【正文】 而忽略學生如何“學”。但在教學過程中僅僅是用電腦展示現(xiàn)象、傳授知識，很容易忽略揭示教學過程過程和學生應用能力的培養(yǎng)。多媒體技術作為教學的輔助手段，在教學過程中只能充當配角，恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代多媒體輔助教學能錦上添花，合理使用現(xiàn)代化教學手段，才能真正發(fā)揮出多媒體教學的優(yōu)勢，使課堂更有效率。現(xiàn)代課堂教學運用多媒體技術的目的是提高教學質量，理應從教學實際需要出發(fā)，合理運用。多媒體教學具有靈活性、多種感官相結合的特點，具有綜合處理圖文聲像的能力，改變了傳統(tǒng)單一的教學模式，刺激多種感官，豐富教學資源，增強教學理解力，提高教學效率。，提高教學效率展示設計在設計類課程中相對比較抽象，單憑課堂教師講解，不容易達到預定的教學效果。展示設計是一種強烈空間表現(xiàn)力的藝術形式，其形式、概念、技法、功能仍然在不斷的擴展中，具有深遠的發(fā)展?jié)摿Α榱诉_到聲、像、圖、文的并現(xiàn)，多媒體中還可融入聲音和影像視頻，從而刺激學生的感官，營造良好的學習氛圍。展示設計課程教學的關鍵是在教師主導作用的影響下，充分發(fā)揮學生的主體作用，從而使兩者的關系達到統(tǒng)一。所以，培養(yǎng)學生的學習興趣是課堂教學的重要任務，特別是展示設計教學，對于學生學習積極性的激發(fā)是展示設計教學是否成功的關鍵因素。二、多媒體技術在展示設計課堂教學中的作用在展示設計課堂教學中正確的運用多媒體技術輔助教學，打破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)學生的學習積極性和發(fā)揮學生的主體作用，同時還有利于創(chuàng)造性思維與能力的發(fā)展。展示設計教程課件的開發(fā)，與課本的教學內容互補，能實現(xiàn)傳統(tǒng)教學所實現(xiàn)不了的情境、動畫、實驗、展示等效果，從而調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的求知欲，有效的突破教學中的重難點，提高學生的學習效率。在了解到本課程強大的“空間語言”功能的基礎上，選擇適合的多媒體軟件制作，實現(xiàn)信息技術與學科之間的有效整合。在教學過程中合理的應用多媒體教學技術，使得學生能夠更好的掌握展示空間設計的原理，開拓空間設計的創(chuàng)意思維，達到最優(yōu)化的教學效果。關鍵詞：多媒體 展示設計 教學效率 學生綜合能力提升中圖分類號：g434 文獻標識碼：a 文章編號：10039082（2016）01009501隨著計算機技術廣泛的在各個專業(yè)領域中應用，信息傳播的主要載體已經被多媒體取代。第一篇：多媒體技術在展示設計課堂教學中的應用研究摘 要： 現(xiàn)如今，計算機技術已經廣泛的運用在了各行各業(yè)之中，計算機技術也在飛速的發(fā)展，人們已經逐步的認可了其高效性和重要性。展示設計的多媒體技術，與課本內容揚長補短，能實現(xiàn)課本與傳統(tǒng)教學所實現(xiàn)不了的效果，提高課堂教學的效果和質量。教師將多媒體教學課件作為教學的輔助工具，通過計算機軟件實現(xiàn)多媒體與實際教學的相互組合，能夠充分發(fā)揮內在優(yōu)勢，為學生學習和發(fā)展營造教育環(huán)境的有力工具。一、多媒體技術在展示教學中應用的必要性展示設計是近年來藝術設計專業(yè)的一門重要的核心專業(yè)課程，在教學過程中合理的應用多媒體教學技術，使得學生能夠更好的掌握展示空間設計的原理，開拓空間設計的創(chuàng)意思維，達到最優(yōu)化的教學效果。文字、圖像、聲音、動畫、影像等多種素材集成一體，通過動靜態(tài)相結合的手法，將“空間設計語言”最大限度的突顯出來。此外，多媒體技術還為教師的教學設計帶來方便，課件的內容能更有效的突出重難點，繼而提高教學質量和效果。興趣在學生的學習過程中有著重要的作用，濃厚的興趣能夠有效的激發(fā)和調動學生的學習積極性，同時促使學生積極主動的學習。多媒體技術教學在深化教學改革中開辟了新的思路和途徑，在教學過程中不僅能有效的激發(fā)學生的學習興趣，還能營造出良好的教學氛圍，大大增強教學效果。在展示設計教學過程中，采用多媒體教學手段，通過多媒體動靜態(tài)相結合的手法，最大限度的展現(xiàn)展示空間形式。加上教師的適當講解，能充分提高學生解決問題的能力。展示設計能引導學生多角度的思考和分析問題，培養(yǎng)其認知力和理解力、空間造型能力以及視覺傳達創(chuàng)新意識和實踐水平，提高學生的綜合素質和能力。而把多媒體技術恰當?shù)倪\用到教學中，讓文本和空間圖像具體化，也能增強學生的接受能力，還可以節(jié)約教師講解、板書、畫圖的時間，增加單位時間里的有效信息量，使學生能夠獲得更多的知識，提高教學功效。三、多媒體技術在展示設計課堂教學中需要注意的問題多媒體技術不可能完全的取代傳統(tǒng)媒體，而應在教學中與傳統(tǒng)媒體相互補充。，從而忽視教師的主導地位以及學生的主體作用。在展示設計課堂教學過程中，恰當?shù)倪x擇表現(xiàn)形式，明確任何形式的教學其宗旨都是為教學內容服務，學生積極參與教學，充分發(fā)揮自身的主體作用，才能提高教學效率，否則就會使教學效率相對降低。多媒體技術具有圖文并茂、形象直觀的展示功能，它使學生對展示設計的空間認識和理解應用更加深刻。