【正文】 教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。教師小結(jié)游戲情況三、活動延伸。剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）彈琴唱《找部位》那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。全部孩子拉成一個大圓做游戲?；顒幽繕?biāo)：在重復(fù)體會樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)CD活動過程：，了解身體各部位名稱，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字這是我身體的什么地方?，讓幼兒指認(rèn)，了解音樂旋律和歌詞!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作，注意安全。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。(2)教師引導(dǎo)幼兒回憶拍打身體部位內(nèi)容。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作“現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。請幼兒上臺表演給小朋友看。（12）小班教案《我的身體》含反思活動目標(biāo)初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱培養(yǎng)幼兒的自信心?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、音樂《健康歌》。師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性?？椿脽羝难菔?。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。(對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標(biāo)不能太高)活動目標(biāo)：l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)CD活動過程：，了解身體各部位名稱1.。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。五、在舞蹈中結(jié)束活動師：“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最靈活。作品展評。四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，(.來源快思老師教案網(wǎng))如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?(教案出自：快思教案網(wǎng))拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。，體驗活動身體的樂趣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：在活動中感知自己頭手腳的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。教學(xué)反思：通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。（老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。師：好朋友見面時，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳踏一踏等）小結(jié)：我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動。第二篇：幼兒園小班音樂教案：舞蹈——《我的身體》幼兒園小班音樂教案：舞蹈——《我的身體》活動目標(biāo)：初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣活動準(zhǔn)備；背景音樂?！斑@塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。《我的身體會唱歌》。能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。，體念活動身體的樂趣?；顒友由欤簠f(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。（放錄音2遍）孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等?；顒又仉y點：重點：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢?教師：介紹各個區(qū)域活動。教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明?；顒訙?zhǔn)備：娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。第四篇：幼兒園小班健康教案：我愛我的身體幼兒園小班健康教案：我愛我的身體活動目標(biāo)：初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。師：“聽到什么聲音了？”幼：“拍手的聲音。小班音樂教案《我的身體》6活動目標(biāo)：，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。，做身體動作。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。（抱一抱，摟摟肩，貼貼臉）（2）幼兒參與游戲。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。活動延伸：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣1）出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維尼（小熊維尼）2）引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊維尼。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。幼兒的演唱效果很好。(2)教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（4）小班下學(xué)期健康教案《我的身體會彎曲》含反思【活動目標(biāo)】激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動延伸：協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。活動準(zhǔn)備：水果及小卡片?；顒訙?zhǔn)備：l、大的身體掛圖“我”的練習(xí)卡、彩筆小朋友的照片活動步驟：l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位?！净顒訙?zhǔn)備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要