【正文】 出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設(shè)定的`教學目標、讓學生學有收獲等問題了，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。首先我認為線上教學，增強了學生自我調(diào)節(jié)學習內(nèi)容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。直播教學，為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。二、多種形式教學，保證學生學有所獲微信答疑，鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。家校合力才能促進學生健康成長，感謝眾多家長的配合，讓孩子們居家期間養(yǎng)成良好的運動習慣，共同守護學生的身心健康?？蛷d、臥室、小區(qū)空曠場所等都成為我們綻放活力的地方，居家鍛煉也可以富有樂趣，讓我們用運動的激情掃凈疫情的`陰霾。初中部老師根據(jù)“每天鍛煉一小時”理念，結(jié)合我校學生居家鍛煉實際情況和需求分年級設(shè)計出一份科學合理的“居家鍛煉指南”，提供給每一位學生和家長用來居家學習和鍛煉。三、陽光健身，掃凈陰霾如何讓學生足不出戶進行體育鍛煉來保持健康的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)呢？小學部體育老師一次次商談，最終確定以五禽戲為第二大健身模塊。在老師的帶動下，學生也展現(xiàn)了抓鐵有痕，踏石留印的學習韌勁，充分利用身邊器材和環(huán)境，通過引體向上、倒立、乒乓球、武術(shù)、跑步、仰臥起坐、跳繩等項目積極開展體育鍛煉。二、資源整合，優(yōu)化課堂為了凸顯雙語課程特色，體育教師以課件為載體，運用空中課堂部分資源，進行優(yōu)化選擇、整理、再次編輯，課堂重點講解等方法，確保教學內(nèi)容的適切性，課堂教學趣味化和有效性。一、科學指導，保障安全線上體育教學給體育教師帶來了挑戰(zhàn)，體育組群策群力，為了保證學生居家學習的安全以及心理健康，線上教學第一課就對學生統(tǒng)一進行了居家運動安全指導，無論是運動注意事項還是運動方式，以及科學居家鍛煉的原則都一一進行指導。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!小學體育疫情線上教學總結(jié)62022年春,“病毒防疫戰(zhàn)”再次打響。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業(yè)。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。在孩子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。一、線上教學活動網(wǎng)絡(luò)教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。期待疫情早日結(jié)束，同學們身心健康的重返校園。體育是育人的重要載體，體育促進人的全面發(fā)展，體育是受益一生的教育。三、居家鍛煉，健康快樂為了能夠讓學生全身心的投入到居家鍛煉中，在體育課上班主任老師都會參與到課堂，做到學生全員參與、教師全程指導，激勵學生進行居家體育鍛煉，并能夠及時的跟學生進行互動，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中。線上體育教學活動遵循科學性原則與合理性原則，實現(xiàn)了停課不停練，完成了高效的實時評價。二、線上教學，“疫”樣精彩在線課堂中，老師們利用群通知讓學生做好課前準備。一、集體研討，開展教學體育組的老師們認真分析了體育網(wǎng)課與室內(nèi)體育課和常規(guī)體育課的區(qū)別，總結(jié)過去的經(jīng)驗，迅速做出適應(yīng)性調(diào)整。為了更好地開展體育課的線上教學工作，保障學生每天一節(jié)體育課，李哥莊小學體育組迅速召開線上會議，第一時間制定了學生居家體育鍛煉方案。在授課過程中，要通過軟件提供的功能，隨機提問，課堂小組討論等方式，使同學們能夠積極去思考。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時的面對面授課，不能直觀的觀察到學生的反應(yīng)，所以在授課過程中，要適當?shù)臏p緩語速，減緩授課進度，盡量讓同學們的思考時間和接受時間更長一點。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學們有時會出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時通過微信等形式反饋給我，我會及時將同學們沒有聽清的內(nèi)容及時補充講解。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的`特點，也采取了一些好的方法和技巧。