【正文】 。五、本學期教育教學具體工作：根據學生的情況，本學期擬采用以下措施：首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。另外，由于初中和小學和學習情況截然不同，所以要培養(yǎng)他們良好的學習習慣。四、學生情況分析本學期我擔任初一兩個班的語文教學工作。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。逐步形成健全人格。掌握和運用知識能力的目標：學生能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。摹仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，提高學生的表達能力。教學重點、難點：視朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。（3）能修改有明顯錯誤的句子。能理順次序錯亂的句子。習作。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。一邊讀一邊想。會分角色朗讀課文。能背誦指定的課文。閱讀。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思思完整連貫的話。事，能轉述其基本內容?？谡Z交際。（2）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。識字寫字。漢語拼音。（5）繼續(xù)學習預習和復習，并養(yǎng)成習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。每單元安排”練習”1個，共8個。課文分精讀、略讀兩種。語文課程教學計劃4教材簡析：本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（八）”、“閱讀課文”、“習作”和“練習”組成。五、辦公室紀律：按時做值日，資料擺放要整齊，說話小點聲總之，這一個學期時間短，內容多，任務重，我們要充分利用時間，提高課堂效率。四、作業(yè)批改：全批全改，可讓學生批改，面批、及時。下周學案的編寫人主講學案，主講內容為學案編制的意圖設想，如何使用，使用中應注意的問題，補充相應的例子。內容：安排下周工作，及時交流教學計劃及學案在實際使用過程中出現(xiàn)的問題，并作及時做調整。b、作文內容盡量與課程主線和閱讀相結合。由片段訓練到整體訓練，自由寫作與序列訓練相結合。c、每兩周編一套滿分卷，內容為錯題重溫，由張彥芝老師老師收集前兩周的錯題，按出錯率的高低來取舍，并負責編寫變式題。目的39。周練或綜合題的編制a、周練和綜合題間隔進行，周練安排45分鐘的量，綜合題是90分鐘的量，都印出答題紙和答案。利于裝訂。內容用5號字，每個環(huán)節(jié)標題用黑體字。版式要求：專題標題及編號用4號黑體字，副標題為具體內容，用4號字。最后由教研組長審核。每個專題開始前兩周，在教研組充分教研的基礎上，對每部分進行分類、確定個數(shù)。每三、四人為一個學案編寫小組。還要搜集一些與課文內容相關的延伸閱讀。相關知識、技法指導（高考題型答題套路）、訓練題（強化訓練及變式訓練），學案中每部分內容應注明相應的時間，有利于提高效率，落實當堂清并通過學案再次構建知識體系。學案的編制a、每周編4個學案，以課時為單位編寫，使用時可靈活。這樣有利于基礎的落實，將基礎知識化整為零。早讀時間分兩部分：7：10—7：20為早讀訓練時間，早讀訓練的內容為高考涉及的除閱讀與作文以外的所有考點，形式采用以周為單位，對考點進行車輪式滾動練習。每周除早讀外共6課時，處理學案4課時、作文練習及講評或閱讀兩課時。二、具體操作整個教學過程按每日一練、學案（包括周練或錯題回顧）、作文訓練、閱讀四條線齊頭并進的做法。進度按周次推進，每課時內容分配具體化。本學期共23周，計劃完成古文、閱讀、詩歌鑒賞、語言表達四個專題的復習。能有詳有略地寫出體驗過程中心理和行動的發(fā)展變化，并能寫出自己的感受。了解羊皮筏子的特點和功能。體會愛因斯坦熱愛科學事業(yè)、謙虛好學的品質以及小女孩的活潑率真。培養(yǎng)學生運用口語與人溝通、談心的能力，學會善于排解心中的煩惱。學會8個成語和《古今賢文》，并弄懂意思，積累語言。激發(fā)學生參加體驗活動的興趣，激發(fā)學生選擇適合自己體驗的事情，積極進行一次體驗活動。在朗讀中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會人類在征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質力量。理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義。能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦《宋慶齡故居的樟樹》。