明德小學(xué)幫扶工作總結(jié)-展示頁
2024-11-15 22:18本頁面
【正文】 理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。一、增強改革意識本學(xué)期我校認真貫徹落實區(qū)教研室關(guān)于課堂教學(xué)改革的重要指示，以“二五五”課堂教學(xué)模式和“六推六讓”教學(xué)策略為課改理念，成立了以校長楊全忠為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實開展課改活動。第三篇：明德小學(xué)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)龍王鎮(zhèn)明德小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2009——2010學(xué)下學(xué)期）本學(xué)期，我們遵循上級有關(guān)部門的指示和學(xué)校工作目標(biāo)，以“以人為本”的理念統(tǒng)一廣大干部職工的思想認識，一切從實際出發(fā)，大力凝聚敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教育精神，努力營造團結(jié)向上、開拓創(chuàng)新的工作氛圍；全面提升學(xué)校管理水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育的實施；促進學(xué)校教育事業(yè)的均衡、公平、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展。1聯(lián)歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動等等，讓他們在學(xué)校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。各科教師也要利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。我校有13教師，每個教師包6到9個留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導(dǎo)，這項工作做得好的教師，將給予表彰。三、心理上對留守兒童關(guān)心班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。黨中央十分重視留守兒童，各層各級都成立了關(guān)工委這個關(guān)愛留守兒童的組織，我校在鎮(zhèn)婦聯(lián)的指導(dǎo)下，對留守兒童的關(guān)心也做了大量工作，學(xué)校還將進一步做工作，采取多種形式的幫扶措施。2012年，我校在定點幫扶工作中取得了可喜的成效，但距旗委、旗政府的要求還有一定的差距，與兄弟單位相比還有一些不足，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會做出積極的貢獻。新農(nóng)村建設(shè)，環(huán)境衛(wèi)生是其重要工作之一。在走訪過程中，給育和村的三個貧困家庭分別送去了米和豆油及500元錢。4月12日明德小學(xué)以校長王桂芬?guī)ш牉橛痛宕迕裰攸c宣講了黨的富民政策和剛剛召開的黨的十七屆五中全會精神，還深入講解了建設(shè)新農(nóng)村的必要性。第一篇：明德小學(xué)幫扶工作總結(jié)幫扶工作總結(jié)阿榮旗明德小學(xué) 2012年11月幫扶工作總結(jié)2012年，明德小學(xué)堅持以黨中央的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求和“整合資源、集中幫扶”的原則，全面落實旗委、旗政府定點扶貧工作的要求，深入基層摸實情，結(jié)合實際定措施，真情幫扶促發(fā)展，圓滿完成了扶貧幫困工作任務(wù)。我校幫扶對象是六合鎮(zhèn)育和村。并深入村民家中進行走訪調(diào)查，詳細了解他們的生產(chǎn)、生活情況，為村民致富找出路。在走訪過程中，結(jié)合當(dāng)前正在開展新農(nóng)村建設(shè)，針對育和村的實際情況，對育和村的環(huán)境衛(wèi)生提了建議。為了改善農(nóng)村生活環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量，保障人民身體健康，應(yīng)加大對村民的宣傳力度，并要有專人清理主要街道的生活垃圾。阿榮旗明德小學(xué)2012年 11月第二篇：古城明德小學(xué)留守兒童幫扶措施古城明德小學(xué)留守兒童幫扶措施我校有留守兒童近100多人，對他們的關(guān)心和教育成為學(xué)校一項重大的課題。一、留守兒童生活上的幫扶父母外出，由爺爺奶奶照顧的學(xué)生，學(xué)校各班班主任即“愛心媽媽”教他們生活自理回家路遠的，遇到下雨下雪，愛心媽媽帶他們在學(xué)校食堂吃飯。二、為留守兒童獻愛心活動學(xué)校將在第10周，開展一次全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加的為困難留守兒童捐款的活動，將這筆錢用來專門解決個特困留守兒童的經(jīng)濟問題。班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。四、學(xué)習(xí)上的幫扶部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，學(xué)校在每個班開展一幫一，一對一的活動，要求班上成績好的同學(xué)必須幫扶一個成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績。五、留守兒童特長的幫扶在留守兒童中多開展一些活動，如繪畫比賽，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組：如繪畫組、書法組、隊號組、乒乓球隊、羽毛球隊、籃球隊等等，使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)通過以上幫扶措施的實施，使留守兒童學(xué)習(xí)愉快，生活幸福，全面發(fā)展。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序、高效地
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