【正文】 的思想成長有所幫助而感到高興感到充實！?？赐曛?，我很同情他，并在評語中寫到：“我能理解你的感受，當學生的確實很不容易，但我們還得互相理解一下吧！可憐天下父母心，如果你有需要我?guī)椭牡胤?，無會盡全力幫助你的”。因為我的學生在和老師交談時他的表達能力變會降低，所以作為班主任要想充分了解學生的思想動態(tài)，做學生的知心朋友，讓學生寫日記則是很好的辦法。作為班主任每天要安排學生很多事情，這就要求班主任要專心，不能顧此失彼，安排學生做的事情自己千萬不能分心，而要專心做好，這樣學生自然就會從心眼里佩服把身心都“專”在班級和學生身上的老師，從而收到意想不到的教育效果。抓班級管理工作要專心。一個年組八個班不可能每項活動都能取得好的成績。在師生信心合力方面起到了一定的作用。相信自己能克服困難，對待差班差生不灰心：相信自己有充分的能力使后進生轉(zhuǎn)化過來，對困難充滿樂觀向上的心態(tài)，對后進生懷著“不信春風喚不回”的信念。一是要把信心留給自己，相信自己一定能行。轉(zhuǎn)化后進生要有信心。他后悔了，他悔的是不該和同學打架惹老師生氣。看到我氣得發(fā)抖，他放聲的哭了，并說了一句話：“老師我錯了，我對不起您了”。記得那一次，我班的xx由于一點小事，把我班的一名非常老實的學生的頭給打了個大包。當他們犯了錯誤時我們不要大發(fā)脾氣、諷刺挖苦，更不要施加懲罰，而要有寬容諒解之心。并且我們應(yīng)該認識到，今天的差生并不等于將來也差，有很多學生在校時被看作是后進生，但長大后走進社會，卻成為有出息、有作為的人才。對待好學生那就不必提了，對待差生則要付出雙倍的愛。使學生的上進心增強了，學習勁頭足了，有了各自的生活目標，充滿激情、充滿信心的去面對他們美好的明天。對待學生，尤其對待那些有某種心理障礙的學生，要懷有一顆異乎常人的愛心，他們更需要也希望能得到老師的關(guān)愛。一、用愛去教育學生做好班主任工作，首先要為學生點亮一盞心燈，做學生的知心朋友。走過風風雨雨，經(jīng)歷了坎坎坷坷，也嘗盡了酸甜苦辣。第一篇：用愛澆灌學生的心靈也許在小的時候，我就一個美好的愿望：將來一定要成為一名優(yōu)秀的教師。八年前，大學畢業(yè)的我，真的如愿以償走上了三尺講臺，成為一名教育工作者。忙忙碌碌的年復(fù)一年，使我收獲頗豐，感慨良多，但也積累了一些寶貴的經(jīng)驗，姑且妄言。有位教育家曾說過，“愛為師德之本，無愛便無教育，一個熱愛教育事業(yè)的教師他同時必然熱愛自己的對象－－學生”。我試著去理解這些學生的處境，理解他們的內(nèi)心的痛苦，保護他們受的自尊心，增強他們的上進心，從情感上接近他們，用愛來溫暖他們受傷的心靈，從而建立師生間相互信任的師生關(guān)系。我認為作為班主任要有五顆心：面對全體學生要有愛心。我認為越是弱者就越應(yīng)該去熱心扶植。引導(dǎo)學生進步要有耐心，尤其針對差生。不然我們的火氣，冷言冷語，懲罰壓力會使學生心中很若，甚至逐漸產(chǎn)生逆反心理。當時我十分氣憤，把他拽到辦公室。這一句話說的我心里酸酸的，我背過身去，眼睛不知不覺濕潤了。從那以后我立下了一個工作的座右銘，即：曉之以理、動之以情、教之以愛，用耐心去引導(dǎo)他們。班主任工作不可缺少信心，特別是在轉(zhuǎn)化后進生工作中更需要信心。二是給學生以信心，相信學生。相信學生就是相信所有學生都具有可塑性，要看到他們的進步表現(xiàn)，著眼于他們的未來，熱心引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｖ笇?dǎo)班級活動有信心。但明知不行的情況下，班主任千萬不能在學生面前表現(xiàn)出一付憂傷的樣子，一定要盡心盡力與學生一起搞活動，盡管取不上名次，但要讓學生看到老師的參與的意識和勁頭，從而增強了學生的自信心和班級學生的團隊精神?！捌渖碚涣顒t行，其身不正雖令不從”。二、用心去傾聽學生的心聲作為班主任，無要求學生堅持寫日記，讓學生在日記中盡情發(fā)泄，班主任則要學會傾聽，并適當加以引導(dǎo)。記得我班圾一個外表活潑的男孩，他在日記中曾寫到：“老師，您別看我平時總是嘻嘻哈哈的，其實我活的很累?。“謰屍綍r不關(guān)心我的學習，只知道考試時管我要好成績，稍有退步他們便會罵我，甚至打我，誰知道我心里的苦啊！不過請老師替我保守這篇日記的秘密，我不想讓同學們知道，我還想在他們面前保住我這副笑臉”。從那以后，這個學生依活潑開朗，學習也很用心，在以后的日記中他把我視為朋友，有些心里話愿意向我傾訴。其實我還堅持用書信的形式與學生及家長進行溝通。長期以來我的辦公桌的抽屜一直是我的信箱，每當收到學生的來信時，我都會仔細的閱讀，來信的內(nèi)容很豐富，有感恩的、有訴苦的、有告秘的、有傾訴心聲的......。三、控制差生流失方面。俗話說：“真心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽！”。我班的xx是全校出了名的淘小子，學習成績差，在班級經(jīng)常受到同學的冷視，從而對學習、對學校失去了興趣，認為學習沒啥用了，不如去打工掙點錢。經(jīng)過我多次的談心溝通，終于打消了他的輟學念頭。老師您放心，不管以后我們出息成啥樣，我們都永遠不會忘記這段中學時光，不會忘記你對我們的付出”。消除學生的自卑心理，發(fā)揚他們的閃光點。象這樣的學生可以尋找他們的小小閃光點，給予適當?shù)墓膭?，幫助他們恢?fù)自信心，那么后進生的轉(zhuǎn)化就有著落了。記得有一次課前講故事，他講得有聲有色，非常的好。于是我就在班上組織了一次講故事比賽，他在比賽中獲得了第一名，我給他頒發(fā)了獎品。幫助差生自我約束，對后進生大膽予以重用。針對這種情況，我便想到了強制不如自覺，要想讓他們自覺遵守紀律，還要從他們的自我約束做起。例如，對于最不愛遵守紀律的學生，我便讓他們來管理班級的紀律，讓他們當班級的紀律委員、體育委員、勞動委員等，并相信他們一定能做好。通過以上這些行之有效的辦法，我消除了那些差生輟學的念頭。一份汗水一份收獲。這不由使我想起《真心英雄》那首歌曲：“在我生命里的每一分鐘，全力以赴去實現(xiàn)的夢，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”?！边@段話從我當老師的那一刻起就銘刻在心，我從老師那兒得來的愛