【正文】 出示寫作要求（1）仔細(xì)觀察圖畫（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理（3）語句生動，注意不要寫錯別字（4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點符號的應(yīng)用教師鼓勵結(jié)束：請大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽 3 聽，看看哪個同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。）學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。板書：整體C、教師再質(zhì)疑：請同學(xué)們再觀察一下圖畫人物周圍還有些什么？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單??）D、教師相機指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察板書：部分再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點）A、教師語言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：播放圖片，學(xué)生觀看教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說很感動，會說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們??）教師導(dǎo)語過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時時刻刻暖人心揭題：《勝似親人》，老師相機會板書。當(dāng)我們遇到困難時，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師板書：“親人”指學(xué)生讀。情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)生通過想象，激發(fā)對寫作的興趣，并能體會人間真情。能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。第三篇：勝似親人作文小學(xué)語文四上：《勝似親人》作文指導(dǎo) 教案教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。”從此，小靜經(jīng)常在生活上幫助老奶奶。小靜干完了活，剛準(zhǔn)備走?！崩夏棠搪犃耍瑳]辦法，只好讓小靜做。小靜跑到老奶奶的面前，親熱的對老奶奶說：“奶奶，讓我來幫您洗吧，您到一旁歇歇吧！”老奶奶一聽連忙把手搖了搖說：“不用了，不用了，我自己來。她決定去幫助老奶奶做家務(wù)活。一個叫小靜的小姑娘是老奶奶的鄰居。篇五：勝似親人作文300字在一個城市的郊外，住著一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶的子女都到城里工作了，很少回家?！蔽业哪樢幌伦蛹t了不好意思的說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。我看著這位老奶奶，不由的從我的腦子里冒出了一個想法：我是少先隊員，應(yīng)該懂得尊敬老人，幫助老人。篇四：勝似親人作文300字在一個村子里，有上百戶人家，大多數(shù)都是漢族，只有一戶是苗族，她就是我們的鄰居，這家只有一位八十多歲的老奶奶，因為她的女兒在縣城當(dāng)醫(yī)生，所以八九個月才回來一次?！蔽倚χf：“老奶奶，您太客氣了，這是我們應(yīng)該做的。有一次，過星期天，我看見老奶奶在洗衣服，我就急忙跑過去 ,幫老奶奶洗衣服。我們家的鄰居是一位老奶奶，快80歲了，老奶奶只有一個女兒在外地工作，一年才回來幾次，老奶奶因為上了年紀(jì)，腿腳不靈便，所以該買的東西不能買，該做的事不能做。但她每個月無論遇到了多么棘手的事她都要回奶奶家照護奶奶和把這個月的生活費送給奶奶。但她對學(xué)習(xí)也很刻苦。小女孩大了以后干的事就更多了。有時間 還幫奶奶掃掃地。奶奶的生活條件并不好，只有靠女兒 從縣城寄回來的500塊錢?？赡苁潜蝗藪仐?了。”小姑娘紅著臉說：“也謝謝您，為我補衣服，給我講故事，你也是我的親人呀！”通過了這幅畫，我知道了兩個人生活在一個房子里，雖然不是一家人，但是只要相互照顧，相互關(guān)心，時間長了，也會相處的像親人一樣！篇二：勝似親人作文300字有一天晚上，老奶奶一個人在家里。她已經(jīng)沒有其他的親人了，但是有一個熱心的小姑娘天天幫她提水，她很高興，于是她想把小姑娘留下來，那個小姑娘也沒有嫌她家窮，就留下來一直照顧她。文章語言樸實卻飽含真情，讀后一個活潑開朗、樂于助人的女孩兒形象躍然紙上。這篇文章寫的是生活中的真實故事。不，她的笑容比陽光還要燦爛，因為她有一顆金子般的心?；氐郊?，姥姥對大姐姐千恩萬謝?？粗蠼憬銑^力蹬車的身影，我覺得傷口似乎不那么痛了?！