【正文】 次語文課上，她主動舉起了小手，我欣喜地請她回答問題。她目光中透露出來的擔(dān)心似乎覺得老師確實是為了她好，自己確實應(yīng)該在這方面注意起來。我不僅在學(xué)校里給她更多的關(guān)注，放學(xué)還及時跟家長溝通。當(dāng)然開始叫她的那幾次，她都是回答不出來的，都是呆站在那好一會兒，后來的幾次，情況有所好轉(zhuǎn)，但還是效果不明顯。很多時候要回答問題，我就偏偏叫沒有舉手的她。找到了這個原因，我開始慢慢對癥下藥了。改作業(yè)叫她名字時，總是別的小朋友聽見了再叫她，上課回答問題也是。這讓我很擔(dān)心，一個看上去這么認(rèn)真的小女孩，上課的效率竟然是這樣。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。我們的教育會迎來一片蔚藍。作為人民教師要把真摯的愛融在育人過程之中，我們不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信?！痹诟陆逃^念的今天，學(xué)生需要我們用愛心、耐心和信心去關(guān)注他們，而作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心，有義務(wù)幫助他們喚醒他們自信的意識，進而達到育人的目的。得體的教育方法、合適的教育手段是多么重要啊?，F(xiàn)在的他已經(jīng)不在后進生名單中了?？吹剿倪M步，我真是太高興了。我的心里充滿了喜悅，要知道，該生從未在數(shù)學(xué)課上舉過手。有一次，我在布置好幾個練習(xí)題后，問是否有同學(xué)愿意上臺解題時，立刻有很多同學(xué)舉起了手。加油?。　蔽铱吹剿淖靹恿藙?，但始終沒說出什么。下課后，我又把他叫到辦公室對他說：“你這次進步很大，老師希望在以后的測驗中都看到這樣的好成績。”“老師，他打小抄。第二天的自習(xí)課上，我著重表揚了成績一貫優(yōu)秀和這次測驗有進步的同學(xué)，當(dāng)念到他的名字時，我特別又加重了贊許的語氣表揚了他，但如我所料，同學(xué)們的眼睛是亮的。可是他知，我知，這根本不是他的真實成績。就在我躊躇不決之中，在又一次例行的單元測驗中發(fā)生的事給我?guī)砹艘槐K明燈。怎么辦？我想，是該找他談?wù)劦臅r候了。在以后的兩個星期里，我發(fā)現(xiàn)我的這種做法并沒能使他明白我的良苦用心，相反他違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象愈演愈烈。他的回應(yīng)也很快，在他看到我的神態(tài)后，他收斂了一些。更糟糕的是這樣做還會干擾到班上其他學(xué)生的上課思緒，讓所有同學(xué)都浪費相同的時間，使這節(jié)課的效率大打折扣。不過，當(dāng)時王某是我的老學(xué)生了，知道我的批評是對他的一種關(guān)愛。這時，我想起了上一屆那個差不多樣子的學(xué)生王某，記得當(dāng)時我立刻停止原來的授課進程，狠狠批評他一頓。張增金是我的班上的一位男同學(xué)。但最重要的是對學(xué)生做深入細(xì)致思想工作，著重培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，要學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人。三、主要事跡新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校讓我接任初二一班、二班的數(shù)學(xué)課兼任一班的班主任。我們要像愛自己的孩子一樣多給這樣的學(xué)生一些關(guān)愛，使他們感到這個世界是溫暖的。二、問題分析初中學(xué)生處于青春期的轉(zhuǎn)型階段，由于家長或老師管理或教育不當(dāng)，孩子會出現(xiàn)逆反心理，他們渴望得到別人的愛，尊重自己的自由，他們對老師很信任，對老師的講話很在意，所以作為老師應(yīng)該更多的給學(xué)生關(guān)愛，這種愛有時可能就是一句話，這句話學(xué)生可能會永生不忘。教師教育的對象是有血有肉有情感的學(xué)生，他們有思想，有自尊?；貞浳业膶W(xué)生時代，有些教師的教學(xué)我還記憶猶新，但對我一生影響極大的還是一些老師對我的關(guān)愛，他們像傳接力棒一樣把我從小學(xué)傳到大學(xué)。第一篇：用愛澆灌心靈用 愛 澆 灌 心 靈一、背景簡介著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心！也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)?！边@段話從我當(dāng)老師的那一刻起就銘刻在心，我從老師那兒得來的愛，已經(jīng)在心中生根發(fā)芽，結(jié)出了很多愛的種子，并它在我的從教生涯中不斷播撒。對于一個出生在農(nóng)村父母沒有什么文化的我來說，每每談到自己的成長，最感謝的還是我的老師，雖然父母給了我生命，給了我衣食，老師卻給了我精神世界，給我指明了人生的方向和目標(biāo)，送我走上教師這個崗位，所以一直以來我對教師總懷著崇敬和感恩之心，這更促使我干好教師這一崇高的工作。我們絕不能以老大自居，一味地發(fā)號施令，搞強權(quán)和專制，而應(yīng)該多一些民主作風(fēng)，應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，保護他們的自尊心和自信心，以情動人，以理服人，多進行換位思考，多替學(xué)生著想，多傾聽他們的心聲，做他們的真誠朋友。更有一些離異家庭的孩子，他們往往和爺爺奶奶或外公外婆生活，生活上被過分照顧，情感上缺少溝通，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，同學(xué)關(guān)系較差，這樣的孩子是不幸福的！自卑心很強，容易做出一些出格的事。我們不能只關(guān)注成績好的學(xué)生，雖然他們能給老師帶來成績和榮譽，更要關(guān)注成績差的學(xué)生他們將來為社會作出的貢獻是不可忽視的，扭轉(zhuǎn)一個差生往往比培養(yǎng)一個優(yōu)秀生意義更大。我深知要教好兩個班的學(xué)生并不是一件容易的事情，何況初二的學(xué)生相對來講更難管理，為了隨時應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問，我必須花大量的時間來查找相關(guān)的教學(xué)資料；為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適合學(xué)生個性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方法；為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的個性，進行因材施教，努力幫助每一個學(xué)生最大限度的挖掘他們的潛力與天賦。在這點上，我還真懂了些腦子，也走了些彎路。開學(xué)剛一周，我就發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)上課經(jīng)常隨便說話，搞小動作，注意力十分不集中。當(dāng)時王某立刻裝出改過自新的樣子，表面上很認(rèn)真，但看得出他的思維并沒回到課堂學(xué)習(xí)中來，腦中仍在想別的事。如果還用同