關于六年級語文課程教學計劃-展示頁
2025-04-05 13:58本頁面
【正文】 思。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。能提高默讀的速度。能借助中心句，正確領會課文的中心思想。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力。語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔。 二、班級情況分析 本班語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。為了把教學工作做好，樹立起學生的自信心，特制定本教學計劃。本文格式為Word版，下載可任意編輯關于六年級語文課程教學計劃 由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。接下來是關于六年級語文課程教學計劃的文章，希望能幫助到大家! 六年級語文課程教學計劃1 新的一個學期開始了，這個學期是六年級的第一個學期，是很重要的一個學期，對學生來說，這個學期學得好還是不好，對下學期有著直接的影響。 一、指導思想 本著課程標準“加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，全面推行素質(zhì)教育，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄。特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。 三、本冊教學目標： 鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話。養(yǎng)成認真寫字的習慣。會背誦指定的課文。能分清文章中的事物與聯(lián)想。能選擇句子的表達方式。會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。 ，了解主要內(nèi)容。 樂于參與討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適度。 能抓住重點觀察事物，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，情感真實有一定的條理。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。 重視口語交際訓練。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。 注意把握教學重點，突破教學難點。圍繞中心，具體地敘一件事。 利用資源優(yōu)勢，進行開放教學。開放課堂教學，讓學生在自然中學習語文。 重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物
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