在實際教學過程中，應重點突出，詳略得當。現(xiàn)代教育模式在課程改革后從以教師為中心的教學轉變?yōu)橐詫W生為中心的教學。但目前的多媒體技術運用大多是改變教師如何“教”，對于課件的“交互性”關注度不夠，也很少用多媒體技術來指導學生如何學習。但也應清楚的認識到，多媒體輔助教學的功能開發(fā)仍不夠不全面，對于構建師生互動的學習的平臺等方面仍然存在明顯的不足。只有認清當前多媒體技術輔助展示設計課堂教學的作用和問題，才能真正的發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。較之前的傳統(tǒng)教學相比，多媒體技術教學具有靈活多變，可控性和交互性強等特點，是一種綜合運用聲音、文字、圖像、動畫、視頻等多種媒體的現(xiàn)代教育技術。這一現(xiàn)象是可喜的。在幼兒教育中還是存在著或多或少的問題。關鍵詞： 多媒體技術；幼兒教育；應用策略目 錄摘 要.............................................................................................................................................1 第1章 研究背景及目的...........................................................................................................3第1節(jié) 研究背景................................................................................................................3 第2節(jié) 研究目的................................................................................................................3 第3節(jié) 相關研究狀況.......................................................................................................3 第2章 多媒體技術概念、特點及發(fā)展狀況......................................................................4第1節(jié) 多媒體技術的概念..............................................................................................4 第2節(jié) 多媒體技術特點...................................................................................................4 第3節(jié) 多媒體技術的發(fā)展狀況.....................................................................................5 第3章 多媒體技術在幼兒教學中的應用研究..................................................................6第1節(jié) 多媒體技術在幼兒教學中的應用...................................................................6 第2節(jié) 多媒體技術在幼兒教學中的優(yōu)勢...................................................................8 第3節(jié) 多媒體技術在幼兒教學中存在的不足..........................................................9 第4章 多媒體技術在幼兒教育中應用策略.............................10 第1節(jié) 適當?shù)睦枚嗝襟w技術進行幼兒教學........................................................10 第2節(jié) 提高多媒體課件的質量，重視教學中的引導互動.................................10 第3節(jié) 增加幼兒教師職后技術培訓的機會............................................................10 第4節(jié) 多媒體課件制作要選擇適當?shù)慕虒W內容...................................................11 結 語...................................................................................................................