通過多次試講，我就能夠熟練的使用這個軟件授課，在授課過程中，我也靈活運用了隨機點名、彈幕等軟件功能，實現(xiàn)了課堂的靈活運用，教學效果明顯提高。其次，學習軟件使用，掌握基本功能?！兑簤号c氣壓傳動》對我來說是一門新課，雖然以前接觸過相關(guān)知識點，但很多內(nèi)容需要再次梳理，這需要在上課前要認真準備，不僅把知識點要爛熟于心，更要仔細思考如何讓學生們能夠理解。小學體育疫情線上教學總結(jié)3通過兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會與大家分享。其實實施素質(zhì)教育，每一個學校、每一個課堂、每一個家庭、每一個人都可以從自身做起，從現(xiàn)在做起。因此，培養(yǎng)學生自主鍛煉、終身體育的意識，提高學生的社會適應(yīng)能力等內(nèi)容，這些都是培養(yǎng)體育學科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。針對復(fù)課后學生不能到室外上課的情況下，學校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進行練習。學科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學科的具體化，具有學科特點的關(guān)鍵成就，是學科育人價值的集中體現(xiàn)。平時體育課上運動能力較差的學生、內(nèi)向不愛表現(xiàn)的學生，在線上練習的積極性特別高，線上教學揚長避短，使得他們脫穎而出，出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運動小達人。因此，體育組的老師們在制定線上體育教學計劃時，根據(jù)疫情期間學生居家的條件，重點選擇了發(fā)展學生核心力量的體能練習內(nèi)容：爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側(cè)平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下?lián)粽啤⒀鰳蛱?、仰臥擺腿等，并根據(jù)學生年齡不同制定了不同的運動次數(shù)和練習時間要求。小學生正處于身體的生長發(fā)育期，身體素質(zhì)處于全面打基礎(chǔ)的階段，應(yīng)進行持續(xù)力量訓練，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓練，使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展，力量訓練對于小學生未來的運動表現(xiàn)以及提高運動成績具有一定的作用。核心在所有運動過程當中擔負著穩(wěn)定重心、傳導力量的作用。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說的核心力量。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關(guān)節(jié)共同組成。相對于日常教學中每個班每周的34節(jié)體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級進行體育教學和批閱作業(yè)，還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵同學們踴躍參與。體育運動能夠培養(yǎng)學生的團隊精神，使得學生擁有正確的價值觀與人生觀。學生認真復(fù)習眼保健操，尤其最近長期在電子設(shè)備前學習，堅持做眼保健操可緩解眼疲勞。教學形式是教師授課，學生發(fā)練習視頻，教師通過視頻指導。我擔任的是小學五年級1—5班的體育教學工作，每周每班有三節(jié)體育課。，調(diào)動學生線上參與數(shù)字學習的興趣。老師的一朵小紅花、一個微笑的39。四、良好的方法與措施需要及時強化。，多次講解。，或者講評后還能再做錯。對優(yōu)秀同學進行了展評與表揚。8點以前提交作業(yè)。開始觀看視頻，觀看過程中有不明白的在題號的右邊標五星。提前5分鐘點名。正文：小學體育疫情線上教學總結(jié)小學體育疫情線上教學總結(jié)小學體育疫情線上教學總結(jié)1一、具體工作教學流程，把學習用品準備好，鉛筆橡皮和昨天所做的作業(yè)打開，提前5分鐘等候。，正好也是我自己錄的這節(jié)課，具體教學流程如下：準備：課本、作業(yè)、練習本、文具盒。拿出昨天的作業(yè)，把錯誤打，不明白的地方把題號圈起來。補充兩道題的講解，講解之前會提問同學。，首先對昨天作業(yè)進行批改反饋，讓孩子們做了幾個題，然后拍圖發(fā)在群內(nèi)，重點進行了錯題的講解。二、問題，不能及時反饋，家長監(jiān)管不到位。三、改進措施、電話、語音單獨聯(lián)系家長通知詢問孩子不能及時回答問題的原因，了解具體情況，具體原因具體分析。個別學生的錯題，單獨聯(lián)系家長，讓家長再重點輔導。，鼓勵學生。表情、一個點贊的大拇指都激勵著孩子學習的興趣，讓孩子們積極的參與到學習中去。