海上日出的教案-展示頁
2024-11-15 22:35本頁面
【正文】 云厚時(shí)的日出又是怎樣的?指名讀第五自然段。云薄時(shí)的日出是怎樣的?指名讀第四自然段。在有云的情況下，太陽出來后又是怎樣的景象呢?指導(dǎo)觀察課文彩圖：注意觀察天上的云，太陽在什么地方，由于陽光的作用，云有什么變化。快速閱讀課文，說說二、三自然段講的是什么。背誦課文。練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。第二課時(shí)教學(xué)要求：感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。四、作業(yè)朗讀課文。這兩個(gè)自然段講的是什么。b 到了最后，它終于()云霄，完全()，顏色()。D、出示練習(xí)：按課文填空，想象一下句子描繪的是怎樣的畫面，并說說用上所填詞語的好處。B、太陽是怎樣出來的?自由朗讀第四自然段。那么作者是怎樣描寫海上日出的過程的?指名讀第二、三自然段，全班邊聽邊想象再看課文中的彩圖，結(jié)合圖來自由讀課文，并理解詞語“水天相接”“范圍”“目不轉(zhuǎn)睛”“一剎那”。圖上畫的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的一剎那間的景象。指名讀第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么時(shí)候看日出，是看了一次嗎，你是怎么知道的?講讀第二、三自然段。指名分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀后全班評(píng)議，正音。(板書課題)二、檢查預(yù)習(xí)分別觀察圖畫1和圖畫2，說說圖上描繪了怎樣的景象。在大自然的景象中，既有清新明麗的又有十分壯觀的。學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力。朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字新詞。第一篇：海上日出的教案教學(xué)要求：感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。背誦課文。圖文對(duì)照，理解太陽從海上升起的過程。朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題。今天，我們學(xué)習(xí)第一課《海上日出》，隨著作家巴金的描寫，領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。從課文中把描寫太陽升起景象的部分找出來。三、講讀課文。這天“我”早上起來看日出，看到了這樣一番景象，出示圖1，指導(dǎo)觀察：按從天空到太陽再到海面的順序觀察，然后說說。實(shí)際上，日出是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過程，圖畫沒有也不可能把過程表現(xiàn)出來。A、日出前天空的景色有什么變化?默讀第三自然段。C、請(qǐng)具體描述太陽升起的全過程，說說你讀懂了哪句話。a 太陽像()似的，漫漫兒，()地，()向上升。朗讀二、三自然段，邊讀邊想象這兩段描寫的景色。用自己的話說說太陽升起的全過程。抄寫課后生字詞。學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)二、三自然段。二、講讀四、五自然段。觀察后說說。這一段講的是什么，用自己的話說說。理解天邊有黑云，云還很厚，太陽的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊的景象，還有太陽從云里出來后，太陽、云和海水呈現(xiàn)的景象。三、出示練習(xí)：它的光芒給黑云(鑲了)一道光亮的金邊。換詞比較“鑲”“透”“染”，說說哪個(gè)詞用得好，好在哪里。朗讀四、五自然段，說說這兩個(gè)自然段講的是什么。自由讀，理解“奇觀”的意思。)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(贊美大自然，熱愛大自然的思想感情。)練習(xí)朗讀全文，試著背誦課文。五、總結(jié)：學(xué)了這一課，你有哪些收獲。背誦課文。板書設(shè)計(jì)：海上日出好天氣 —— 詳偉大的奇觀 有薄云 —— 略 熱愛大自然有黑云 —— 次詳?shù)诙骸逗Ｉ先粘觥方贪浮逗Ｉ先粘觥返诙n時(shí)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。四、教學(xué)過程（一）初讀課文，整體感知今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《海上日出》，（讀課題）請(qǐng)說說作者是按什么順序描繪日出景象的？（日出前、日出時(shí)、日出后）師板書今天，我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文與巴金爺爺一起去欣賞海上日出（師配樂范讀課文）深入閱讀，感悟理解 學(xué)習(xí)第二自然段課文中哪個(gè)自然段在描寫日出前的景象？（二自然段）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段。教師課件演示圖1：天空還是一片淺藍(lán)圖2：天邊出現(xiàn)紅霞板書（淺藍(lán)紅霞））課件出示“果然，過了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。（預(yù)料中和事情得到了證實(shí)，所以用“果然”）是呀，巴金二十多歲時(shí)，從上海乘船去法國留學(xué)時(shí)，他隨時(shí)記下了海上的見聞，寫下了一路的風(fēng)光，寄給他的兩個(gè)哥哥看，日出時(shí)的美景深深的吸引了他
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