【正文】 與能力方面(1)系統(tǒng)掌握交通運(yùn)輸系統(tǒng)基礎(chǔ)知識和基本理論。各高?？筛鶕?jù)具體辦學(xué)情況做適當(dāng)調(diào)整。 授予學(xué)位 工學(xué)學(xué)士。各高校還應(yīng)根據(jù)科技及經(jīng)濟(jì)、社會持續(xù)發(fā)展的需要，定期對交通運(yùn)輸類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度進(jìn)行評估，建立適時調(diào)整專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效機(jī)制。2適用專業(yè)范圍 專業(yè)類代碼 交通運(yùn)輸類(0818) 本標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè) 交通運(yùn)輸(081801)交通工程(081802)航海技術(shù)(081803K)輪機(jī)工程(081804K)飛行技術(shù)(081805K)交通設(shè)備與控制工程(081806T)救助與打撈工程(081807T)船舶電子電氣工程(081808TK)3培養(yǎng)目標(biāo)交通運(yùn)輸類專業(yè)培養(yǎng)具有良好的工程技術(shù)、文化素養(yǎng)和高度的社會責(zé)任感，較好地掌握交通運(yùn)輸領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，富有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實(shí)踐能力，具備國際化視野，能夠在交通運(yùn)輸領(lǐng)域從事規(guī)劃設(shè)計、技術(shù)開發(fā)與運(yùn)用、運(yùn)行管理、運(yùn)營組織和經(jīng)營管理等工作，以及在教育、科研等部門從事相關(guān)工作的高素質(zhì)專門人才。交通運(yùn)輸類專業(yè)特點(diǎn)之一是其系統(tǒng)復(fù)雜性，且涉及眾多交叉學(xué)科。相關(guān)學(xué)科還包括數(shù)學(xué)、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、法學(xué)、機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、動力工程與工程熱物理、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程等?，F(xiàn)代交通運(yùn)輸方式包括道路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸和管道運(yùn)輸五種基本方式。交通運(yùn)輸在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展中占有極其重要的地位，是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本需要和先決條件，在整個社會機(jī)制中起著紐帶作用，是銜接生產(chǎn)和消費(fèi)的重要環(huán)節(jié)，也是保障人們在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事等方面聯(lián)系交往的手段。交通運(yùn)輸類專業(yè)是一個系統(tǒng)理論和實(shí)踐并重且多學(xué)科交叉的專業(yè)。(3)教師總數(shù)教師總數(shù)=專任教師數(shù)+聘請校外教師數(shù)。 1)生師比生師比=折合在校生數(shù)／教師總數(shù)。3人才培養(yǎng)多樣化建議各高校應(yīng)依據(jù)自身辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會對多樣化人才培養(yǎng)的需要和滿足學(xué)生繼續(xù)深造與就業(yè)的不同需求為導(dǎo)向，建立多樣化的人才培養(yǎng)模式以及與之相適應(yīng)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，設(shè)計優(yōu)勢特色課程，結(jié)合學(xué)科發(fā)展和職業(yè)需要，提高選修課比例，由學(xué)生根據(jù)個人興趣和發(fā)展進(jìn)行選修。將這些核心課程根據(jù)學(xué)科內(nèi)在邏輯和學(xué)生知識、素質(zhì)、能力形成規(guī)律進(jìn)行編排，構(gòu)建專業(yè)核心課程體系。核心課程體系是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。人文和社會科學(xué)類課程至少占總學(xué)分的15%；數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程至少占總學(xué)分的15%，實(shí)踐性 環(huán)節(jié)至少占總學(xué)分或總學(xué)時的20%，學(xué)科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識課程至少占總學(xué)分的30%。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類教育應(yīng)能夠使學(xué)生掌握理論和實(shí)驗(yàn)的方法，為學(xué)生將相應(yīng)基本概念運(yùn)用到復(fù)雜工程問題的表述，建立數(shù)學(xué)模型，并能進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)置應(yīng)能支持培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)要求的達(dá)成。應(yīng)制定與畢業(yè)設(shè)計（論文）要求相適應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和檢查保障機(jī)制，對選題、內(nèi)容、學(xué)生指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并為學(xué)生提供有效指導(dǎo)。選題應(yīng)符合各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，具有明確的工程應(yīng)用背景，工程研究類和工程設(shè)計類選題應(yīng)有恰當(dāng)?shù)谋壤?，一人一題。組織學(xué)生參與科學(xué)研究和科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、工程實(shí)踐能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)精神。專業(yè)主干課程應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和解決問題的能力。學(xué)生通過系統(tǒng)的工程技術(shù)學(xué)習(xí)和工藝技術(shù)訓(xùn)練，提高工程意識、質(zhì)量、安全、環(huán)保意識和動手能力，包括機(jī)械制造過程認(rèn)知實(shí)習(xí)、機(jī)械制造基礎(chǔ)訓(xùn)練、先進(jìn)制造技術(shù)訓(xùn)練、機(jī)電綜合技術(shù)訓(xùn)練等。汽車服務(wù)工程專業(yè)核心知識領(lǐng)域包括：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造、汽車?yán)碚?、汽車電子、汽車檢測與維修、汽車營銷、汽車保險與理賠等。