【正文】 5學(xué)時(shí)，基本合格記4學(xué)時(shí)，未參加者不記學(xué)時(shí)。（1）師德教育學(xué)習(xí)：各片區(qū)校（中心園）要按宜賓縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的實(shí)施意見》（宜縣教?2015?21號(hào)）文件精神，認(rèn)真開展師德教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由各片區(qū)校（中心園）根據(jù)自身實(shí)際確定。二、校本研修內(nèi)容、形式、要求（一）師德教育(最高記20學(xué)時(shí))各片區(qū)校（中心園）要按照暑期學(xué)習(xí)的相關(guān)文件認(rèn)真組織專項(xiàng)師德教育活動(dòng)。各片區(qū)校（中心園）要按校本研修工作要求：一要制定好工作計(jì)劃；二要做實(shí)過程管理，每月都要進(jìn)行督促檢查，檢查后要在相關(guān)材料上做好檢查記載，并對(duì)當(dāng)月工作情況和學(xué)時(shí)進(jìn)行公示。一、提高對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任校本研修是以片區(qū)校（中心園）為實(shí)施單位的教師培訓(xùn)。開展教師校本研修綜合評(píng)估；形成教師校本研修長效運(yùn)行機(jī)制；總結(jié)校本研修經(jīng)驗(yàn)，召開校本研修總結(jié)表彰大會(huì)。啟動(dòng)校本研修培訓(xùn)工作；（二）項(xiàng)目實(shí)施階段（2013—2014年）。四、實(shí)施步驟（一）動(dòng)員啟動(dòng)階段（2013年3月）。1創(chuàng)新研修方式。采取教師個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校審核、教研部門認(rèn)定、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記管理的方式，對(duì)教師研修過程進(jìn)行有效記4錄，為教師的繼續(xù)教育證書審核提供依據(jù)。促進(jìn)教師與專家名師的交流與溝通，保證校本研修的全過程有服務(wù)指導(dǎo)，每個(gè)階段有活動(dòng)引領(lǐng)。學(xué)校要對(duì)教師個(gè)人校本研修計(jì)劃進(jìn)行審查備案。1健全保障制度。搭建研修平臺(tái)。充分利用中省市縣教育專網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)豐富的研修資源，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長?！笆濉逼陂g，縣“校本研修專家指導(dǎo)小組”將加強(qiáng)對(duì)我校校本研修的工作指導(dǎo)，建立了支持幫扶機(jī)制。（三）構(gòu)建校本研修支持體系。建立引領(lǐng)隊(duì)伍。（二）構(gòu)建校本研修服務(wù)體系。加大經(jīng)費(fèi)投入。強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。根據(jù)《西鄉(xiāng)縣中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》，立足當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際，緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)需要，制定出學(xué)校校本研修實(shí)施方案和年度工作計(jì)劃，把校本研修工作作為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措；每位教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計(jì)劃。組長：劉興軍（校長）副組長：陳志清（副校長）、李興超（副校長）成員：羅義忠、肖玉霞、李躍仁、陳君、李其軍成立學(xué)校校本研修專業(yè)指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校校本研修的規(guī)劃、組織、實(shí)施、評(píng)估等工作。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。強(qiáng)化資源庫功能輻射，使之發(fā)揮更大教育效益。加強(qiáng)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源庫建設(shè)，以自主開發(fā)為主，招標(biāo)購置為輔，建立我校優(yōu)質(zhì)課程資源庫。學(xué)校成立校本研修專業(yè)指導(dǎo)小組，為教師校本研修提供專業(yè)引領(lǐng)?！笆濉逼陂g，學(xué)校選拔中青年骨干教師參加縣級(jí)校本研修“引領(lǐng)者”培訓(xùn)，培養(yǎng)一批“會(huì)研修”“能研修”的行動(dòng)引領(lǐng)者，從而帶動(dòng)全校教師校本研修工作的廣泛深入開展。建立健全校本研修評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制，以教師為本，尊重教研探索，尊重教研成果，引導(dǎo)教師投身教研，促進(jìn)教研百花齊放，促進(jìn)優(yōu)秀教師脫穎而出，形成促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效機(jī)制。（二）建立完善校本研修制度。（一）完成教師全員研修任務(wù)。二、目標(biāo)任務(wù)努力構(gòu)建在縣教研室業(yè)務(wù)指導(dǎo)，縣電教中心業(yè)務(wù)支持下，學(xué)校具體實(shí)施，教師全員參與的校本研修工作構(gòu)架。