【正文】 計(jì)算運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體成績(jī)的比賽?！紡?fù)盤(pán)〗對(duì)局雙方將本盤(pán)對(duì)局全過(guò)程的再現(xiàn)?！己途帧椒植怀鰟儇?fù)的對(duì)局?！及追健綀?zhí)白棋一方的簡(jiǎn)稱(chēng)。學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。五子棋教育活動(dòng)（六）教學(xué)目標(biāo)：初步了解五子棋的一些相關(guān)術(shù)語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)五子棋的認(rèn)識(shí)。要確定五子連珠是黑白棋連珠的一個(gè)最佳方案，五子連珠是一個(gè)最佳值、最大值，必須進(jìn)行數(shù)學(xué)上的證明。這似乎足以證明五子連珠的最佳性。這在實(shí)際中早已不會(huì)有人懷疑。中華民族的祖先在發(fā)明五子連珠的過(guò)程中，猜想肯定也不是一蹴而就，而是極可能經(jīng)歷了四子連珠、六子連珠的嘗試過(guò)程，最后才確定為五子連珠，并流行開(kāi)來(lái)。而游戲規(guī)則必須是讓游戲雙方處于平等的位置才可能進(jìn)行，否則游戲就不成其為游戲。增一子、減一子都會(huì)打破這個(gè)平衡。二、介紹人們對(duì)于五子棋的數(shù)學(xué)思考 ，五子連珠游戲其中包含著一個(gè)極為深刻的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。三、兩人一組，下棋練習(xí)。在全國(guó)五子棋邀請(qǐng)賽等國(guó)內(nèi)大賽中獲得一定名次，即可獲得相應(yīng)段位。隨著中國(guó)棋手參與國(guó)內(nèi)外交流機(jī)會(huì)的增加和技術(shù)水平的提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段。段位以下共分十個(gè)等級(jí)，最高是一級(jí)，以下分別是二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)。：參加中國(guó)棋院認(rèn)可的國(guó)內(nèi)外五子棋比賽的五子棋愛(ài)好者。學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。五子棋教育活動(dòng)（四）教學(xué)目標(biāo)：初步了解五子棋段級(jí)位制，幫助學(xué)生加深對(duì)五子棋的了解。：中國(guó)連珠網(wǎng) 同學(xué)們也可以自己或在家長(zhǎng)的幫助下通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的GOOGLE、百度、搜狐、新浪等各種搜索引擎，來(lái)查找五子棋的其它信息或者在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)弈?！獓?guó)際連珠聯(lián)盟在北歐的瑞典成立?！B珠，為了同學(xué)們更容易理解，我們?nèi)匀环Q(chēng)作五子棋或者現(xiàn)代五子棋。因?yàn)閭鹘y(tǒng)五子棋在落子后不能移動(dòng)或拿掉，所以也可以用紙和筆來(lái)進(jìn)行游戲。傳統(tǒng)五子棋的棋具與圍棋相同，棋子分為黑白兩色，棋盤(pán)為1515，棋子放置于棋盤(pán)線(xiàn)交叉點(diǎn)上。五子棋應(yīng)怎樣執(zhí)子、下子。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料 教學(xué)過(guò)程：一、回憶五子棋基本規(guī)則：最先連成5個(gè)的為勝。二、學(xué)生分組下五子棋。棋子落在棋盤(pán)的交叉點(diǎn)上，落下后不能移動(dòng)，也不能吃子。共有225個(gè)棋子，與交叉點(diǎn)的個(gè)數(shù)相同；其中黑棋113個(gè)，白棋112個(gè)，不過(guò)平時(shí)下棋棋子少些也是可以的。棋子：由黑白兩種顏色組成。棋盤(pán)上有5個(gè)比較特殊的交叉點(diǎn)，用小黑點(diǎn)標(biāo)識(shí)出來(lái)，叫做星；中間的星叫天元，表示棋盤(pán)的正中心。橫向從左到右用a到o共十五個(gè)英語(yǔ)字母標(biāo)出，豎向從下到上用1到15共十五個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。國(guó)內(nèi)質(zhì)量比較好的是云子，而日本常用的棋子是貝殼制作的。