【正文】 可以組成其他字的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。板書設(shè)計識字3適時出示生字卡課題識字4課型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。老師范寫生字，學(xué)生描紅。教師點撥筆畫較多的字。其他的生字你有什么好辦法記住它？看課后生字筆順表，記憶生字筆順。我國四川省的“川”就是這個“川”，想一想，通過這個名字，你知道那里什么多？教學(xué)步驟“燕”中有個新偏旁是“四點底”，跟老師讀一讀?！按ㄖ傅氖呛恿鳎恿饕步小昂哟ā?。第二課時三、教學(xué)生字顯示：舟竹石川燕（1）讀準(zhǔn)字的字音，前4個生字都是翹舌音。讀一讀生字和表右面一行的詞語。說說現(xiàn)在的漢字與原來的圖畫有什么相似之處？漢字是怎樣創(chuàng)造出來的？（1）學(xué)生互相討論，交流。（5）古時候河流也叫“川”，讀一讀。（3）從泉里流出來的水就是？齊讀兩遍。點撥詞語的意思：（1）這是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？（2）竹子就是“竹“，讀一讀，注意“子”在這里讀輕聲。他們畫的像嗎？這些字就叫象形字，是由我們祖先用畫圖的方式創(chuàng)造出來的，是我國最早的一種造字方法。有時他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來，可那時還沒出現(xiàn)文字，這怎么辦呢？我們的祖先非常勤勞、聰明、能干，于是他們想出一個辦法，把看到的東西照樣子畫下來。教學(xué)模式教具錄音機(jī)教學(xué)方法聽、說、讀、寫、背教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動第一課時一、導(dǎo)入很久很久的以前，我們的祖先生活、勞動都在一起。重點能認(rèn)識本課的生字，并能在田字格內(nèi)正確、美觀地書寫。初步了解一些象形字的來歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。老師范寫，學(xué)生仿影，臨寫，放錄音。三、指導(dǎo)寫字怎樣才能把4個生字寫美觀呢？仔細(xì)觀察一下，來告訴老師和同學(xué)們。“泳”：跟水有關(guān)，想一想，還有什么三點水旁的字？注意右邊“永”的筆順。（2）指名讀、開火車讀齊讀。（3）這三種是田賽項目，是以力為主的體育項目，屬于田賽。鐵餅、鉛球、標(biāo)槍（1）自讀詞語，把生字字音讀準(zhǔn)，尤其是“餅”、“槍”都是后鼻音。歸類朗讀詞串。（2）“高”的反義詞是什么？“遠(yuǎn)”的呢？它們都是速度為主，是徑賽。（2）什么是“競走”呢？“競”表示比賽的意思，那么“競走”就是什么？（3）簡單介紹一點有關(guān)競走的小知識。（2）你了解些有關(guān)排球的知識。足球（1）讀準(zhǔn)“足”的聲母，是平舌音，齊讀。指名讀、齊讀。同學(xué)們，這幅圖畫了什么？是的，運動員在國際大賽上為國爭光，那么你們了解哪些體育項目呢？今天，我們來學(xué)識字2二、圖文結(jié)合，學(xué)詞語（出示掛圖）看一看，圖上的運動員在進(jìn)行什么運動項目呢？你能向同學(xué)們介紹一下你熟悉的其中一項體育項目嗎？（板書課題）教學(xué)步驟根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)在掛圖旁貼上相應(yīng)的詞卡。難點正確、流利地朗讀詞串，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。教育學(xué)生從小熱愛體育運動，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大志向。認(rèn)識6個偏旁。三、語文實踐活動課外讓學(xué)生采用多種途徑，收集描寫春天的詞語或詩句，利用晨會時間進(jìn)行交流。６、教師重點點撥并范寫“芽”“樹”“梨”。４、重點反饋“芽”“樹”“梨”的筆順。認(rèn)識“草字頭”、“木字旁”，書寫筆順，找出帶有這個偏旁的字讀一讀，知道含有“草字頭”的字多與花草植物有關(guān)，含有“木字旁”的字多與樹木有關(guān)。教學(xué)步驟二、寫字指導(dǎo)１、出示田字格里的生字：草、芽、樹、梨、杏。２、朗讀、背誦課文。４、學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。２、學(xué)習(xí)新偏旁。四、寫字指導(dǎo) 出示田字格里的生字組成的詞“春天、布谷”。２、同學(xué)們，你們也想讀好嗎？你們一定能行。３、全班認(rèn)讀詞語。（教師同時在黑板上貼出大幅情境圖）教學(xué)步驟 過渡：小朋友們，看到這副春景圖，你有什么感受嗎？春天的景色證是太美了？它們還有一些漢字朋友呢，你們想學(xué)嗎？ 