【正文】 。孩子們大膽作畫，富有創(chuàng)造力的他們有的畫出了太陽似的病毒，有的則畫出了大小不一花兒似的病毒。孩子們都說，病毒像太陽公公，有的覺得中間的部分像眼睛，還有的說像花。（在活動中，孩子們對SARS病毒有了較為清楚的認識，尤其是在共同收集資料的活動中，孩子們的積極性非常高，和爸爸、媽媽一起剪報，網(wǎng)上下載資料，共同拍攝照片，為家庭成員之間，孩子與孩子之間，教師與孩子之間形成了一個良好的互動空間，較為充分的發(fā)揮了幼兒的主動性）。在游戲中體驗醫(yī)護人員的辛苦和樂趣操作活動：調(diào)整藥價角色游戲：我是合格的小醫(yī)生、小護士操作活動：自制錢幣，并為藥品定價操作活動：我來建構(gòu)非非醫(yī)院角色游戲：我是小醫(yī)生、小護士 集體活動：師生共同商量“非非醫(yī)院”病區(qū)的 劃分請園醫(yī)配合，向孩子們講解有關(guān)SARS的防治知識觀察孩子活動中的表現(xiàn)，將目標層層遞進，落實到每個孩子身上角色扮演：創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的環(huán)境，使幼兒能在一個真實的情景中游戲。幼兒園資源利用：請我園園醫(yī)共同配合，指導孩子的活動家園合作：室內(nèi)室外布置好各個醫(yī)療區(qū)（發(fā)熱門診、隔離病房、注射室、掛號室、取藥室、劃價室）資源利用：醫(yī)療用品（聽診器、體溫計、皮下注射器、血壓計…）等小型安全復制品已有知識經(jīng)驗準備：認識醫(yī)護人員，了解他們的工作情況，培養(yǎng)幼兒對醫(yī)護人員的敬仰之情 材料準備：請家屬中的醫(yī)護工作者拍攝下醫(yī)院里醫(yī)護人員的工作情況生成活動：非非醫(yī)院 歌曲：陽光總在風雨后向家庭社區(qū)宣傳有關(guān)防SARS的信息 了解必要的預防保健知,教幼兒懂得如何保護自己小小宣傳員 兒歌：衛(wèi)生拍手歌戶外活動：多運動，防非典激發(fā)幼兒關(guān)注周圍人、事、物的興趣表征體驗階段 從我做起 調(diào)查活動：身邊的人怎樣預防SARS的 談話活動：它們并不可怕探究活動：會呼吸的肺繪畫SRAS病毒展示：創(chuàng)設(shè)SARS宣傳欄，宣傳結(jié)束后裝訂成冊，以供幼兒日常生活中隨時翻閱觀察：請家長配合幼兒園在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子 良好的生活為生習慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)：家庭資源利用：與家長共同收集有關(guān)圖片、影像等有關(guān)資料，和孩子共同討論有關(guān)SARS的話題將各類宣傳資料布置成一個小展廳，并將資料最后裝文檔僅供參考訂成冊以供幼兒日常隨時翻閱 資源利用：蠟燭和空瓶及已有知識經(jīng)驗準備和爸爸媽媽共同收集一切有關(guān)SARS的報刊或影像資料豐富幼兒知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的 探索欲望師生共同布置SARS宣傳欄三、活動結(jié)構(gòu)圖神秘SARS神秘非非系列活動一：非非大王主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調(diào)查階段 神秘非非來了 在活動中，把游戲地主題精神與主題相關(guān)的、有社會文化內(nèi)容的教育因素相結(jié)合起來，讓幼兒在游戲的主題環(huán)境中與游戲化的活動中生動活潑積、極主動地學習。于是，由孩子們自己生成的主題系列活動“神秘非非”就這樣誕生了。(2)延伸活動：請幼兒根據(jù)自己的故事內(nèi)容，給小圖片涂色、排網(wǎng)，制作畫冊《新編小狐貍》[幼兒園大班主題教案]“神秘非非”一、主題選定去冬以來，一種極具流行的疾病“SARS”正在全世界范圍內(nèi)悄悄傳播開來，所有人的生活都發(fā)生了巨大的變化，就連這一群人小鬼大的孩子們似乎也感覺到了生活的異常，終于有一天，陳可小朋友問我：“焦老師，我們的玩具怎么都被泡起來了呀?”可可的問題就像一根導火索，引來了孩子們無數(shù)個問題：“老師，我們班上的小朋友怎么有好多都沒來上幼兒園呢？”“老師，我們怎么每天早上來都要泡手呢？”“老師，我在路上看到好多人都戴著口罩，媽媽也非讓我戴上不可(1)教師通過情境表演，幫助幼兒遷移新的講述經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒將注意力關(guān)注到發(fā)生沖突的角色身上。3．引入新的講述經(jīng)驗。在幼兒講述時教師以參與者的身份深入到幼兒之間，可用插話的方法引導幼兒運用學過的詞語、較完整的語句，有表情地說出事情的發(fā)生、發(fā)展過程。(教師在黑板后，模仿手偶小公雞講話)“小朋友，你們好，大家都認識我嗎?(認識)我是誰呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客，大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家?guī)砹艘环荻Y物呢!