【正文】 升空間大、發(fā)展前景廣、科技含量高、待遇條件好、社會評價良、資金雄厚有實力的企業(yè)要大力引進,其他特色企業(yè)可依情篩選引進。 強化校企交流,為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)工作環(huán)境學校和企業(yè)之間要加強聯(lián)系和溝通,在關系學生生產(chǎn)生活學習的客觀環(huán)境和硬件方面,如工資待遇、用工制度、勞動合同、培訓發(fā)展、社會福利等方面做足功課。而且這種思想教育要貫穿于整個高等教育全過程,真正做到量變到質(zhì)變厚積而薄發(fā)?！绷私馍鐣θ瞬诺男枨?在求學期間有意識地培養(yǎng)自己的各方面能力并端正就業(yè)價值取向。高職院校解決畢業(yè)生就業(yè)低效性問題的對策與建議 加強畢業(yè)生就業(yè)價值觀的指導和教育從我國高等教育從國家整體需要看,目前的大學畢業(yè)生肯定不是多了。這些都是造成畢業(yè)生即使被錄用也不愿到公司上崗報到的原因。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓費用、穩(wěn)定性不高等等。另外,起薪較低,升幅不大,并伴有苛刻的罰款制度,讓大學生確實受不了。造成有業(yè)不就,你去我去大家去,你閃我閃一起閃的不良現(xiàn)象。 大學生的從眾、跟風和盲目心理對大學生就業(yè)選擇產(chǎn)生影響大多數(shù)畢業(yè)生并不了解自己想要進入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關系等等,有一部分學生對以后自己即將在一個什么樣的平臺上邁出人生第一步只有模糊的概念,甚至根本沒有目標。于是相當數(shù)量的學生跟風做淘寶,做拍拍,做阿里巴巴。個性的張揚和自我意識的膨脹讓廣大80末或90后的新生代畢業(yè)生想“走自己的路”,他們不滿意受各種條條框框的限制,希望展現(xiàn)自己活出自己真我的風采。這樣以來就業(yè)的低效性就在所難免了。加上今后人口呈現(xiàn)下降并趨穩(wěn)的態(tài)勢,使得升學生源不足,專升本計劃的的擴大更是讓廣大家長看到成為精英的希望。加上我國傳統(tǒng)的儒家思想所崇尚的“精英情結(jié)”深深地束縛住了人們的觀念。 家庭觀念落后給學生就業(yè)選擇造成干擾現(xiàn)在的應屆畢業(yè)生絕大多數(shù)都是獨生子女且部分家庭經(jīng)濟條件較好。即使在企業(yè)用工缺口較大的情況下被錄用也會爽約失信。這樣一來,必然滋長學生輕浮、自大和懶惰的情緒。不達標準不上崗,上崗難自然赴崗率就低。而且更重要的是學生工作后還有住房問題、婚姻問題需要解決,都需要很大的開支。學生家庭支付或?qū)W生本人打工掙錢都很不容易。據(jù)了解,企業(yè)愿意給大專畢業(yè)生的開的最低工資只有800元,本科畢業(yè)生也就是1200元。 社會壓力過大對學生就業(yè)選擇產(chǎn)生影響由于高校擴招的影響,畢業(yè)生數(shù)量增多,用人單位選擇的余地就大了,因而變得非常挑剔。根據(jù)調(diào)查:我國應屆高職畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右,遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右,一次針對畢業(yè)生的調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn),大學生們對薪水要求并不低,在回答“您求職要求的工資底線”時,近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間,其中只有15%的人能接受每月掙10001500元,兩成人可以接受自己的工資在15002000元,認為20003000元比較合理的占21%。 期望值過高對學生就業(yè)取向產(chǎn)生影響部分畢業(yè)生的就業(yè)觀念陳舊,期望值過高,不是先就業(yè),后擇業(yè),再創(chuàng)業(yè),而是憑空想象,一步到位,理想化。更是對招聘企業(yè)挑三揀四,遲遲不到崗工作。伴隨著我國經(jīng)濟規(guī)模的快速擴大與持續(xù)高速增長,機械制造業(yè)對于勞動力需求旺盛。%,這是一個較快的增長速度,盡管與上年同期比有所回落,但這個速度仍然快于改革開放以來的年平均增長速度。究其原因,筆者分析如下。盡管如此,大量企業(yè)仍然強烈要求進校招聘。但當企業(yè)來校招聘,錄用結(jié)果公布并通知學生以后,到企業(yè)頂崗實習的報到率卻并不理想。1 高職院校畢業(yè)生就業(yè)低效性現(xiàn)狀分析當前大部分高職畢業(yè)生的就業(yè)價值取向是科學的良性的,大學生通過網(wǎng)絡、社會、學校的就業(yè)指導等等方面的引導和教育基本上對當前的就業(yè)狀況都有了相當?shù)牧私??！坝袠I(yè)不就”現(xiàn)象十分突出。高職院校畢業(yè)生數(shù)量和就業(yè)崗位形成一種供需兩旺的局面。