贝蠼憬銕臀野炎孕熊嚪銎饋?，然后校正了一下車把。突然，耳邊傳來溫柔的聲音： “沒事吧？”我強忍著疼痛抬起頭看，原來是一位十五六歲的大姐姐。由于太興奮了，我沒注意到前方的一塊石頭，騎了上去，突然，“啪”的一聲，我連人帶車重重地跌倒在地上，膝蓋磕出了血。第一篇：勝似親人作文300字勝似親人作文300字作者/ 武凌宇我終于會騎自行車了。在一個陽光燦爛的星期天，我騎著自行車駛過寬大的馬路，穿過彎彎的小路，微風(fēng)拂在臉上，感覺快樂極了。我坐在地上，捂著膝蓋小聲地哭起來。“怎么這么不小心，很痛吧？這樣吧，我送你回家。在大姐姐的幫助下，我坐上了自行車。那一刻我深深明白了“不是親人，勝似親人”的含義。大姐姐要走了，我笑著說： “再見！”大姐姐爽朗地笑著說： “我相信會再見的！”霎時，我覺得她的笑容和陽光一樣燦爛。（261400）山東省萊州市三山島街道過西小學(xué)指導(dǎo)老師 劉偉霞簡評人教版四年級上冊習(xí)作6要求觀察《勝似親人》這幅圖寫一篇作文，或者寫生活中的真實故事。大姐姐與“我”素不相識，“我”遇到了困難，她毫不猶豫地伸出援助之手，把“我”安全地送回了家，真是“不是親人，勝似親人”。第二篇：勝似親人300字作文勝似親人300字作文篇一：勝似親人作文300字有一位老奶奶她已經(jīng)很老很老了，她很窮，就連衣架也是幾根破木棍搭成的，每次洗衣服的水都是從河了提上來的，她穿的衣服也很爛，家里也沒有什么吃的東西。每天幫老奶奶做飯，洗衣服，洗腳，洗臉，就像是在對待自己的爸爸媽媽一樣，就這樣小姑娘天天干很多很多的活，但是從來也不喊累??有一天，老奶奶把那個小姑娘抱在懷里，撫摸著她累的通紅的臉說：“謝謝你幫助我干活，你雖然不是我的姑娘！但你比我的親姑娘還要親呀。忽然，她聽見了哭聲。于是奶奶收養(yǎng)了這個小女孩。 她讀書非?？炭唷＞瓦@樣小女孩漸漸長大了。有空就給老奶奶做家務(wù)。她這么做是因為她們的心里早就裝滿了數(shù)不清的親情 ：勝似親人作文300字我們村有幾十戶人家，大部分都是苗族，只有我們家是漢族。媽媽是個熱心腸的人，常常從地里回來，都要去老奶奶家看看有沒有需要幫忙的。洗完衣服，老奶奶親切地抱住我，用熱乎乎的臉貼在我的臉上，笑著說：“你真是個好孩子，你們總是幫助我，照顧 我，比我的親人還要親，我都不知道該說什么好了?！笔前?，“遠(yuǎn)親不如近鄰”現(xiàn)在我終于明白這句話的含義了。這位老奶奶經(jīng)濟上并沒有什么問題，可是腿腳不太方便，所以五六天才洗一次衣服，打掃一次衛(wèi)生。于是在一個星期六的下午，我寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，可是剛走到老奶奶家門口，透過窗角，看見老奶奶前幾天換下來的衣被放在那里，便悄悄的跑到奶奶家，把床單和衣服抱到河邊洗干凈，然后又悄悄的跑回奶奶家，正在晾衣服的時候，老奶奶從屋子里走出來，把手放在我的肩上，用慈祥的目光看著我，對我說：“你真是個好孩子，謝謝你?！彪m然兩人毫無血緣關(guān)系，但付出了無私的愛。只剩下老奶奶一個人孤單地生活著。小靜每看見老奶奶拐著拐杖作家務(wù)活的樣子時，都會產(chǎn)生同情之心。有一天，小靜看見老奶奶，一只手拐著拐杖，另一只手拿著洗衣服的棒子，艱難的在洗衣服?！钡§o堅定的說：“不要緊的，我長大了，幫您作家務(wù)活是應(yīng)該的。于是小靜又是搓，又是打，一件件臟兮兮的衣服，被小靜洗過像是剛買來一樣干凈。卻被老奶奶抱住了，老奶奶那張熱乎乎的臉緊貼著小靜，嘴里還說：“小靜你真棒！”小紅害羞的說：“沒什么，沒什么。雖然小靜和老奶奶不是親人，但她們的愛卻比親人還深。培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。過程與方法：教師通過口語交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，明確寫作要求。教學(xué)重難點：習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動的表達(dá)。教師質(zhì)疑：讀到這個詞語，你想到了誰？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐??）教師導(dǎo)語過渡：是??！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們快樂時他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時，親人是我們依靠的港灣。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖導(dǎo)語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑嫞埧闯鍪緢D畫，學(xué)生觀察A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）B、教師相機指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。B、教師再此點題：他們