防止和糾正‘小學(xué)化’現(xiàn)象心得體會精選五篇-展示頁
2024-11-15 23:16本頁面
【正文】 輸”知識，甚至布置家庭作業(yè)，組織各種形式的考試和競賽活動等，必然使兒童失去接受世界的興趣，喪失主動性與創(chuàng)造性，容易形成慣性思維，限制思維的正常發(fā)展水平，形成做事機械、教條的習(xí)慣，嚴(yán)重的會使兒童對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗心理。我認(rèn)為，幼兒教育小學(xué)化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，是對幼兒生理和心理的一種摧殘，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性，嚴(yán)重影響幼兒身體的正常發(fā)育、心理的正常發(fā)展。而今，受社會觀念和應(yīng)試教育的負(fù)面影響，幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象越演越烈，完全不顧兒童活潑好動的天性，以小學(xué)生的行為規(guī)則要求幼兒園兒童，不斷灌輸小學(xué)的各種知識，大量的拼音識字計算擠占了幼兒游戲時間、耽誤了開發(fā)幼兒智力的最佳時機。學(xué)習(xí)后，我頗有感觸。三是改善教師隊伍的結(jié)構(gòu)，提升教師個人能力和保教水平。討論結(jié)束后，區(qū)教育局副局長王少賢就防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向及今后的工作作了重要講話，要求各參會人員一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的辦園理念和方法，提升管理人員素質(zhì)和辦園水平。第一篇：防止和糾正‘小學(xué)化’現(xiàn)象心得體會防止和糾正‘小學(xué)化’現(xiàn)象心得體會下吉鎮(zhèn)陽尹幼兒園王雪明10月18日，在學(xué)前辦的精心安排下，參加區(qū)教育局在臨渭區(qū)示范幼兒園組織召開以“防止和糾正‘小學(xué)化’現(xiàn)象，規(guī)范幼兒園保育教育工作”為主題的園長例會，這次例會進行了一天，上午，觀摩了示范幼兒園兩節(jié)示范課，一節(jié)是利用自制教玩具開展的室外活動課，一節(jié)是中班的整合課《奇妙的鼻子》，接下來大家聆聽了西安文理學(xué)院副教授王曉萍以“如何防止幼兒園‘小學(xué)化’傾向”為題的專題講座。下午，在學(xué)前辦楊主任的主持下，就“防止和糾正幼兒園‘小學(xué)化’傾向問題”進行了積極的討論交流，究其造成“小學(xué)化”問題的原因、表現(xiàn)形式和解決辦法。二是積極改善幼兒園辦園條件，打造幼兒園辦園特色。四是加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變幼兒家長觀念。幼兒教育是早期教育，是兒童開始接觸社會、開闊眼界、良好習(xí)慣養(yǎng)成的一個重要教育階段，是兒童健康快樂成長的樂園。如果任由這種教育方式的蔓延，必然會對幼兒的正常教育以及幼兒的身心健康和全面發(fā)展不利。一、違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征幼兒生理學(xué)、心理學(xué)的大量研究早已證明，幼兒的身體發(fā)育水平、神經(jīng)系統(tǒng)功能、認(rèn)識能力和其它心理品質(zhì)還很不成熟、很不完善，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。二、違背了幼兒的認(rèn)知規(guī)律，極易使幼兒形成不良的
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