【正文】 比如一篇文章的題名是《一例中學(xué)生考試焦慮的咨詢案例報(bào)告》，摘要的開頭就不要再寫：“本文是一例中學(xué)生考試焦慮的咨詢案例”。摘要的寫作注意事項(xiàng):摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。故需逐字推敲。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并且擁有與文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。案例報(bào)告論文摘要的寫作要求及范例摘要又稱概要、內(nèi)容提要。個(gè)性追求完美；由于找工作受挫，對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面的評(píng)價(jià)；性格內(nèi)向，應(yīng)對(duì)人際關(guān)系能力較差，缺乏有效解決方式。對(duì)該求助者心理問題的原因分析：生物因素：不明顯社會(huì)因素：出生于知識(shí)份子家庭，家庭教育嚴(yán)格，要求高；研究生畢業(yè)找工作不順利；缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的幫助，未得到父母、老師和同學(xué)的理解和關(guān)注。與焦慮癥相鑒別：焦慮癥是“以廣泛性焦慮或發(fā)作性恐怖狀態(tài)為主要臨床相的神經(jīng)癥”，是一種內(nèi)心緊張不安，預(yù)感到似乎將要發(fā)生不利情況而難于應(yīng)付的不愉快情緒，常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、出汗和運(yùn)動(dòng)性不安等。與嚴(yán)重心理問題相鑒別：嚴(yán)重心理問題的初始反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，反應(yīng)已泛化，對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響，病程大于2個(gè)月。主要表現(xiàn)為：1）焦慮、煩躁、擔(dān)心找不到好工作2）注意力不集中、工作學(xué)習(xí)效率下降3）入睡困難、食欲下降。從病程標(biāo)準(zhǔn)看，病程只有1個(gè)多月。，對(duì)照癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，該求助者表現(xiàn)出焦慮、煩躁、睡眠障礙等癥狀。首先是問題的定性，定性的時(shí)候要用“三原則”（寫明是哪三條）排除心理異常，這是考核的重點(diǎn)；診斷要考慮到病程，典型癥狀等情況；診斷的思路要明確；注意不能用許又新的6分法來(lái)排除神經(jīng)癥，神經(jīng)癥和心理問題的區(qū)別在于沖突的性質(zhì)。3）咨詢過程不具體，直接引用教材的描述。用一些很偏很少見的咨詢方法。咨詢的過程最好能體現(xiàn)咨詢中咨詢師的咨詢思路和求助者的心理轉(zhuǎn)變過程；咨詢過程也要和你所用的方法相一致。要把每次咨詢的情況分開來(lái)寫清楚，不要按照咨詢的每個(gè)階段來(lái)寫；每次咨詢的目的，方法，過程以及布置的家庭作業(yè)要詳細(xì)記錄，如果所在地區(qū)沒有特殊要求的話，是不需要咨詢摘錄的。第一篇：案例撰寫要點(diǎn)案例報(bào)告撰寫中常見問題及注意事項(xiàng)如何選擇案例報(bào)告的題材重性精神病（精神分裂癥、抑郁癥，偏執(zhí)性精神病，躁郁癥）肯定不能寫；最好寫一般心理問題和嚴(yán)重心理問題，神經(jīng)癥里最好不要寫強(qiáng)迫癥和疑病癥；寫自己熟悉的題材，例如當(dāng)老師的寫學(xué)生的心理問題，醫(yī)護(hù)人員寫患者常見的心理問題；盡量寫自己做的案例，沒做過案例的也可以借鑒別人的，但是不要生編硬造。向你所在機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師了解本地論文答辯評(píng)審專家的偏好如何撰寫具體咨詢過程咨詢過程要完整：包括咨詢階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成情況。如果需要寫咨詢摘錄，不要寫成流水帳，記錄精華即可。主要存在的問題：1）對(duì)咨詢方法認(rèn)識(shí)不夠，如：主要焦慮的等級(jí)評(píng)定應(yīng)該是0100的；把貝克認(rèn)知療法和合理情緒療法搞混。2）咨詢過程克隆范文，千篇一律。4）咨詢過程更像是對(duì)求助者的教育或指導(dǎo)5）咨詢記錄體現(xiàn)咨詢師的價(jià)值不中立評(píng)估診斷部分的具體要求和范例評(píng)估診斷部分包括心理狀態(tài)的評(píng)估、診斷與鑒別診斷、診斷依據(jù)以及求助者問題的原因分析。下面是一個(gè)一般心理問題的評(píng)估診斷：四、評(píng)估與診斷，該求助者的主客觀統(tǒng)一，知情意協(xié)調(diào)一致，個(gè)性穩(wěn)定，有自知力，主動(dòng)就醫(yī)，并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。從嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)看，該求助者的反應(yīng)強(qiáng)度不甚強(qiáng)烈，反應(yīng)也只局限在找工作的范圍內(nèi)，沒有影響邏輯思維等，無(wú)回避和泛化，沒有對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響。根據(jù)以上依據(jù)診斷為：一般心理問題。對(duì)求助者需要做的鑒別診斷有：與重性精神病相鑒別：根據(jù)病與非病的三原則，求助者的知、情、意是統(tǒng)一的，對(duì)自己的心理問題有自知力，有主動(dòng)求醫(yī)的行為，無(wú)邏緝思維的混亂，無(wú)感知覺異常，無(wú)幻覺妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病性障礙。而該求助者的心理問題并不嚴(yán)重，沒有對(duì)社會(huì)功能造成嚴(yán)重影響，持續(xù)的時(shí)間也較短，因此可以排除嚴(yán)重心理問題。而該求助者雖然也以焦慮為主要癥狀，但未嚴(yán)重影響社會(huì)功能和邏輯思維，心理沖突未變形、沒有泛化，而且持續(xù)時(shí)間只有1個(gè)多月，因此可以排除焦慮性神經(jīng)癥。心理因素：求助者自幼深得到師長(zhǎng)家人的寵愛。關(guān)于“心理問題的原因分析”部分：生物因素可以結(jié)合年齡如青春期、更年期等；社會(huì)因素找近期發(fā)生的社會(huì)生活事件，社會(huì)支持系統(tǒng)的狀況，認(rèn)知因素見二級(jí)教材42頁(yè)。摘要是以提供案例報(bào)告內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地記述報(bào)告重要內(nèi)容的短文。摘要不容贅言。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫法亦不足取。用第三人稱。要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ)。摘要1：求助者李某是一名護(hù)士，兩個(gè)多月前因?yàn)樵诠ぷ髦谐霈F(xiàn)失誤受到了領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，之后出現(xiàn)工作時(shí)緊張不安、總擔(dān)心出錯(cuò)，因此反復(fù)檢查，工作效率下降，同時(shí)有睡眠差，生活興趣減退等癥狀，心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示求助者有中度焦慮和輕度抑郁，其心理問題符合嚴(yán)重心理問題的診斷