小學體育疫情線上教學總結(jié)2為阻斷疫情向?qū)W校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)學校安排，各個科目利用各個網(wǎng)絡(luò)平臺，展開了線上教學，停課不停學，作為能夠指導學生鍛煉，增強免疫力的體育課當然也不例外。我主要用的是云校家和微信平臺授課，內(nèi)容選擇了適合居家鍛煉的動作，分別是：眼保健操的復(fù)習指導、居家健身小練習、體育運動鍛煉。在各位家長的配合下，學生很認真的完成了各個練習。體育學科是非常重要的教學內(nèi)容，它能夠顯著地提升學生的綜合素質(zhì)。疫情期間學生居家學習沒有具體的經(jīng)驗可循，隨之而來的一系列問題：線上體育課怎么上？怎樣保證學生每天鍛煉？通過什么形式反饋給老師？怎樣糾正錯誤動作等等，其中最核心的問題莫過于體育老師通過什么方式看到每個班學生的鍛煉過程？于是，在學校統(tǒng)一組織下，進入班級空中課堂布置每周學習任務(wù)，每天定時發(fā)布學習提醒，每天認真批閱體育作業(yè)，每天在班級群集中反饋當天的學練情況。力量練習對小學生身體素質(zhì)是至關(guān)重要的。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個肌肉群。核心力量存在于所有運動項目中，強有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié)，對上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用。具體來說好處如下：，減少脊柱側(cè)彎，骨盆前后傾的問題；，避免腰背部疼痛；，增強運動的協(xié)調(diào)性；。因此，核心力量訓練對小學生身體素質(zhì)的影響具有重要的意義。此外，在每周實施的過程中，結(jié)合空中課堂的教學安排進行練習。疫情期間學生通過學科課程學習所形成最基本、是學生在課程學習和實踐活動中養(yǎng)成的具有該學科特征的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本品質(zhì)和基本經(jīng)驗的綜合。體育學科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運動認知能力、健身實踐能力和社會適應(yīng)能力，體育學科核心素養(yǎng)是對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整合，是以學生發(fā)展素養(yǎng)為核心價值追求。全體體育教師在組長的帶領(lǐng)下制定了手指操和室內(nèi)操，現(xiàn)在云校家通過視頻傳給學生進行練習。體育教師在體育教學過程中固然重要，但是，素質(zhì)教育從來都不只是學校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會即學?！备嬖V我們教育要生活化，要從實踐中去教育。在當今的社會大環(huán)境下，幫助學生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們在體育活動中能夠放松身心，勞逸結(jié)合，能夠很好地適應(yīng)社會的發(fā)展。首先，認真準備，熟悉課程內(nèi)容。因此在開課前，我認真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對照教學大綱，完善教案和課件內(nèi)容。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺，在開課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓，學習了該軟件的使用方法——九陽神功，即九步操作。另外，注意技巧，提高效果。注意反饋，及時補充。放緩語速，把控節(jié)奏。增加互動，活躍氣氛。小學體育疫情線上教學總結(jié)4居家抗疫情，運動我先行。通過開展一系列線上教學，充分發(fā)揮體育學科的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家里。通過組員的集思妙想與熱烈討論，大家明確了具體任務(wù)，進行了科學分工，確定了運用多種教學方式引導學生積極主動的`參與到體育鍛煉中，確保學生們“居家堅持運動”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。課堂上老師認真的安排練習內(nèi)容，針對居家鍛煉我們主要以力量、柔韌、協(xié)調(diào)性練習為主，：站立推墻、半蹲起、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、仰臥起坐、坐位體前屈等練習內(nèi)容。詮釋了以體育人，促進健康的體育精神。同學們在運動中揮灑汗水的同時，釋放了學習壓力，不知不覺中就擁有了健康強壯體魄。通過豐富多樣的體育鍛煉形式，增強自身免疫力，用強健的體魄筑起抗擊疫情的堅實防線，用良好心態(tài)、健康的作息共同度過居家學習時間。小學體育疫