關鍵詞:高職畢業(yè)生上崗就業(yè)低效有業(yè)不就中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1674098X(2011)05(b)024302今年是應對國際金融危機的關鍵之年,也是實施“十一五”規(guī)劃的最后一年,各地方各部門深入貫徹落實科學發(fā)展觀,有針對性地加強和改善宏觀調(diào)控,積極推進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整,國民經(jīng)濟呈現(xiàn)了增長速度較快、結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化、就業(yè)持續(xù)增加的良性狀態(tài)。進校招聘的企業(yè)數(shù)量也節(jié)節(jié)攀升,然而學生到企業(yè)頂崗實習的到崗率卻不高,招之不來現(xiàn)象十分嚴重。第一篇：當前高職院校畢業(yè)生就業(yè)“招之不來”現(xiàn)象分析①龍源期刊網(wǎng) ://.當前高職院校畢業(yè)生就業(yè)“招之不來”現(xiàn)象分析①作者：李小偉來源：《科技創(chuàng)新導報》2011年第14期摘 要:我國經(jīng)濟健康穩(wěn)定持續(xù)高速的發(fā)展為機械制造業(yè)的復蘇創(chuàng)造了良好的客觀環(huán)境。加上經(jīng)濟體制改革和轉(zhuǎn)型的成功為大學生就業(yè)提供了大量的機會。高職院校畢業(yè)生就業(yè)的低效性成為當前高校當前就業(yè)工作急需解決的重大問題。全國經(jīng)濟的健康穩(wěn)定的發(fā)展極大的促進了機械制造業(yè)的強力復蘇。然而即使出現(xiàn)這種有利狀況,高職畢業(yè)生上崗率卻成下降狀態(tài)。為了提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和實效,有必要對這一問題進行深入分析和思考。并且相當一部分都有著正確的就業(yè)觀。以安徽某職業(yè)院校為例,該校自九月中旬啟動就業(yè)以來,大批企業(yè)陸續(xù)來校招聘,短短一個多月,企業(yè)累計錄用畢業(yè)生1500多人次,而到企業(yè)報到上崗的卻不足900人,上崗率僅為60%左右。有業(yè)不就的矛盾極大的影響著學校的就業(yè)工作和企業(yè)的發(fā)展。 國家經(jīng)濟的復蘇和穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展對學生就業(yè)選擇產(chǎn)生影響國家的經(jīng)濟發(fā)展狀況直接影響著畢業(yè)生的就業(yè)情況,國家整體經(jīng)濟形勢和發(fā)展水平直接決定著人才的需求狀況。特別是這個速度是在國民經(jīng)濟遭遇一系列重大的自然災害和世界經(jīng)濟金融危機的情況下取得的,更說明我國經(jīng)濟發(fā)展的動力十分強勁?；趯医?jīng)濟發(fā)展前景的信心都表現(xiàn)出以微薄之力為國家的發(fā)展做更大貢獻的熱情導致相當數(shù)量的畢業(yè)生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度,并通過不同方式為自己選擇一條適合的道路,有的選擇繼續(xù)教育,有的則選擇畢業(yè)后再開始自己的職業(yè)生涯,于是不愁就業(yè)和不急就業(yè)的想法在廣大高職畢業(yè)生的心中蔓延。造成“企業(yè)有人招不到,學生有業(yè)不急就”的尷尬局面。再就是攀比、講條件。還有一小部分認定月薪低于1000的堅決不干,說明我們的學生之中有主動不就業(yè)的潛在意愿。用人單位為減少成本,增加競爭力,把大學生工資壓得很低?，F(xiàn)在的大學生上學的成本是很高的,全國大學包括高職?？埔荒甑钠骄M用約1萬元,包括學費、住宿費、伙食費、交通費、服裝和課外書等。學生參加工作后,有的要還銀行助學貸款或給付出學費的家庭一些回饋,這都是必須的支出,都要掙較多的錢來應付。因此,社會現(xiàn)實的壓力促使學生“要高價”。 高校就業(yè)部門的“推薦就業(yè)的好意”給學生就業(yè)選擇造成錯覺由于用人單位的數(shù)量巨大,為了促進畢業(yè)生就業(yè),高校就業(yè)部門加大了企業(yè)引進力度,招聘會過于頻繁,就業(yè)崗位富足,這就給廣大畢業(yè)生造成一種錯覺:招聘會天天有,何必急于這一時,先看看再說,后面或許還有更好的。導致學生在接到招聘會信息之后也只是到現(xiàn)場“走馬觀花,匆匆走一遭”。企業(yè)來校招聘錄用員工的效果也就可想而知了。家長不需要子女掙錢顧家怕累壞孩子甚至連孩子的以后的生活也都安排妥當,叫自己的孩子到一線去工作更是于心不忍。什么“萬般皆下品,惟有讀書高”,“學而優(yōu)則仕,光耀門楣”等等,這樣的單向思維一旦形成上大學是成為社會精英的充分條件這樣的認識時,人們的就業(yè)心態(tài)就會變得狹隘,而擇業(yè)的自主性和多樣化也就會大受限制。導致本該到企業(yè)頂崗實習的大好光景卻讓孩子賦閑在家等待畢業(yè),或只求一紙文憑足矣。時代的進步為人的自由自我發(fā)展提供了廣闊舞臺。而且他們對于以后的就業(yè)有模糊的打算,還有一些根本沒有做任何的打算,想當然的認為與其找不到合適的工作或找不到穩(wěn)定正式的工作不如追求理想做自己感興趣的事情。這樣一部分學生的分流是本來就緊張的供應市場變得更加狹小。甚至受他人思想和言行的影響,盲目的跟風,隨大流,在關系自己職業(yè)生涯的選擇中喪失自我,人為地取消決定自己人生命運的決定權。 企業(yè)用工制度的不合理阻礙畢業(yè)