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正文內(nèi)容

三角形的內(nèi)角和與外角和教案-展示頁

2024-11-15 23:39本頁面
  

【正文】 的在圖中標出來,有助于直觀分析題意。2四、挑戰(zhàn)訓練五、收獲? ? : ①外角+相鄰的內(nèi)角=180 ?②三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和。180。解:(1)∵ ∠ADC是⊿ABD的外角(已知)∴∠ADC=∠B+∠BAD=80?(三角形的一 個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和)又∵ ∠B=∠BAD(已知)(2)∵∠ B+ ∠ BAC+ ∠ C= 180 ?(三角形的內(nèi)角和為180 ?)∴∠ C= 180 ?∠ BAC= 180 ?40 ?70 ?(等式的性質(zhì))=70 \208。歸納結(jié)論:三角形的外角和等于360176?!螦BC,因而可以得到你與你的同伴所發(fā)現(xiàn)的結(jié)論∠CBD= ∠ACB+ ∠BAC三角形外角的兩條性質(zhì):三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和三角形的一個外角大于任何一個與它不相鄰的內(nèi)角隨堂練習:∠1的度數(shù)(并說明理由)∠1與∠3的大小,并說明理由。由上面兩個式子可以推出∠CBD= 180176。那么外角∠CBD與其它兩個不相鄰內(nèi)角有什么關(guān)系?依據(jù)三角形內(nèi)角和等于180176。2. △ABC中∠A:∠B:∠C=1:2:3,求∠A、∠B、∠C的度數(shù)。(等量代換)三角形內(nèi)角和定理:三角形的內(nèi)角和等于1800。證明:延長BC到E,以點C為頂點,在BE的上側(cè)做∠DCE= ∠2,則CD ∥ BA(同位角相等,兩直線平行).∵ CD∥BA∴ ∠1=∠ACD(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)∵ ∠3+∠ACD+∠DCE= 180176。課時安排1課時 教學過程一、導入新課(探究問題導入)閱讀課本P7678,嘗試解決以下問題:,直角三角形兩銳角有什么關(guān)系? ??三角形的外角和是多少度?二、教學過程一、活動1證明過程:證明:三角形的內(nèi)角和等于180176。教學重難點重點:三角形內(nèi)角和定理的證明,三角形外角和定理及性質(zhì)。第一篇:三角形的內(nèi)角和與外角和教案三角形的內(nèi)角和與外角和教案教學目標知識與技能:。過程與方法:。情感、態(tài)度與價值觀:在操作和驗證過程中,激發(fā)學習主動探究三角形角與角之間規(guī)律的習慣。難點:在性質(zhì)證明的過程中,涉及到添加輔助線來溝通證明思路的方法。如圖,已知△ABC,分別用∠∠∠3表示的三個內(nèi)角,證明:∠1+∠2+∠3= 180176?!?∠1+∠2+∠3 = 180176。練習:1. 求角n的形中度數(shù)。得出以下結(jié)論:直角三角形兩個銳角互余二、活動2 顯然有,∠CBD(外角)+∠ABC(相鄰內(nèi)角)=180176。有∠ACB+∠BAC+ ∠ABC=180176。∠ABC,∠ACB+∠BAC =180176。CE1B2A3三、活動3D三角形的外角和對于三角形的每個內(nèi)角,從與它相鄰的兩個外角中取一個,這樣取得的三個外角相加所得的和,叫做三角形的外角和。例1 :如圖,D是△ABC的邊BC上一點,∠B=∠BAD,∠ADC=80 ?,∠BAC=70?.求:(1)∠ B的度數(shù);(2)∠ C的度數(shù)。B=80176。1=40(等量代換)176。③三角形的外角大于任何一個與它不相鄰的內(nèi)角。六、作業(yè)P79練習2,謝謝各位老師!第二篇:《》教學反思《》教學反思宜潭中心學校劉書華“合作探究,實驗論證”生動地詮釋了新教育的基本理念,本課新知識傳授很好的把握三個環(huán)節(jié)。上課開始,我通過提問三角板中每個角的度數(shù)以及每塊三角板的內(nèi)角的和是多少?初步讓學生感知直角三角形的內(nèi)角和是180,然后質(zhì)疑:,這僅僅是一副三角板的內(nèi)角和,而且也是直角三角形,那是不是所有的三角形中的三個內(nèi)角的都是180176。因此接著就讓學生討論:有什么辦法可以驗證得出這樣的結(jié)論。二是動手操作驗證猜想。的結(jié)論??茖W驗證了結(jié)果,讓學生用簡潔的語言總結(jié)結(jié)論:三角形的內(nèi)角和是180176?!背闪⒌睦碛?,由淺入深,循序漸進,引導學生觀察、猜測、實驗,總結(jié)。但是只是“知其然而不知其所以然”,所以我特別重視問題的提出,再讓學生各抒已見,暢所欲言,鼓勵學生傾聽他人的方法。鼓勵學生親自動手操作驗證猜想。但在分組活動中,我更注意解決學生活動中遇到了問題的解決,比如說畫,老
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