng)步驟：小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。作品展評(píng)。教學(xué)反思：通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。（2）小班上學(xué)期健康教案《我的身體》含反思活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。活動(dòng)準(zhǔn)備：水果及小卡片。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么?蘋果請(qǐng)問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。培養(yǎng)幼兒的自信心。初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：l、大的身體掛圖“我”的練習(xí)卡、彩筆小朋友的照片活動(dòng)步驟：l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。作品展評(píng)。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?通過手的彎曲可以做哪些事情?通過脖子的彎曲可以做哪些事情?通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?通過腰的彎曲可以做哪些事情?通過腿的彎曲可以做哪些事情?通過腳的彎曲可以做哪些事情?三、游戲活動(dòng)游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車)四、課堂延伸通過彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)請(qǐng)幼兒通過電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。（5）小班下學(xué)期音樂教案《我的身