五子棋棋子亦稱(chēng)“棋石”分黑、白兩色，形狀為扁圓形，有一面凸起或兩面凸起等形狀，～；一副棋子總數(shù)為225枚，其中黑子113枚，白子112枚。千百年來(lái)，人們用各種材質(zhì)來(lái)制造圍棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。：相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無(wú)意之中畫(huà)下了十七條橫線(xiàn)十條豎線(xiàn)，這無(wú)意中的發(fā)明造就出了五子棋。 3．結(jié)合活動(dòng)情況評(píng)出本次小棋手五子棋教育活動(dòng)（二）教學(xué)目標(biāo)：在老師幫助下認(rèn)識(shí)五子棋的棋具，學(xué)會(huì)正確執(zhí)子下子。三、找棋友，分成組可讓學(xué)生自行找棋友，拼成三人一組或兩人一組，三人一組的，其中一人可當(dāng)裁判。二、學(xué)下五子棋請(qǐng)會(huì)下五子棋的學(xué)生說(shuō)說(shuō)下棋的規(guī)則及下棋的經(jīng)驗(yàn)。容易上手，老少皆宜，而且趣味橫生，引人入勝；不僅能增強(qiáng)思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。了解：五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類(lèi)游戲，是起源于中國(guó)古代的傳統(tǒng)黑白棋種之一。第一篇：五子棋教案五子棋教育活動(dòng)（一）教學(xué)目標(biāo)：激起學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣，教育學(xué)生沉著冷靜，有良好的棋風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)五子棋1．出示棋盤(pán)和棋子，教師演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是五子棋。發(fā)展于日本，流行于歐美。：五子棋。：①擺成連線(xiàn)的五個(gè)子后，則算贏；②如果手中的子全擺完，則移動(dòng)棋盤(pán)上的子，每次棋只走一步； ③棋盤(pán)上的子不列五個(gè)就算輸。四、學(xué)生下五子棋，采用三局兩勝制，決出優(yōu)勝者。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋棋具、圖片 教學(xué)過(guò)程：一、結(jié)合實(shí)物、圖片認(rèn)識(shí)五子棋的棋具 1．棋具包括棋盤(pán)和棋子。早在公元595年古人就用瓷來(lái)燒制五子棋盤(pán)了。古代五子棋棋盤(pán)與圍棋棋盤(pán)是通用的。按質(zhì)地的不同，可分為玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁鐵、蛤貝、燒料、水晶、瑪瑙、玉石等棋子。棋盤(pán)：認(rèn)識(shí)棋盤(pán)橫豎線(xiàn)，交叉點(diǎn)。棋盤(pán)上的橫線(xiàn)和豎線(xiàn)共交叉形成了225個(gè)交叉點(diǎn)，棋子就落在棋盤(pán)的這些交叉點(diǎn)上。四周的４個(gè)星叫小星，表示棋盤(pán)的四個(gè)角落；星在棋盤(pán)上起一定的標(biāo)示位置作用。一人拿黑棋，另一個(gè)人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。正確的拿棋子的方法是食指的指甲與中指的指肚兒夾住棋子。、下子，相互糾正。五子棋教育活動(dòng)（三）教學(xué)目標(biāo)：初步了解五子棋的基本知識(shí)，進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)五子棋的興趣。棋盤(pán)上的5個(gè)星有什么用。二、進(jìn)一步了解五子棋的歷史、發(fā)展 。兩人對(duì)局，各執(zhí)一色，輪流下一子，先將橫、豎或斜線(xiàn)的5個(gè)或5個(gè)以上同色棋子連成不間斷的一排者為勝。，后來(lái)五子棋就風(fēng)靡了歐洲和美洲。我國(guó)現(xiàn)代五子棋最早由民間發(fā)起，那威和彭建國(guó)兩位老師是我國(guó)最有名的兩位五子棋初期開(kāi)拓者。國(guó)家體育總局同意將五子棋列為我國(guó)正式開(kāi)展的體育項(xiàng)目。三、學(xué)生下五子棋 評(píng)出本次小棋手。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料 教學(xué)過(guò)程：一、回憶所知道的五子棋的相關(guān)知識(shí)。二、了解五子棋段級(jí)位制。