籃球行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計及反思-展示頁
2024-11-15 23:36本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的能力選擇起跳的范圍。在練習(xí)部分，我讓學(xué)生跟著我做，要求走右腳，左腳起跳，右腿提膝。在課前就強(qiáng)調(diào)“一跨二跳”我們的三步上籃是兩步，從而進(jìn)入到基本部分的教學(xué)過程中去。我采用的教學(xué)方法是利用小方墊，在地上豎著擺一塊，接著再橫著擺一塊，在墊子的前方拉一根繩子。一般別人上這堂課的內(nèi)容習(xí)慣說“一大、二小、三起跳”，這中說法沒錯，關(guān)鍵是容易引起學(xué)生的誤解。我的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解行進(jìn)間單手肩上投籃的動作概念；讓85%以上的同學(xué)初步掌握行進(jìn)間單手肩上投籃的腳步動作。七、學(xué)練方法采用自學(xué)模仿法、小組討論學(xué)習(xí)法、分區(qū)、分層練習(xí)法和游戲競賽法等，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，在自我展示的教學(xué)中嘗試運(yùn)用已有或現(xiàn)學(xué)的籃球技能，激發(fā)其學(xué)練情趣和求知欲望。教學(xué)難點：運(yùn)球跨步接球（一大二小三騰空）技術(shù)的銜接。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不怕困難，不急不躁吃苦耐勞的思想品質(zhì)及團(tuán)隊協(xié)作精神。通過學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的步法（一大二小三騰空）節(jié)奏，使80%的學(xué)生基本完成本次任務(wù)。為了更好地讓學(xué)生掌握這項技術(shù)，挑戰(zhàn)自我，教師采取不同的方法分層教學(xué)，使學(xué)生從基礎(chǔ)跨步接球教學(xué)開始解決初二男生籃球運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)，關(guān)鍵點是學(xué)生運(yùn)球上籃時的步法節(jié)奏?；@球用于比賽，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的品質(zhì)，籃球運(yùn)動越來越受重視。第一篇：《籃球行進(jìn)間單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計及反思《籃球行進(jìn)間單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計及反思一、指導(dǎo)思想：從新課程理念出發(fā)，貫徹“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，以體驗運(yùn)動樂趣和感受成功喜悅的視角設(shè)計本課，以喚起學(xué)生的參與意識為切入口，通過運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動水平和綜合實踐能力，形成合作探究的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的良性競爭意識與團(tuán)隊精神。二、教材內(nèi)容籃球行進(jìn)間單手肩上投籃是蘭山區(qū)制定的八年級核心教材內(nèi)容，而籃球教學(xué)又是球類項目中比較好開展的，運(yùn)動技能很強(qiáng)的學(xué)生比較喜歡的運(yùn)動。三、學(xué)情分析授課對象初二男生，大部分同學(xué)思維活躍有熱情但多數(shù)學(xué)生只有初一幾課時籃球基礎(chǔ)，對于初二男生是挑戰(zhàn)，他們球性一般，進(jìn)取心強(qiáng)，運(yùn)球手腳配合協(xié)調(diào)不穩(wěn)，再加上行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的難度大，使得身體素質(zhì)較差，協(xié)調(diào)性差的學(xué)生掌握起來較難。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球接行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的步法（一大二小三騰空）節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生對籃球技能的掌握能力。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)步法（一大二小三騰空）的節(jié)奏。六、教學(xué)狀況分析學(xué)生已經(jīng)能夠基本完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，通過老師講解示范重點練習(xí)籃球行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)的步法節(jié)奏，學(xué)生通過認(rèn)真傾聽，模仿練習(xí)，自主學(xué)習(xí)，討論探究，表現(xiàn)鼓勵展示，并利用不同方法和各種練習(xí)手段進(jìn)行本課教學(xué)，預(yù)計85%的學(xué)生能基本完成課上任務(wù)。教學(xué)反思：本節(jié)課的對象是八年級的學(xué)生，八年級學(xué)生有一定的籃球基礎(chǔ)，但大部分同學(xué)還是初學(xué)者，尤其是女生。教學(xué)的重點是一跨二跳，難點是停球起步。從字面上理解就是三步。最后一步騰空的時候去觸摸繩子。在準(zhǔn)備部分，我先讓學(xué)生分成四組，然后由小組長帶領(lǐng)自主做準(zhǔn)備活動，在此體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)。在把動作做熟練后，讓學(xué)生根據(jù)方墊的距離實現(xiàn)一跨二跳。在下一環(huán)節(jié)中我又簡單地講了一下手部的動作要領(lǐng)，要求學(xué)生把托球后翻腕的動作要領(lǐng)體現(xiàn)出來，在翻腕的時候要求上臂與肩成一條直線，右手持球，左手扶球，然后安排學(xué)生進(jìn)行徒手的完整動作的練習(xí)。這么做正好與本節(jié)課的核心內(nèi)容相關(guān)聯(lián),讓學(xué)生在輕松的教學(xué)過程中實現(xiàn)快速跑的練習(xí)。吹哨講解的時間太多，也就是學(xué)生練習(xí)的時間太少。從而更加鞏固好學(xué)生的動作。在學(xué)生練習(xí)的時候
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