【正文】 ，牢記于心。我曾多次告訴學(xué)生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出好的來的。 四、加強基礎(chǔ)知識的積累、專題訓(xùn)練和拓展課外閱讀 語文學(xué)科尤其重視知識的積累，特別是班的學(xué)生，有了一定的知識積累，熟悉題型，就能更好的各個攻破。 (5)認(rèn)真組織課堂教學(xué)。另外，對于六年級的同學(xué)來說 ，生字詞語都可以放在課外通過預(yù)習(xí)解決。課前閱讀準(zhǔn)備，有的課文，我會讓學(xué)生利用課余時間提前閱讀相關(guān)書籍資料，例如在復(fù)習(xí)專題時，我讓全班每個孩子都收集自己喜歡的作文的好的開頭和結(jié)尾、喜歡的好故事等等。 (3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料 ，怎樣才能教好。同時，在課堂上注入愛的情感教育，讓學(xué)生學(xué)會愛，學(xué)會感恩，自愿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。我就是讓學(xué)生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之 水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。 二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心，讓愛在課堂流動 有了興趣，沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。譬如，在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。 “ 興趣是最好的老師 ” 。面帶微笑經(jīng)常和學(xué)生交流，經(jīng)常和學(xué)生談心，經(jīng)常激勵學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)為自己是個和藹可親的人，學(xué)生喜歡老師 了，自然也就喜歡你的學(xué)科了。 (一 )培養(yǎng)良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好本門學(xué)科的關(guān)鍵，如果老師一進(jìn)入課堂就緊繃著臉，勢必要造成課堂氛圍的緊張，學(xué)生老是在揣摩教師的心理，心思自然不會用在學(xué)習(xí)上。 六年級語文課程教學(xué)計劃 1 轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將具體如下： 一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢 ?以下是小編收集整理的課程教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生喜愛語文，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng) ,同時學(xué)生的法制意識有了顯著提高。學(xué)生只有喜歡老師了，他才能喜歡你所帶的學(xué)科。 (二 )注意導(dǎo)入的新穎。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門，例如播放音樂、講導(dǎo)入等等。一些孩子之所以成績差，因為其在學(xué)習(xí)上沒有成功的信心。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。態(tài)度改變，成績一定進(jìn)步。 三、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 為了上好課，我做了多方面的工作： (1)認(rèn)真鉆研教材，做好 ppt 課件。 (2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防。 (4)培養(yǎng)認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。通過課外的閱讀和積累，再去學(xué)習(xí)寫作的技巧和方法，就為上好這一專題打下一個良好的基礎(chǔ)。課外預(yù)習(xí)已經(jīng)成為我班同學(xué)的良好習(xí)慣了。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在上完新課后，我分別從字、詞、 句、閱讀、作文和應(yīng)用文等專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，取得了一定的效果。要求背誦的課文，詩詞，警句，日積月累的，都必須熟練背誦，當(dāng)然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復(fù)地抄寫。 數(shù)學(xué)老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會再考試中束手無策。 同時，六年級第二學(xué)期面臨升學(xué)考試，語文教學(xué)因為其學(xué)科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學(xué)生一碗水，自己就要一桶水。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力?；仡欉@一學(xué)期，收獲與感慨頗豐，是以往所不能比的。盡管經(jīng)過了篩選，可學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文成績和老班相差甚遠(yuǎn)。面對現(xiàn)實，迫使自己安靜下來，針對學(xué)生情況，我做了一下工作，收到了一定的成效： 一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從零做起 課堂上，從糾正坐姿及手、腳的擺放位置做起，要求學(xué)生做到頭正、身直、臂開、足安 。 寫作業(yè)時，從握筆姿勢抓起，強調(diào)書寫時的坐姿，筆畫的規(guī)范，字的結(jié)構(gòu)和書寫卷面的整潔、規(guī)范等。 ” 引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，利用課間，晚飯后等時間多讀書，并做好筆記。 通過一系列的習(xí)慣培養(yǎng)，漸漸地，課堂上秩序井然，不再亂提問題、亂說話了 。書寫有了很大的進(jìn)步，受到其他老師的羨慕與表揚 。 二、注重基