幼兒園大班社會(huì)詳案教案團(tuán)結(jié)力量大及教學(xué)反思大全-展示頁(yè)
2024-11-16 00:09本頁(yè)面
【正文】 在每個(gè)小組請(qǐng)出一名同學(xué)參加，誰(shuí)愿意來呢？B、老師給每位同學(xué)發(fā)筷子，1根、2根、5根、10根。我們的活動(dòng)的主題是《團(tuán)結(jié)合作力量大》（展示課題，生齊讀課題。【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、一次性筷子、長(zhǎng)凳子等?！净顒?dòng)對(duì)象】：小學(xué)四年級(jí)五班學(xué)生。【活動(dòng)內(nèi)容】：小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作心理輔導(dǎo)。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動(dòng)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在合作中學(xué)會(huì)合作的原則，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。大班社會(huì)詳案教案《團(tuán)結(jié)力量大》含反思這篇文章共4342字。需要教師在平時(shí)一日活動(dòng)中多引導(dǎo)。道德品質(zhì)方面。思維品質(zhì)方面：在折筷子和兩次音樂游戲體驗(yàn)后，孩子們基本上都能對(duì)教師的提問做出反映。教師總結(jié)三、結(jié)束、延伸活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束之后，進(jìn)行談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說一說，在日常生活當(dāng)中該如何合作?怎樣合作最有效?小朋友之間該如何友好相處?區(qū)角活動(dòng)：將筷子、豆子、杯子材料放于活動(dòng)區(qū)，便于幼兒隨時(shí)操作。(2)進(jìn)行音樂游戲《拔蘿卜》的活動(dòng),《拔蘿卜》CD,?共同討論有哪些角色?該如何表演?教師引導(dǎo)幼兒合作完成音樂游戲《拔蘿卜》.拓展活動(dòng)：組織幼兒玩《數(shù)豆子》游戲分別請(qǐng)1名幼兒與3名幼兒到臺(tái)上比賽數(shù)豆子。師生共同討論歌曲中有哪些角色，該如何表演，幼兒分小組表演。(1)進(jìn)行音樂游戲《螞蟻搬豆》活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)的力量。教師引導(dǎo)幼兒折一把筷子。(教案來自：快思教案網(wǎng).)幼兒聽后回答教師提問：老國(guó)王去世的時(shí)候，心情是怎么樣的?為什么會(huì)這樣?二、活動(dòng)過程請(qǐng)幼兒分別操作折一根筷子和一把筷子，引導(dǎo)幼兒理解故事的含義。幼兒準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一把筷子。兒歌《拔蘿卜》音樂。小老鼠、老爺爺、老奶奶、小妹妹頭飾各1個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 螞蟻頭飾8個(gè)。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。初步啟發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)幼兒集體主義精神。懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理?！毒V要》中又指出，幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，所以根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)為《綱要》對(duì)發(fā)展“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能”的排序，以及各領(lǐng)域?qū)逃齼?nèi)容的表述，體現(xiàn)了一個(gè)鮮明的價(jià)值取向，那就是取向于培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)這一幼兒教育的價(jià)值。第一篇：幼兒園大班社會(huì)詳案教案《團(tuán)結(jié)力量大》及教學(xué)反思大全《大班社會(huì)詳案教案《團(tuán)結(jié)力量大》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，而且我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園還有很多留守孩子，較多的存在隔代愛現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛造成很多孩子都是以自我為中心，集體主義感淡薄，還不會(huì)和同伴合作、友好相處。《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。而且其合作的價(jià)值在于幼兒能與人共處，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量集體的力量。活動(dòng)目標(biāo)通過歌唱表演，理解團(tuán)結(jié)的含義。嘗試用這種方法學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒理解團(tuán)結(jié)的含義，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)合作的意義，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功喜悅感。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒集體意識(shí)，萌發(fā)集體榮譽(yù)感。豆粒頭飾1個(gè)。大蘿卜頭飾1個(gè)。豆子許多、杯子數(shù)個(gè)。教學(xué)準(zhǔn)備：會(huì)唱《螞蟻搬豆》活動(dòng)過程一、引入部分：教師講故事《團(tuán)結(jié)的力量》，激發(fā)幼兒探索的興趣。教師引導(dǎo)幼兒折一根筷子。教師引導(dǎo)幼兒說一說，為什么一把筷子不容易折斷?教師引導(dǎo)幼兒通過各種音樂游戲，進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)的力量以及合作的喜悅。師生同唱歌曲后提問，引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵(lì)孩子要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。再抽一個(gè)小組的小朋友全班展示。引導(dǎo)幼兒分析結(jié)果，討論原因。教學(xué)反思在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。有一半的孩子反映迅速。通過本次活動(dòng)，我班幼兒初步有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，但還不太會(huì)把它如何運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。第二篇：詳案 團(tuán)結(jié)合作力量大教案|小學(xué)
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