第一篇：堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校教師校本研修工作實(shí)施方案西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校教師校本研修工作實(shí)施方案為了進(jìn)一步做好我校教師校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，依據(jù)《西鄉(xiāng)縣中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》（西教體發(fā)?2013?23號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展實(shí)際為立足點(diǎn)，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問題為突破口，以提高學(xué)校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，開展推進(jìn)學(xué)校教師校本研修工作，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍。以校本研修為主要抓手，不斷完善教師繼續(xù)教育體系，圍繞學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)、學(xué)科理念與技能、教學(xué)基本功、班主任工作等有的放矢地開展研修活動(dòng)，使教師在道德素養(yǎng)、教學(xué)理念、文化知識(shí)、教學(xué)能力等方面均有提高，搭建教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)，逐步建立校本研修工作的長效機(jī)制，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、辦好人民滿意教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障?！笆濉逼陂g，教師要全員參與校本研修，每位教師必須完成每年不少于120學(xué)時(shí)的校本研修任務(wù)。積極構(gòu)建以校為本、全員參與的研修制度，通過制度規(guī)范學(xué)校的校本研修行為。（三）培養(yǎng)校本研修“引領(lǐng)者”隊(duì)伍。（四）組建專家引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。（五）建設(shè)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源庫。校級(jí)校本研修指導(dǎo)者、引領(lǐng)者和骨干教師要率先垂范，為資源庫提供優(yōu)質(zhì)成果，以帶動(dòng)全校教師為資源庫建設(shè)貢獻(xiàn)成果。三、具體措施（一）構(gòu)建學(xué)校校本研修責(zé)任體系。成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校本研修工作。組長：羅義忠副組長：肖玉霞成員：李躍仁、陳君、李其軍、查二虎、肖玉梅制定實(shí)施方案。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施到位，責(zé)任到人。校本研修作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校將把此項(xiàng)工作納入教師職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、年度述職及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)樹?；顒?dòng)掛鉤，以確保校本研修工作取得實(shí)效。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“將中小學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)”的規(guī)定，管好用好經(jīng)費(fèi)，確保校本研修工作順利推進(jìn)。明確工作職責(zé)。“十二五”期間，分批遴選骨干教師參加省、市、縣校本研修“引領(lǐng)者”培訓(xùn)，不斷壯大全3校校本研修“引領(lǐng)者”隊(duì)伍，帶動(dòng)校本研修廣泛深入開展。開展骨干幫扶。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。（四）建立“實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三結(jié)合的校本研修運(yùn)行機(jī)制。以學(xué)科教研組、備課組及年級(jí)組為基本組織形式，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)踐反思、構(gòu)建同伴互助研修平臺(tái)；促進(jìn)校際聯(lián)合、網(wǎng)絡(luò)研修，開展形式多樣的研修活動(dòng)、競賽評(píng)比等，搭建更為廣闊的交流互助平臺(tái)；縣教研室定點(diǎn)幫扶、名師送教和專家定期巡回指導(dǎo)等形式，建立專業(yè)引領(lǐng)機(jī)制，形成多形式的校本研修專業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)，推動(dòng)校本研修工作不斷跨上新臺(tái)階。（1）建立方案審查備案制度。（2）建立過程指導(dǎo)制度。（3）建立學(xué)時(shí)管理制度。（4）建立評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度。結(jié)合教師個(gè)人成長需要、學(xué)校發(fā)展實(shí)際和課程改革不斷深化的要求，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索規(guī)律不斷創(chuàng)新研修方式，提高研修效果，促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長。制定學(xué)校校本研修實(shí)施方案及年度計(jì)劃；教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計(jì)劃。完善校本研修各種制度；簽訂校本研修目標(biāo)責(zé)任書，加強(qiáng)過程督