過程裝備與控制工程專業(yè)核心知識領(lǐng)域包括：機(jī)械設(shè)計及制造基礎(chǔ)、過程（化工）原理、過程設(shè)備設(shè)計、過程流體機(jī)械、過程裝備控制技術(shù)與應(yīng)用等。材料成型及控制工程專業(yè)核心知識領(lǐng)域包括：機(jī)械設(shè)計及制造基礎(chǔ)、材料成型原理、材料成型工藝裝備、材料成型質(zhì)量檢測、材料成型控制基礎(chǔ)等。機(jī)械工程專業(yè)核心知識領(lǐng)域包括：機(jī)械設(shè)計原理與方法、機(jī)械制造工程原理與技術(shù)、控制理論與技術(shù)、工程測試及信息處理、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、管理科學(xué)基礎(chǔ)等。學(xué)科基礎(chǔ)知識被視為專業(yè)類基礎(chǔ)知識，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)覆蓋以下知識領(lǐng)域的核心內(nèi)容：工程圖學(xué)、力學(xué)（材料力學(xué)、理論力學(xué)等）、熱流體（流體力學(xué)、熱力學(xué)或傳熱學(xué)）、電工電子學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)等。數(shù)學(xué)、物理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不低于教育部相關(guān)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的基本要求。數(shù)學(xué)主要包括微積分、線性代數(shù)、微分方程、概率與數(shù)理統(tǒng)計、計算方法等相關(guān)知識領(lǐng)域。附錄機(jī)械類專業(yè)知識體系和核心課程體系建議 1專業(yè)類知識體系 (1)人文社會科學(xué)類除國家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，由各高校根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)確定。各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，及時掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對畢業(yè)生的滿意度等；應(yīng)采用科學(xué)的方法對畢業(yè)生跟蹤反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計分析，并形成分析報告，作為進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)的主要依據(jù)。新開辦專業(yè)應(yīng)保證一定數(shù)額的不包括同定資產(chǎn)投資在內(nèi)的專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)，特別是要有實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)。教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證，生均年教學(xué)運(yùn)行費(fèi)不低于教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系》的要求，能滿足專業(yè)教學(xué)、建設(shè)、發(fā)展的需要，且隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長而穩(wěn)步增長。參與教學(xué)活動的人員應(yīng)理解實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)與要求，配備的校外實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)具有項(xiàng)目開發(fā)或工程經(jīng)驗(yàn)。(3)建有大學(xué)生科技創(chuàng)新活動基地，吸引學(xué)生廣泛參與科技活動，提高創(chuàng)造性設(shè)計能力、綜合設(shè)計 能力和工程實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員數(shù)量 充足，能夠熟練地管理、配置、維護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。有良好的管理、維護(hù)和更新機(jī)制，使學(xué)生能夠方便地使用。鼓勵和支持教師開展教學(xué)研究與改革，指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究與交流、工程設(shè)計與開發(fā)、社會服務(wù)等3使教師明確其在教學(xué)質(zhì)量提升過程中的責(zé)任，不斷改進(jìn)工作，滿足專業(yè)教育不斷發(fā)展的要求。有合理可行的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，為教師進(jìn)修、從事學(xué)術(shù)交流活動提供支持，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，包括對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。各高校應(yīng)建立基層教學(xué)組織，健全教學(xué)研討、老教師傳幫帶、集體備課和重點(diǎn)研討教學(xué)難點(diǎn)等機(jī)制。專任教師中具有高級職稱的比例應(yīng)不低于30%. 從事各專業(yè)教學(xué)工作的教師，其本科、研究生學(xué)歷中，至少有一個學(xué)歷為機(jī)械類專業(yè)或相關(guān)理工基礎(chǔ)類專業(yè)。校外兼職教師占教師總數(shù)的比例應(yīng)不高于25%。按照教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。(8)具有終身學(xué)習(xí)的意識和適應(yīng)發(fā)展的能力。(6)具有在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力和人際交流能力。(4)具有對機(jī)械工程問題進(jìn)行系統(tǒng)表達(dá)、建立模型、分析求解和論證的能力。(2)具有制定實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和解釋數(shù)據(jù)的能力。 按照教育部統(tǒng)一要求執(zhí)行。機(jī)械類專業(yè)總學(xué)分建議150~190學(xué)分。4培養(yǎng)規(guī)格 4年。應(yīng)根據(jù)持續(xù)發(fā)展的需要，建立必要的制度，定期評價培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，并定期對培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)包括學(xué)生畢業(yè)時的要求，還應(yīng)能反映學(xué)生畢業(yè)后在社會與專業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能夠取得的成就。