教學目標學會本單元19生字，理解生字組成的詞語，認識9個生字?！饵S河的主人》是一篇含義深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。文章具體描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及它具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處?！稅垡蛩固古c小女孩》這篇課文寫了偉大的科學家愛因斯坦與一個小女孩之間的相識、相處，到最后成為了朋友的這一過程，從而展現(xiàn)了一個不拘生活小節(jié)、潛心科學研究、富有童心并且樂于與孩子交往的這樣一位偉大而又平凡的人。語文課程教學計劃2教材簡析第七單元是國魂篇，是關于歌頌領袖人物和民族精神的教育。現(xiàn)代文閱讀訓練。三是重視講評練習。三、教學要求牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：第一階段：2月28日至一?？荚嚽埃?月上旬），第二輪復習。要特別注重對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結點。北京市今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。新初一銜接班從第五次課開始，以記敘文為中點，以閱讀理解、作文這兩大難關作為學習重點，突出講解初中語文的學習方法。高頻題、同類題解題技巧、方法點撥，讓學生舉一反三。第一篇：新初一暑期語文課程教學計劃新初一語文暑期課程教學大綱教學目標 精選初一重點難點，零距離接觸初一考點。領先一步，早準備，小學初中完美過渡。授課內容 第1講 主講內容：初中語文學習方法介紹初中語文基本概念梳理數(shù)第2講 主講內容：記敘文閱讀精講——用“加法”學會概括； 輔助內容：初一名著導讀1 第3講 主講內容：寫作操練——讓人物描寫更生動； 輔助內容：初一名著導讀2第4講 主講內容：記敘文閱讀精講——如何分析人物； 輔助內容：初一名著導讀3第5講 主講內容：寫作操練——環(huán)境描寫有妙招； 輔助內容：初一詩文必備1第6講 主講內容：記敘文閱讀精講——體會人物的感情； 輔助內容：初一詩文必備2第7講 主講內容：寫作操練——構建完美的結構； 輔助內容：初一詩文必備3第8講 主講內容：記敘文閱讀精講——把握重點語句； 輔助內容：初一優(yōu)秀作文的研讀 第9講 主講內容：寫作操練——品植物寫感悟； 輔助內容：初一優(yōu)秀作文的研讀第10講 主講內容：記敘文閱讀精講——修辭的賞析； 輔助內容：初一優(yōu)秀作文的研讀 第11講主講內容：第二次課第12講 能力檢測?試卷分析 基礎知識—初中重點易考字音、形、義 標點、修辭 病句、銜接課程說明新初一語文銜接班的初衷在于幫助同學們實現(xiàn)小學語文和初中語文的平穩(wěn)過渡，因此，從語文基礎知識點出發(fā)設置新初一語文的學習內容，進而循序漸進、由淺入深的講解閱讀和作文的相關內容。第二篇：新初一暑期數(shù)學教學計劃陽光新語學校：初一暑假提高培優(yōu)班課程內容規(guī)劃數(shù)學教師： 于雙起 課時講授內容第一次課：I突破小學思維模式，談初中數(shù)學的學習應對策略II 有理數(shù)：負數(shù)與負號/數(shù)軸第二次課：代數(shù)三概念：相反數(shù) / 絕對值 / 倒數(shù)第三次課：有理數(shù)的加減運算第四次課：有理數(shù)的乘除運算第五次課： 乘方運算第六次課：科學計數(shù)法 / 有理數(shù)的大小比較第七次課：有理數(shù)的混合運算第八次課：初識代數(shù)式：單項式與多項式 /系數(shù)、次數(shù)、同類項 第九次課：去（添）括號 /運算順序第十次課：整式的加減法運算第十一次課：代數(shù)式求值第十二次課：階段測試/試卷講評二〇一四年六月第三篇：語文課程教學計劃語文課程教學計劃語文課程教學計劃1一、指導思想認真學習20xx年北京市《考試說明》，注意研究北京市與語文高考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以求我們的復習思路與有北京特點的高考命題新思路相符合。本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、強調知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。二、教學安排合理、周密地安排下學期的教學計劃。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。第二階段：四月中旬至二?？荚嚽埃ㄎ逶轮醒?，以綜合練習為主。第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高高考。