【正文】 人是樂而不是苦呢? 點(diǎn)撥：從文中找出“盡得大的責(zé)任，就得大快樂。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。有關(guān)句子有：古語——如釋重負(fù) 俗語——心上一塊石頭落了地 孔子——無入而不自得找出論說的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。二、研讀第二部分，論“最樂”：讀課文第四段，思考什么事最快樂呢？ 明確：責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。找出“不盡責(zé)任最苦”的原因。對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便/ 9有了責(zé)任。學(xué)生討論在文中找出有關(guān)種種責(zé)任的句子。（二）精讀第3自然段，體會(huì)舉例論證：一篇好的議論文，為了增加可信度和說服力，必須適時(shí)適度地舉例，請(qǐng)找出有關(guān)事例。(反)該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。明確：我說人生最苦的事，莫苦身上背著一種未了的責(zé)任。作者認(rèn)為它們可以從心態(tài)上、觀念上去排解。第二課時(shí)一、研讀課文第一部分，談“最苦”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，聯(lián)系你的實(shí)際說說你的責(zé)任是什么？你在生活中有盡責(zé)體會(huì)到快樂的經(jīng)歷嗎？答題要點(diǎn)：要聯(lián)系自己在學(xué)?；蚣彝ブ械慕巧珌眢w會(huì)身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。答案解析：最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。）五、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)作者認(rèn)為，人生最大的痛苦是什么？最大的快樂又是什么？/ 9解題思路：緊扣文章的結(jié)構(gòu)和思路理解課文的內(nèi)容。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想謝卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。接下去，作者用了兩個(gè)“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。第3題：顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報(bào)，得罪人沒賠禮，這都是我們沒有責(zé)任的表現(xiàn)。最大的快樂是盡了應(yīng)盡的責(zé)任。四、合作探究，理解論點(diǎn) 分小組討論以下問題。第二部分：(4自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。人生應(yīng)當(dāng)________________________________，而不能_________________。/ 9（三）、理清文章結(jié)構(gòu)，整體把握第一步：先由學(xué)生自主閱讀課文，然后填寫以下空格，填寫后互相交流 ______________________是人生最大的痛苦。明確：改后的題目太寬泛了。能夠引起讀者對(duì)內(nèi)容的思考，思考它們之間有什么關(guān)系。前后兩個(gè)詞語之間意思相反。（二）、解析課題，感知大意。指奮斗到死為止。比喻責(zé)任重大而艱巨。契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。)攬(lǎｎ)悲天憫人(ｍǐｎ)重點(diǎn)詞語的解釋：莫若：不如。朗讀時(shí)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注課文關(guān)鍵字詞，并做適當(dāng)積累。其文風(fēng)：流暢、犀利、凝煉。1898年參與戊戌變法，變法失敗流亡日本，先后辦《清議報(bào)》和《新民叢報(bào)》，堅(jiān)持立憲?；?，介紹西方社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化學(xué)說，在當(dāng)時(shí)有較大影響。二、簡介作者，明確要點(diǎn)梁啟超，字卓如，號(hào)任公，近代改良主義思想家、教育家，廣東新會(huì)人。圍繞“責(zé)任”話題，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，理解本文豐富的人文內(nèi)涵，樹立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。（二）教學(xué)建議讓學(xué)生學(xué)習(xí)略讀的方法，理解文章內(nèi)容，明確作者觀點(diǎn)，理清作者的思路。學(xué)會(huì)品讀文中富有哲理的語句，領(lǐng)悟作者偉大的智慧及苦樂觀，樹立對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自己的責(zé)任感。第一篇：《最苦與最樂》名師教案(2課時(shí))《最苦與最樂》名師教案（一）核心素養(yǎng)體會(huì)本文排比、設(shè)問修辭手法的運(yùn)用，欣賞作者流暢、簡練的語言。學(xué)會(huì)作者從“最苦”與“最樂”兩個(gè)方面建立分論點(diǎn)的方法，把握文中運(yùn)用的舉例論證、道理論證、比喻論證的論證方法。認(rèn)識(shí)責(zé)任感對(duì)人的重要性，體會(huì)孔子、曾子、孟子關(guān)于人生苦樂的見解。本文語言流暢而又凝練，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累及訓(xùn)練；文章論證思路嚴(yán)密，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性。（三）教學(xué)示例 教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)文中運(yùn)用設(shè)問、反問等修辭手法的作用學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法樹立學(xué)生對(duì)家庭、社會(huì)、國家、自己的責(zé)任感 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)人生苦樂觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考 難點(diǎn)：文中闡述的人生苦樂觀的深刻內(nèi)涵 教學(xué)方法：朗讀法、合作探究法 教學(xué)時(shí)數(shù)：（兩課時(shí)）第一課時(shí)/ 9一、導(dǎo)入新課，引出課題提問：在生活中你認(rèn)為最快樂的是什么？最痛苦的又是什么？學(xué)生回答后自然導(dǎo)入新課：作為飲冰室主人——梁啟超，他認(rèn)為人生最苦與最樂又是什么呢？