最高是九段，以下分別是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。、國(guó)際交流中所體現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際水平，在五子棋段級(jí)位制度實(shí)施初期，對(duì)愛(ài)好者授予的最高段位暫定為六段?，F(xiàn)在在中國(guó)，獲得段級(jí)位的主要渠道是通過(guò)比賽。：中國(guó)棋院青少年體育俱樂(lè)部五子棋的教學(xué)、比賽和交流是中國(guó)棋院青少年體育俱樂(lè)部的重要活動(dòng)之一，全國(guó)五子棋專(zhuān)業(yè)棋手或愛(ài)好者段級(jí)位評(píng)定也是其重要工作。五子棋教育活動(dòng)（五）教學(xué)目標(biāo)：介紹人們對(duì)于五子棋的數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)五子棋的興趣?；貞浾莆盏奈遄悠宓闹R(shí)。為什么不是四子連珠，或者是六子連珠？，一個(gè)達(dá)成連珠的最大值。四子連珠太易，攻方處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；而六子連珠太難，守方處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。要想黑白棋連珠成為一種符合游戲規(guī)則的智力游戲，五子連珠無(wú)疑是一個(gè)最佳方案。這個(gè)問(wèn)題，被當(dāng)代科普作家傅小松稱(chēng)之為五子連珠問(wèn)題，又稱(chēng)五子連珠猜想。并且，五子連珠已經(jīng)存在并發(fā)展了幾千年，成為了一種趣味性強(qiáng)，同時(shí)技巧比較復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的棋類(lèi)游戲，與圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋的巧妙性、復(fù)雜性也有一拼。但從科學(xué)真理的角度看，一萬(wàn)次實(shí)踐的證明也不能代替邏輯和數(shù)學(xué)上的證明。“陰陽(yáng)調(diào)和，歸于太極”也許是就是五子棋的要告訴我們的道理吧！三、兩人一組，下棋練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料 教學(xué)過(guò)程：一、回憶掌握的五子棋的相關(guān)知識(shí)。二、初步了解五子棋一些簡(jiǎn)單的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，〖黑方〗執(zhí)黑棋一方的簡(jiǎn)稱(chēng)?！紕倬帧接幸环将@勝的對(duì)局?！冀K局〗對(duì)局結(jié)束。3．比賽相關(guān)術(shù)語(yǔ)〖個(gè)人賽〗計(jì)算個(gè)人成績(jī)的比賽。〖輪空〗賽制中部分選手直接從中間某輪開(kāi)始參加比賽，某輪未比賽的安排就叫輪空?！驾啞絽①惖母麝?duì)(團(tuán)體賽)或各名棋手(個(gè)人賽)普遍出場(chǎng)比賽一次(個(gè)別輪空者除外)稱(chēng)一“輪”?！紙?chǎng)〗兩名棋手之間完成的兩局制或多局制的一次比賽稱(chēng)為一“場(chǎng)”比賽。三、兩人一組，下棋練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。二、了解五子棋另外一些簡(jiǎn)單的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，：〖陽(yáng)線(xiàn)〗即:直線(xiàn)，棋盤(pán)上可見(jiàn)的橫縱直線(xiàn)。〖陰線(xiàn)〗即:斜線(xiàn)，由交叉點(diǎn)構(gòu)成的與陽(yáng)線(xiàn)成45176?！悸渥印狡遄又苯勇溆谄灞P(pán)的空白交叉點(diǎn)上。回合〗雙方各走一著，稱(chēng)為一個(gè)回合。〖長(zhǎng)連〗五枚以上同色棋子在一條陽(yáng)線(xiàn)或陰線(xiàn)上相鄰成一排。〖活四〗有兩個(gè)點(diǎn)可以成五的四。〖死四〗不能成五的四。〖連活三〗即：連的活三(同色棋子在一條陽(yáng)線(xiàn)或陰線(xiàn)上相鄰成一排的活三)?！继钊街虚g隔有一個(gè)空點(diǎn)的活三。三、兩人一組，下棋練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：五子棋材料、圖片 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子，相互糾正姿勢(shì)。二