游戲：你能用這些詞語來說一句話或許一段話嗎？二、借助拼音，讀準(zhǔn)字音 １、自讀課文，看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。二、圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語１、語言過渡：睜開眼睛看看四周的景色，美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。重點識字、寫字難點識字、寫字教學(xué)模式教具掛圖、錄音機(jī)、生字卡教學(xué)方法感悟、細(xì)聽、表達(dá)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣１、小朋友，春姑娘悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機(jī)。第一篇：蘇教版小學(xué)二年級語文下冊識字1至4教案蘇教版小學(xué)二年級語文下冊識字1至4教案課題識字1課型新授課教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會本課生字８個，綠線內(nèi)的個３生字只識不寫，認(rèn)識３個偏旁；２、按一定順序觀察圖畫，把認(rèn)識圖畫上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來；３、朗讀詞串，積累詞匯。了解春天景物的特點，感受春天景色的美好。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)ソ纪狻⑷ヌ镆罢掖禾?，好嗎？２、播放《春天在哪里》的歌曲，學(xué)生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。小朋友，春天在哪兒，你能找到嗎？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示詞語。２、小組內(nèi)開火車讀詞。三、朗讀課文，整體感受美景１、同學(xué)們，詞兒讀準(zhǔn)了，讀得也很美，但如果我們把這些詞兒連起來讀，你會感到更美老師范讀課文。３、以小組形式交流匯報讀課文情況。１、認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、布、谷”。３、筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。第二教時一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知 １、認(rèn)讀生字、詞語卡片。春風(fēng)：春天的風(fēng)有什么特點？ 春雨：春天的雨是怎樣的？ 嫩芽：誰來說說嫩芽是什么樣子的？ 布谷：你見過嗎？ 梨花、杏花、桃花：圖上的三棵樹分別是什么樹？你是怎樣辨認(rèn)它們的？認(rèn)識“日”，書空筆順，找出帶有這個偏旁的字讀一讀，知道含有“日”的字多與太陽有關(guān)。２、學(xué)習(xí)新偏旁。３、學(xué)生看筆順記憶生字筆順。５、學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。７、學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。（先帶拼音讀字詞，再去拼音讀字詞）板書設(shè)計識字1相機(jī)出示生字卡片課題識字2課型新授課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字，只識不寫。借助插圖，理解本課詞語，了解一些運動知識，積累詞匯。重點能認(rèn)識本課所有的生字，并能正確、美觀地在田字格內(nèi)書寫生字。教學(xué)模式教具教學(xué)掛圖、詞卡、錄音機(jī)教學(xué)方法聽、讀、寫、背教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動第一課時一、導(dǎo)入（出示獲獎運動員手拿鮮花致意圖）并放國歌?；@球（1）讀準(zhǔn)生字的字音，“籃”是邊音。（2）介紹一點相關(guān)的籃球知識。（2）愛踢足球嗎？知道XX年，我國男子足球?qū)崿F(xiàn)了什么夢想呢？排球（1）齊讀詞語兩遍。競走（1）讀準(zhǔn)生字的字音，“競”是后鼻音，“走”是平舌音。跳高、跳遠(yuǎn)（1）讀準(zhǔn)生字的字音，齊讀詞語。第二課時一、朗讀詞串，積累詞匯打開書，讀一讀這些詞串，把字音讀準(zhǔn)。二、教學(xué)生字今天，我們學(xué)習(xí)4個生字，還要學(xué)習(xí)它們的偏旁。（2）指讀、開火車讀、齊讀。游泳、射擊、登山（1）讀準(zhǔn)生字詞的讀音。（3）你了解這幾種體育項目嗎？教學(xué)步驟“競”：是立字頭，怎樣記住“競”呢？你能用它擴(kuò)詞嗎？“跳”：是