【正文】 導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。作品展評(píng)。知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用師：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考，通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情?通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情?通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情?通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情?通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情?通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情?通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情?三、游戲活動(dòng)游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車)四、課堂延伸通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來(lái)吧，看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活。（5）小班下學(xué)期音樂教案《我的身體會(huì)唱歌》含反思活動(dòng)目標(biāo)： “順序”在記憶中的作用?；顒?dòng)過(guò)程：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。(1)教師示范拍打一遍。教師用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始。教師：這次，我們不僅要把歌曲出來(lái)，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。當(dāng)唱到“肩膀”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法?lái)代替。，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD活動(dòng)過(guò)程：，了解身體各部位名稱1.。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。頭、手、腳是每個(gè)孩子都有的，但孩子卻很少有機(jī)會(huì)去觀察它們。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。(對(duì)小班幼兒對(duì)生命、生長(zhǎng)的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)活動(dòng)目標(biāo)：l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。我們要怎么來(lái)幫他呢，咦!這里有一副身體掛圖，讓我們和安安一起來(lái)找一找身體的各個(gè)部位吧。三、活動(dòng)結(jié)束好累啊，安安都累了，小朋友們累了沒有啊，讓我們帶安安一起去休息一會(huì)吧。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。知道檢查身體的重要性。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等?；顒?dòng)延伸：協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。老師用小熊維尼的聲音說(shuō)：小朋友好。聽故事，理解故事內(nèi)容1）師：它怎么會(huì)受傷的？它幼：幼：它玩刀的時(shí)候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風(fēng)扇，手伸進(jìn)去葉子會(huì)把我們的手劃破的，師：哦，電風(fēng)扇，我們小朋友小手不能伸進(jìn)去，不然會(huì)受傷的。看幻燈片的演示。幼：熱水瓶很危險(xiǎn)的，里面的熱水會(huì)燙傷我們的。強(qiáng)調(diào)師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方）小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：幼兒園的剪刀也很危險(xiǎn)的，會(huì)弄傷我們的手的。這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。（2）模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時(shí)是怎么做的。師：在幼兒園里，你的好朋友是誰(shuí)呢？當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來(lái)試試吧。拓展練習(xí)：想一想，做一做。（11）小班教案《我的身體會(huì)跳舞》含反思活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的趣味性，有節(jié)奏的朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、音樂《健康歌》。指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用圖片幫助幼兒理解兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了身體的哪些地方會(huì)動(dòng)？提問(wèn)：眼睛是怎么動(dòng)的？一起來(lái)學(xué)學(xué)，（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)并用動(dòng)作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。（2）幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。（12）小班教案《我的身體》含反思活動(dòng)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱培養(yǎng)幼兒的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分清身體器官的位置活動(dòng)準(zhǔn)備大的身體掛畫。眼睛眼睛在哪里？ 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。小班我的身體教案反思這篇文章共29967字。請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)?！?，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作“現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）。，學(xué)唱新歌。(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。(1)引導(dǎo)幼兒隨鋼琴?gòu)椀牟煌俣冗呑鰟?dòng)作邊唱歌一遍。教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的，我們來(lái)試試吧。小班音樂教案《我的身體》3活動(dòng)目標(biāo)：初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來(lái)發(fā)出聲音。，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD活動(dòng)過(guò)程：，了解身體各部位名稱，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字這是我身體的什么地方?，讓幼兒指認(rèn)，了解音樂旋律和歌詞!這里有一首好聽的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽聽它說(shuō)了什么，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，注意安全。懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。作品展評(píng)?；顒?dòng)目標(biāo)：在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)過(guò)程：（一）、溫習(xí)溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。能主動(dòng)探索周圍各種各樣的聲音。提問(wèn)：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）彈琴唱《找部位》那我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來(lái)問(wèn)，小朋友來(lái)回答，并趕緊用小手把他指出來(lái)?！睅煟骸斑@種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來(lái)的？”幼：“拍手?！跋牒昧藛幔空l(shuí)來(lái)表演一下？”（及時(shí)表?yè)P(yáng)）教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。（娃娃）小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。二、游戲“我說(shuō)你指”。教師小結(jié)游戲情況三、活動(dòng)延伸。益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。四、請(qǐng)幼兒進(jìn)