我們就來學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂》。曾和康有為發(fā)起“公交車上書”，提倡“維新運(yùn)動(dòng)”。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師，著有《飲冰室全集》。三、整體感知，把握內(nèi)容（一）、師生合作朗讀課文。關(guān)鍵字讀音：契約(ｑ236。達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開。任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。死而后已：死了以后才停止。仁人志士：有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。大家已經(jīng)朗讀了課文，我們來看看發(fā)現(xiàn)課文標(biāo)題有何特點(diǎn)？這個(gè)標(biāo)題好在哪里？討論：是并列短語。討論：很好，引人注目。如果把課文標(biāo)題改成“苦與樂”可以嗎？請(qǐng)簡要說說你的看法和理由。作者談的不是一般的“苦與樂”，而是苦與樂的典型情況，也就是“最苦”與“最樂”的事。_________________是人生最大的快樂。第二步：根據(jù)答案再次討論，理清課文結(jié)構(gòu)，從而明確文章可以分為三個(gè)部分：第一部分：（3自然段)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。第三部分：（6自然段)論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？作者認(rèn)為人生最大的快樂是什么？作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的？到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？作者是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？理解的要點(diǎn)：第1題：最大的痛苦是擔(dān)負(fù)未盡的責(zé)任。第2題：作者通過與貧窮、失意、意志、死亡進(jìn)行對(duì)比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了的苦是像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。由此推之，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家，乃至于對(duì)自己，都是有責(zé)任的。第4題：作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)則大快樂，盡小責(zé)得小快樂。結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。可以從文中把握設(shè)問句來體會(huì)這兩個(gè)方面的內(nèi)容。最大的快樂是完成了責(zé)任。列舉生活中的經(jīng)歷要做到要素完整，內(nèi)容具體。（一）研讀第2自然段：ａ、作者使用設(shè)問，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它們是最苦嗎？ 點(diǎn)撥：貧→知足；失意→安分；老死→達(dá)觀。ｂ、接著作者順勢(shì)提出自己的見解，人生什么事最苦呢？請(qǐng)用原文回答。ｃ、為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢？ 點(diǎn)撥：找出論說的句子：(正)獨(dú)是凡人在世間一天，便有應(yīng)該做的事。從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無處逃躲。舉例：個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任(承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等)延伸：對(duì)家庭、社會(huì)、國家，乃至于對(duì)自己。對(duì)人的責(zé)任：答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮。對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。點(diǎn)撥：關(guān)鍵字句——“良心”的監(jiān)督、時(shí)時(shí)刻刻，至死不已、這種“苦”，無法排解，也不能逃躲。作者引用了哪些古語、俗語，體會(huì)道理論證的作用。有關(guān)句子：天下事從苦中得來的樂才算真樂。小結(jié)：快樂之權(quán)，操之在己三、討論第三部分，體會(huì)責(zé)任與苦樂的關(guān)系：找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話要說明什么? 名言：孟子——君子有終身之憂 曾子——任重而道遠(yuǎn) 死而后已，不亦遠(yuǎn)乎學(xué)生小組討論后總結(jié)：要說明“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)”?！薄叭杖毡M責(zé)任，便日日得苦中真樂。最后一段說明了什么內(nèi)容呢？為什么這樣說？找出文中句子加以說明。文中句子：責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能/ 9解除?！顦?責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別?！顦?想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。論證方法——引證、例證、道理論證、對(duì)比論證等。第二步：找找本文有哪些修辭手法，看看它們對(duì)本文的語言有哪些幫助？ 點(diǎn)撥：修辭手法——排比、設(shè)問、反問等。好處：文中的排比俯拾皆是，這造成了文章流暢氣勢(shì)，設(shè)問、反問等不再與上題重復(fù)。①?答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人家的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢(mèng)里都像有他的影子來纏著我。②?翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。?明確：這段話用古語、俗語形容盡責(zé)后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。明確：這五個(gè)設(shè)問句環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)，把苦樂與責(zé)任的關(guān)系闡述得有條不紊，另人信服。（除以上的舉例外，還可讓學(xué)生自己找精彩的語句加以分析。例：知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟??教師就發(fā)表內(nèi)容，予以相關(guān)的教育。例：(1)孔子：無入