2適用專業(yè)范圍 機(jī)械類(0802) 機(jī)械工程(080201)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化(080202)材料成型及控制工程(080203)機(jī)械電子工程(080204)工業(yè)設(shè)計(080205)過程裝備與控制工程(080206)車輛工程(080207)汽車服務(wù)工程(080208)機(jī)械工藝技術(shù)(080209)微機(jī)電系統(tǒng)工程(080210)3培養(yǎng)目標(biāo)機(jī)械類專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的文化素養(yǎng)和良好的社會責(zé)任感，掌握必備的自 然科學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識，畢業(yè)后能從事專業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)交叉領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用、生產(chǎn)管理、技術(shù)眼務(wù)等工作的高素質(zhì)專門人才。機(jī)械學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的飛速發(fā)展和相互交叉、滲透、融合，極大地充實(shí)和豐富了機(jī)械學(xué)科基礎(chǔ)，拓展和發(fā)展了機(jī)械學(xué)科的研究領(lǐng)域。機(jī)械學(xué)科的主要任務(wù)是將各種知識、信息融入設(shè)計、制造和控制中，應(yīng)用現(xiàn)代工程知識和各種技術(shù)（包括設(shè)計、制造及加工技術(shù)，維修理論及技術(shù)，材料科學(xué)與技術(shù)，電子技術(shù)，信息處理技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等），使設(shè)計制造的機(jī)械系統(tǒng)和產(chǎn)品能滿足使用要求，并且具有市場競爭力。同時，機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)所提供的相關(guān)教育，對其他工程類專業(yè)人才的培養(yǎng)也具有基礎(chǔ)性的意義。主干學(xué)科分別包括機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、動力工程及工程熱物理。因此，機(jī)械工業(yè)的技術(shù)水平與規(guī)模是衡量一個國家工業(yè)化程度和國民經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。第一篇：機(jī)械類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)1概述機(jī)械工業(yè)是國家工業(yè)體系的核心產(chǎn)業(yè)，在發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)中處于主導(dǎo)地位c沒有先進(jìn)的機(jī)械工業(yè)，就沒有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)，更不可能實(shí)現(xiàn)國防現(xiàn)代化。機(jī)械工業(yè)擔(dān)負(fù)著向國民經(jīng)濟(jì)各部門提供技術(shù)裝備的任務(wù)，國民經(jīng)濟(jì)各部門的生產(chǎn)技術(shù)水平與經(jīng)濟(jì)效益，在很大程度上取決于機(jī)械工業(yè)所能提供裝備的技術(shù)性能、質(zhì)量和可靠性。機(jī)械類專業(yè)包括機(jī)械工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、機(jī)械電子工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程、車輛工程、汽車服務(wù)工程等。機(jī)械類專業(yè)承擔(dān)著機(jī)械工業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)重任，直接影響著我國機(jī)械科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)而影響著我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展。機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)水平的高低，直接影響著國家的發(fā)展和民族的進(jìn)步：另外，機(jī)械類專業(yè)的大規(guī)模、多需求以及社會的高度認(rèn)可，使其成為供需兩旺的專業(yè)類。機(jī)械學(xué)科的主要內(nèi)容包括機(jī)械的基本理論、各類機(jī)械系統(tǒng)及產(chǎn)品的設(shè)計理論與方法、制造原理與技術(shù)、測控原理與技術(shù)、自動化技術(shù)、材料加工、性能分析與實(shí)驗(yàn)、工程控制與管理等。總體上，機(jī)械類專業(yè)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自然科學(xué)、工程科學(xué)以及機(jī)械學(xué)科及相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識的融合，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識和能力的融合，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)新和工程技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。各高校所確定的培養(yǎng)目標(biāo)必須符合所在學(xué)校的定位及專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科特色，并能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展 需要。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)向教育者、受教育者和社會有效公開。評價與修訂過程應(yīng)有行業(yè)或企業(yè)專家參與。 工學(xué)學(xué)士。各高?？筛鶕?jù)具體情況自行設(shè)定。(1)具有數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和機(jī)械工程科學(xué)知識的應(yīng)用能力。(3)具有設(shè)計機(jī)械系統(tǒng)、部件和過程的能力。(5)具有在機(jī)械工程實(shí)踐中選擇、運(yùn)用相應(yīng)技術(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具的能力。(7)能夠理解、評價機(jī)械工程實(shí)踐對世界和社會的影響，具有可持續(xù)發(fā)展的意識。各高校應(yīng)根據(jù)自身定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、行業(yè)和區(qū)域特色以及學(xué)生發(fā)展的需要，在上述業(yè)務(wù)要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化或者增加某些方面的知識、能力和素質(zhì)要求，形成人才培養(yǎng)特色。5師資隊(duì)伍專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足專業(yè)教學(xué)需要，每個專業(yè)至少應(yīng)有10名專任教師，專業(yè)生師比不高于24：1。專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例應(yīng)不低于50%。