公民道德教育活動(dòng)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-15 23:49本頁(yè)面
【正文】 宗教、生活認(rèn)同的公民”向“混雜的人民”轉(zhuǎn)變?！八粌H具有非凡的演說才能,而且同時(shí)要具備一切優(yōu)良的品格。(4)與“培養(yǎng)能言善辯的演說家”的公民教育緊密結(jié)合。公民逐漸從政治身份變成法律身份,“出現(xiàn)了向社會(huì)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域延伸的傾向。西塞羅認(rèn)為,自然法是正確的法則和最高理性,且先于國(guó)家法律而存在,是正義和法律的根源和基礎(chǔ),人類由自然法聯(lián)結(jié)成一統(tǒng)一體,所有人就都平等。在經(jīng)由王政、共和到帝國(guó)階段的過程中,平民、自由民逐漸取得與公民資格,公民道德教育的對(duì)象也隨之?dāng)U大,但依然主要集中在成年男性自由人?！八拱瓦_(dá)注重公民忠誠(chéng)、勇敢、守法等品德培養(yǎng),而雅典除了培養(yǎng)上述品德外,還重視培養(yǎng)公民智慧和審美以及參政議政能力?！凹词共痪哂幸粋€(gè)善良之人所應(yīng)具有的德性,也有可能成為一個(gè)良好公民?！?5)公民德性不是一個(gè)人的全部德性。公民按擁有財(cái)產(chǎn)的多寡劃分為等級(jí)。自然,其公民道德教育也就更多現(xiàn)為公民責(zé)任和義務(wù)的履行了。在城邦中實(shí)行少數(shù)人的“公民集體自治”,公民具有統(tǒng)治與被統(tǒng)治的雙重身份,就初步形成了公民身份具有權(quán)利與義務(wù)一體化的雛形。所以,是“按照城邦的目的和正義德性來培養(yǎng)與城邦德性相適應(yīng)的公民德性。這是因?yàn)?人與城邦一體,公民屬于城邦,離開城邦就會(huì)失去公民身份。所以,公民道德教育的對(duì)象只能是少數(shù)人。?關(guān)鍵詞：公民 公民道德教育 權(quán)利義務(wù) 歷史脈絡(luò)一、古代(古希臘和古羅馬)公民道德教育(1)對(duì)象是少數(shù)人?，F(xiàn)代,伴隨自由主義的泛濫,公民道德教育在西方曾一度徹底消失,直到20世紀(jì)50年代才得以再次復(fù)蘇和發(fā)展。中世紀(jì),因公民身份消失,公民道德教育也最終消亡。公民道德教育是學(xué)校常抓不懈你的一項(xiàng)德育工作，雖然每年9月的公民道德宣傳日過去了，但學(xué)生的行為規(guī)范、文明禮儀仍是德育工作的重點(diǎn)，我們韭菜臺(tái)學(xué)校將繼續(xù)在師生中開展公民道德教育活動(dòng)。9月20日，各校各年級(jí)、各班開展了以“共建誠(chéng)信鄉(xiāng)鎮(zhèn)，爭(zhēng)做誠(chéng)信市民”為主題的班隊(duì)會(huì)。最后，評(píng)出一等獎(jiǎng)4人；二等獎(jiǎng)8人；三等獎(jiǎng)16人，頒發(fā)了獎(jiǎng)品。總校開展小學(xué)四——六年級(jí)學(xué)生、中學(xué)1——3年級(jí)學(xué)生寫一篇題目是“做一個(gè)有道德的人”的競(jìng)賽作文，每班寫得好的優(yōu)秀作文在本校宣傳欄和校園網(wǎng)上發(fā)表。9月19日，各校各班開展“做一個(gè)有道德的小公民”的主題班會(huì)，教育學(xué)生要成為一名好公民、好市民。各校開班主任會(huì)議，布置公民道德宣傳日的活動(dòng)安排，提出活動(dòng)開展計(jì)劃和要求。各校開學(xué)初，各種小學(xué)校都制定了以“學(xué)生課堂行為規(guī)范”的教育計(jì)劃，并在開學(xué)第一天實(shí)施。在校園內(nèi)懸掛橫幅標(biāo)語：“除陋習(xí)、樹新風(fēng)、爭(zhēng)做文明市民”的橫幅，以此營(yíng)造良好的宣傳氛圍。三、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。公民道德宣傳活動(dòng)在學(xué)校黨支部、德育處和少先隊(duì)的組織下開展教育活動(dòng)。中學(xué)黨支部在職工大會(huì)，向全校教職工進(jìn)行了一次公民道德教育宣傳；中學(xué)德育處、各小學(xué)少先隊(duì)在全校學(xué)生集會(huì)上宣傳公民道德、宣傳學(xué)校所取得的文明成果。二、分工明確，責(zé)任落實(shí)。使學(xué)生從各方面得到了公民道德教育，受到了良好的精神文明熏陶，收到了較好的教育效果，現(xiàn)宣傳日活動(dòng)總結(jié)如下：一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)總校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)非常重視，制定活動(dòng)方案，親自召開中小學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議，安排部署工作。第一篇：公民道德教育活動(dòng)總結(jié)公民道德教育活動(dòng)總結(jié)根據(jù)《縣教育局關(guān)于做好公民道德教育活動(dòng)的通知》的要求，為進(jìn)一步深入落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展好公民道德宣傳教育日活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。我校嚴(yán)格按照活動(dòng)總體要求，認(rèn)真組織、安排，開展了以“打造品質(zhì)仁和，共創(chuàng)共享文明”的主題宣傳教育的活動(dòng)。要求各校要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)總校的活動(dòng)要求，結(jié)合各校的實(shí)際，認(rèn)真制定方案，精心安排部署活動(dòng)，確保公民道德宣傳活動(dòng)取得實(shí)效。公民道德宣傳活動(dòng)在學(xué)校黨支部、德育處和少先隊(duì)的組織下開展教育活動(dòng)。二、分工明確，責(zé)任落實(shí)。中學(xué)黨支部在職工大會(huì)，向全校教職工進(jìn)行了一次公民道德教
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