20xx年農(nóng)遠(yuǎn)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-15 23:29本頁(yè)面
【正文】 ，人人做到心中有教學(xué)工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。二0一一年三月第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)教研總結(jié)2010—2011農(nóng)遠(yuǎn)工程教研工作總結(jié)在本學(xué)期中，我校遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國(guó)家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的教研教改工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：一、擬好教研教改計(jì)劃、明確工作任務(wù)。是年齡偏大的教師較多，普遍推廣應(yīng)用還有一定的困難。在集體備課過(guò)程中，我們始終將遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用情況作為研討的重點(diǎn)，力爭(zhēng)把最佳的遠(yuǎn)程資源應(yīng)用方案確定到每節(jié)課中來(lái)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程資源的最大優(yōu)化，提升了教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的能力。三、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用情況中學(xué)能夠使用多媒體教室開(kāi)展備課、上課等教育教學(xué)活動(dòng)。我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定和完善了“農(nóng)遠(yuǎn)”教育工程設(shè)備的使用和管理各項(xiàng)制度。我們嚴(yán)格按照“二種模式”的設(shè)備及資源目錄，建立了設(shè)備臺(tái)賬，所有的設(shè)備和資源都能夠做到帳物相符?，F(xiàn)一所模式三，九所模式二（撤并二所模式二，機(jī)器現(xiàn)中學(xué)使用）。在“建設(shè)是基礎(chǔ)、管理是關(guān)鍵、培訓(xùn)是重點(diǎn)、應(yīng)用是核心”的原則下，通過(guò)全校上下的共同努力，取得了一定的成績(jī)。第一篇：2010年農(nóng)遠(yuǎn)總結(jié)2010年“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作總結(jié)華光中心學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”是加快農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展、解決農(nóng)村教育資源匱乏和城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡、大面積提高農(nóng)村教育質(zhì)量的重要舉措。我校的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎實(shí)開(kāi)展了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”建設(shè)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況我校安裝時(shí)一所模式三（中學(xué)），十一所模式二（小學(xué)）。二、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備使用情況加強(qiáng)了設(shè)備和資源的管理，完善了固定資產(chǎn)的登記造冊(cè)及檢查工作。建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，保障了設(shè)備的正常維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)。各室都有門(mén)牌，各室的管理制度和使用制度張貼上墻，并做到了嚴(yán)格執(zhí)行。由于受設(shè)備限制，各小學(xué)大部分時(shí)間只能利用模式一進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。四、存在問(wèn)題是遠(yuǎn)程教育的設(shè)備維修與運(yùn)行費(fèi)用學(xué)校難以承擔(dān)。是能夠獨(dú)立制作課件的教師還不是很多，不能及時(shí)有效地利用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科進(jìn)行整合。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就要求各項(xiàng)工作要寫(xiě)出工作計(jì)劃，與此同時(shí)教研處也明確了各個(gè)教研小組的工作目標(biāo)，確定了各個(gè)教研小組的負(fù)責(zé)人和崗位職責(zé)。二、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)工作責(zé)任心。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，各地區(qū)各學(xué)校都采用了多種方式進(jìn)行教學(xué)交流，大家都在抓教學(xué)質(zhì)量和教研教改工作。在多次的會(huì)議上，多次的學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。三、加強(qiáng)教研教改日常工作的組織管理。教研員制定好學(xué)校的教研教改工作計(jì)劃，教務(wù)處根據(jù)教研教改計(jì)劃開(kāi)展好學(xué)
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