我眼中的理想班規(guī)-展示頁
2024-11-15 22:07本頁面
【正文】 條理，不能雜亂無章，要給每個學(xué)生一個清晰的認(rèn)識，并做到根植于心，落實(shí)于行。三、全面系統(tǒng)“全面”強(qiáng)調(diào)的是班規(guī)的內(nèi)容要涵蓋到班級工作中的方方面面，不能顧此失彼。二、和諧發(fā)展“和諧”強(qiáng)調(diào)的是班規(guī)的內(nèi)容不僅能夠起到適度約束學(xué)生的作用，而且能夠有效地促進(jìn)師生和諧相處、拉近師生距離，從而起到增強(qiáng)班級凝聚力的作用。第一篇：我眼中的理想班規(guī)我眼中的理想班規(guī)班規(guī)是師生智慧的集中體現(xiàn)，是教師治理班級的錦囊之一，是學(xué)生健康成長的重要標(biāo)尺。在我眼里，理想的班規(guī)應(yīng)該具備以下幾個核心要素：一、以人為本以人為本強(qiáng)調(diào)的是一種人文關(guān)懷，一種對生命個體的關(guān)注，要求各班在制定班規(guī)時一切遵從學(xué)生的年齡特征和個性特點(diǎn)，一切從學(xué)生的身心健康成長出發(fā)，不能純粹為制定班規(guī)而羅列出有損于學(xué)生健康成長的條條框框?！鞍l(fā)展”強(qiáng)調(diào)的是班規(guī)的內(nèi)容要利于學(xué)生的發(fā)展，具有一定的挑戰(zhàn)性，要力爭成為推動學(xué)生健康成長的法寶，而不能成為束縛學(xué)生思想和行動的鐐銬。要達(dá)到通過班規(guī)的落實(shí)，全面考察學(xué)生在校綜合表現(xiàn)的目的。四、便于操作班規(guī)一旦制定出來，要求學(xué)生對照落實(shí)。內(nèi)容不能似是而非，語言不能含糊不清。五、形式靈活班規(guī)呈現(xiàn)的方式不是單一的，可以靈活多樣。例如低年級可以以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，學(xué)生讀起來朗朗上口，實(shí)踐起來就容易多了。因此，班主任在制定班規(guī)時切不可搞一言堂，不能把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生。第二篇：我眼中的理想企業(yè)我眼中的理想企業(yè)曾感動于金玉普惠的用人理念，公司把員工當(dāng)家人，員工把金玉普惠公司當(dāng)家，彼此的真摯和用心使員工與金玉普惠公司緊緊相依。感謝緣分，讓我來到了這里；感謝金玉普惠，讓我找到了工作的歸屬；感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事，給我工作的點(diǎn)點(diǎn)肯定和支持；感謝各部門同事，給我親人般的熱情和協(xié)助，因?yàn)橛辛四銈?，我孜孜不倦，激情萬丈！雖進(jìn)金玉普惠不近一年，但這里如冬日的暖陽，在不經(jīng)意間，給我陽光和溫暖，讓我暖心、成長！金玉普惠的環(huán)境是簡單明快的。在這里，沒有復(fù)雜的勾心斗角，給與的，是簡單透明，親如校園；在這里，沒有工作的推三阻四，你推我拒，有需求，說出來，有意見，提出來，盡我所能，想我不能；在這里，沒有無休止的加班加點(diǎn)，給與的，是工作和生活并重，自由發(fā)揮；在這里，沒有冷漠的制度和苛刻的不平等，給與的，是熱乎乎的人心和潺潺的關(guān)懷；在這里，更沒有不得志的抑郁和苦悶，只要你有心，只要你有才，平臺無限寬廣。公司倡導(dǎo)員工平等，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。作為管理層，除了管好自己，更要帶好團(tuán)隊。金玉普惠的平臺是自由飛翔的。在金玉普惠，老板和領(lǐng)導(dǎo)不會給你設(shè)限，更不會埋沒你的才華，是金子，你就可以發(fā)光。在金玉普惠，我們沒有打工者的被動，我們的工作，更是為自己，自己的付出，自己的成長，自己的收獲。金玉普惠會的老板劉總，雖然平日話語不多，但海納百川，有容有情。金玉普惠公司的制度規(guī)范，從不是他一錘定音，大家各抒己見，考慮欠妥的，即使頒布，他也欣然同意調(diào)整，處處以員工為本。在這里，你的心有多大，天空就有多廣，金玉普惠，是我們
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