把好三個關鍵環(huán)節(jié)：一是精心選編練習二是認真落實練習。思維能力訓練。作文訓練。由《愛因斯坦與小女孩》、《宋慶齡故居的樟樹》、《黃河的主人》、一個習作和一個練習組成?！端螒c齡故居的樟樹》是一篇以物喻人的敘事性文章。既表達出作者對這兩棵樟樹的贊美之情，又在字里行間滲透著作者對宋慶齡的深深懷念之情。課文以生動形象的語言,向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢,及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景,進而贊頌了黃河艄公機智勇敢、。會用“一面……—面……”“只好”“無論……總是……”和“只要……就……”造句。感悟愛因斯坦?jié)撔目茖W研究事業(yè)，不拘生活小節(jié)的平凡而又偉大的品格，以及關愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心；理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念之情。通過閱讀例文，了解小作者是如何描寫“我”和同學“護蛋”的過程的，進一步理解“體驗”的含義，即一個人的親身經歷就是一種體驗。將象棋和語文學習融為一體，提高學生語文學習能力。正確、美觀地書寫鋼筆字。教學重、難點及關鍵：朗讀課文。領會樟樹的象征意義及表現(xiàn)的可貴之處。通過有感情的朗讀和合作討論去感受、去發(fā)現(xiàn)、去體會艄公的形象內涵。處處留心、口語交際課時安排：2《愛因斯坦與小女孩》 2課時2《宋慶齡故居的樟樹》 2課時2《黃河的主人》 2課時習作7 2課時練習7 3課時語文課程教學計劃3一、總體安排進度與內容。詳細情況見附表。教師職責、任務明確化。課時分配。兩個周練安排在周末。內容與教學主線岔開，題量為10分鐘。7：20—7：45老師可依據教學主線靈活安排，但必須明確任務。b、內容分三部分。學期開始的古文專題的復習學案，包括重點詞語解釋、句子翻譯、名句默寫（涉及到高考題的要注明）、寫作提升（可以提煉課文素材、可以學習課文的技法、），并將120個實詞和18個虛詞分解到每個學案中。c、學案的編寫與分工。在每個專題按整體進度分類編寫相應的學案數(shù)，兼顧面，突出點。學案編寫小組充分討論，確定教學目標、重點、難點、教學環(huán)節(jié)、教學內容，由學案編寫小組組長確定主備人，編出一個學案初稿，由另兩名老師試做，看看內容是否做到重點突出，習題是否做到典型、文字有無錯誤。再按版式要求給學生打印出學案稿。第三行，是主備人，審核人，編寫時間，用4號字。上邊距2cm，左邊距不小于3cm。每個學案給學生寫上一句激勵性的話在以后工作中，一定落到實處，要有高度負責的態(tài)度，關系到全年級語文教學的成敗。b、周練內容為本段學案主線的專題小綜合訓練。是查漏補缺，強化課堂主線的重點，進行階段性總結。作文訓練。a、用學案形式進行序列訓練，由負責老師精選作文題目，并搜集豐富的作文材料，便于指導學生寫作，利于學生模仿。三、教研活動：每周舉行一次教研活動。每個專題在進行前，專題負責人談復習思路。其他老師對下周教學內容提建議。試卷或作文盡量第二天講評，作文要在一周內。按照新課標的要求，精心設計教學過程，在教學過程滲透學法，嚴格要求學生，狠抓基礎知識的落實，齊心協(xié)力，共同提高語文成績。全冊課文安排了8個單元。右上角有△者為略讀課文，每單元安排”習作”1篇，共8篇。教學要求：學習習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字、毛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)和查字典、詞典的習慣。（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的習慣，培養(yǎng)讀書做記錄的習慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通。（1）能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的39。能講述課文所寫的故事。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（5）學習按要求預習課文。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。（1）能用學過的部分詞語造句。（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文通字順的短文。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號。語境理解詞語、句子，分析自然段、學習歸納段落的主要內容。語文課程教學計劃5一、教學指導思想根據教育局文件精神和學校的整體教學工作計劃，特制定本學期地方課程工作計劃如下：二、教