想知道是什么嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐貍》，非常好看，你們想看看嗎?(想)我現(xiàn)在就翻給大家看，(教師翻書，假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了，順序也亂了，內(nèi)容也弄得一團糟了，怎么辦呀?(請幼兒自由討論后得出結(jié)論：自己排圖講述)(2)出示打亂的圖片，與幼兒一起仔細觀察，了解畫面內(nèi)容，引導幼兒觀察討論：小雞怎么了?狐貍干什么呢? 文檔僅供參考2．幼兒運用已有經(jīng)驗講述。活動準備:1．教師用大掛圖一套(4張)2．幼兒用小掛圖一套(4張)3．公雞手偶1個活動過程:1．感知理解講述內(nèi)容。2．培養(yǎng)幼兒用較完整的語句有表情地講述。第一篇：幼兒園大班主題教案小狐貍小狐貍設(shè)計意圖: 大班幼兒語言發(fā)展較好，平時較喜歡講故事和看圖書，本活動根據(jù)大班幼兒特點，設(shè)計時改變了以往同定講述的傳統(tǒng)模式，而是加深難度讓幼兒自由排圖講述——獨立思考——編講故事，充分發(fā)揮了幼兒的思維力和口語表達力，培養(yǎng)了幼兒的想像能力和創(chuàng)新意識?；顒幽繕?1．引導幼兒通過仔細準確地觀察，了解罔片內(nèi)容，能夠按自己的意愿排圖講述故事。3．通過自由排圖講述，培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)新意識。(1)手偶表演引入課題。(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組，進行自由結(jié)伴講述。(2)請個別幼兒到集體面前進行完整講述，鼓勵幼兒仔細傾聽，找出與自己講述不一樣的地方。教師完整講述自己的排圖故事，引導幼兒討論、評價剛才講故事的小朋友還有老師，他們哪里講得一樣?哪里不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的認識：故事的轉(zhuǎn)折點在于狐貍的好壞。4．遷移新的講述經(jīng)驗。教師與幼兒共同表演，引導幼兒通過自身體驗，感知狐貍角色的變化所引起的故事結(jié)果的變化，注意啟發(fā)幼兒運用剛獲得的講述經(jīng)驗?！边@時的我突然意識到，這正是孩子們自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子們對這些問題，對生命的認識進行深入的探討也是很有價值的。二、活動理念在《新世紀幼兒園主題探究課程》的理論基礎(chǔ)上，我們結(jié)合了本園科研課題《幼兒園以游戲為基本活動》的理論思想，對生成性主題活動《神秘非非》進行了創(chuàng)造性地探究。注重創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的游戲環(huán)境，提倡幼兒在游戲性的體驗中建構(gòu)知識經(jīng)驗，真正達到在“玩中學，學中玩”的教育目的。與父母共同收集有關(guān)SARS的資料觀看有關(guān)SARS的影像資料 家園互動，創(chuàng)設(shè)與主題適應(yīng)的環(huán)境 材料準備：人體模型及正常人肺部X光片通過父母的講解和 媒體的宣傳，讓孩子們對SARS病毒建立初步的了解環(huán)境準備：社會媒體資源利用：通過媒體對SARS進行 廣泛大力的宣傳，豐富孩子的知識經(jīng)驗幼兒園資源利用：與幼兒園各部門工作人員（廚房、花房、門、房醫(yī)務(wù)處）取得聯(lián)系，以供幼兒參觀了解家園合作：創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境，拓展幼兒的知識面，使幼兒更準確了解SARS關(guān)注幼兒一日生活中的每一環(huán)節(jié)，將良好的生活衛(wèi)生習慣真正貫徹落實到每一個孩子身上。通過情景表演的方式，進一步鞏固孩子們對SARS的了解經(jīng)驗建構(gòu)階段 我與非非 游戲：找非非探究活動：我們身體里的秘密探究活動：SARS我不怕你初步了解、認識SARS的主要病征及其防治方法情景表演：非非來了，從我做起生活活動：做個講衛(wèi)生的好孩子集體活動：全園大掃除 向小班弟弟妹妹宣傳有關(guān)防SARS的 信息體驗創(chuàng)造與成功的喜悅我不怕 情景短劇：搶救疑似非典病人培養(yǎng)幼兒勇敢樂觀的生活態(tài)度 神秘SARS神秘非非列活動二：非非醫(yī)院主題名稱 活動內(nèi)容 建議目標 活動準備 實施策略調(diào)查階段 可愛的白衣天使 觀看一線醫(yī)護人員救治非典病人工作情況的錄像帶 醫(yī)生護士制服，包括手術(shù)面罩、手套、腳套、防護服、防護鏡及帽子有一定生文檔僅供參考病和看病的知識經(jīng)驗活動環(huán)境準備：家庭資源利用：充分發(fā)揮家庭中每個成員的力量，特別請家中家屬是醫(yī)護工作者的家長朋友為孩子提供第一手真實的材料共同收集有關(guān)活動區(qū)材料，使活動