專任教師中具有企業(yè)或相關(guān)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的比例應(yīng)不低于20%，從事過工程設(shè)計和研究背景的比例應(yīng)不低于30%。各高校應(yīng)為教師提供良好的工作環(huán)境和條件。各高校應(yīng)擁有良好的相應(yīng)學(xué)科基礎(chǔ)，為教師從事科學(xué)研究與工程實(shí)踐提供基本的條件、環(huán)境和氛圍。6教學(xué)條件（實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地等）(1)教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要。(2)實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，實(shí)驗(yàn)設(shè)備充足、完備，滿足各類課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需求。保證實(shí)驗(yàn)條件的有效利用，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(4)與企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)基地，在教學(xué)過程中為全體學(xué)生提供穩(wěn)定的參與工程實(shí)踐的平臺和環(huán)境。配備各類圖書、手冊、標(biāo)準(zhǔn)、期刊及電子與網(wǎng)絡(luò)信息資源，能滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和教師專業(yè)教學(xué)與科研所需。已建專業(yè)除正常教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)外，應(yīng)有穩(wěn)定的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，滿足師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)更新、圖書資料購買、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等需求。7質(zhì)量保障體系各高校應(yīng)對主要教學(xué)環(huán)節(jié)（包括理論課程、實(shí)驗(yàn)課程等）建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài)；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有明確的質(zhì)量要求；應(yīng)建立對課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的定期評價機(jī)制，評價時應(yīng)重視學(xué)生與校內(nèi)外專家的意見。各高校應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，針對教學(xué)質(zhì)量存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的糾正與預(yù)防措施，進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。(2)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類主要包括數(shù)學(xué)和物理學(xué)，并合理考慮化學(xué)和生命科學(xué)等知識領(lǐng)域。物理學(xué)主要包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)等相關(guān)知識領(lǐng)域。各高校可根據(jù)自身人才培養(yǎng)定位提高數(shù)學(xué)和物理學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）的教學(xué)要求，以加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理學(xué)基礎(chǔ)。不同專業(yè)的課程須覆蓋相應(yīng)的核心知識領(lǐng)域，并培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于復(fù)雜工程問題的能力。機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)核心知識領(lǐng)域包括：機(jī)械設(shè)計原理與方法、機(jī)械制造工程原理與技術(shù)機(jī)械系統(tǒng)中的傳動與控制、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。機(jī)械電子工程專業(yè)核心知識領(lǐng)域包括：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、控制理論與技術(shù)、傳感與檢技術(shù)、機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計與控制等。車輛工程專業(yè)核心知識領(lǐng)域包括：機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、車輛構(gòu)造、車輛理論、車輛設(shè)計、車輛試驗(yàn)學(xué)等。各高校應(yīng)具有滿足教學(xué)需要的完備的實(shí)踐教學(xué)體系，主要包括工程訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科技創(chuàng)新活動、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。實(shí)驗(yàn)類型包括認(rèn)知性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)施和測試分析的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)各種加工方法；學(xué)習(xí)各種加工設(shè)備、工藝裝備、物流系統(tǒng)或流程型工藝裝備的工作原理、功能、特點(diǎn)和適用范圍；了解典型零件、部件和設(shè)備的加工和裝配工藝路線；了解產(chǎn)品設(shè)計、制造過程；了解先進(jìn)的生產(chǎn)理念和組織管理方式；培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。（論文）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決復(fù)雜工程問題的能力，提高專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。應(yīng)由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師或企業(yè)工程技術(shù)人員指導(dǎo)，支持學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。2專業(yè)類核心課程建議由學(xué)校根據(jù)自身定位、培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色自主設(shè)置課程體系。人文社會科學(xué)類教育應(yīng)能夠使學(xué)生在從事工程設(shè)計時考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。學(xué)科基礎(chǔ)類課程、專業(yè)類