【正文】 。如：黑板槽、窗臺(tái)、廁所的糞坑不干凈等。第一小組：我們小組就學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生方面做了調(diào)查：（1）校園里、教學(xué)樓的地板上經(jīng)常有丟棄的廢紙、塑料袋、果核等雜物。為此，在課前我大量收集了校園的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)上再次感受校園的美，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡的地方，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。（出示課件）說(shuō)說(shuō)你的感受？（板書(shū)：美）你最喜歡校園的哪個(gè)地方？為什么？環(huán)節(jié)小節(jié)：是啊，美麗可愛(ài)的六小是我們嶄新的家，在這里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳印，這個(gè)家有你，有我，有他，由大家組成。積極投入到創(chuàng)造美、保持美的各項(xiàng)活動(dòng)之中，鼓勵(lì)創(chuàng)新的舉動(dòng)及創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校、增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)校意識(shí)。我為學(xué)校做名片放在第一課時(shí)，三本節(jié)課是第二課時(shí)，把后面兩個(gè)活動(dòng)合在一起。第二篇：我是校園小主人《我是校園小主人》教案教材分析：《我是校園小主人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第三單元“我愛(ài)我的學(xué)校”的第五個(gè)活動(dòng)主題《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》中的內(nèi)容。同學(xué)們努力吧！我愿璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，樹(shù)立成為各學(xué)校的榜樣，成為渝西一顆耀眼的金星。我們的學(xué)校就會(huì)形成一股和諧，文明之風(fēng)?！鞍　笨蓱z！我和同學(xué)們攪盡腦汁，終于想出一個(gè)好辦法，第二設(shè)施就是送給學(xué)校的一件新衣服——花襯衣，實(shí)際就是塑膠操場(chǎng)，這樣既美麗，又可以使男同學(xué)少吃沙饅頭呀！不是兩全齊美了嗎？第三策略：我們幫學(xué)校捉不講文明的“小害蟲(chóng)”。讓可憐的禿頭消失吧！學(xué)校曾經(jīng)最驕傲的就是他的“白襯衫”———操場(chǎng)，可許多愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男同學(xué)經(jīng)常在他的襯衣上大做文章點(diǎn)上許多斑點(diǎn)，他似乎生氣了，讓男同學(xué)們吃了許多“沙饅頭”，所以男同學(xué)們?yōu)榱诉^(guò)他一關(guān)，常常弄得傷痕累累。唉！你可不要笑話(huà)，我們?cè)瓉?lái)的學(xué)校可是一個(gè)名副其實(shí)的“禿子”，連一根頭發(fā)也沒(méi)有，為啥呢？樹(shù)植少了唄！還有呢，萬(wàn)一刮大風(fēng)，情形就象新疆的沙漠，灰塵滿(mǎn)天飛，想想如果“頭發(fā)”多了，這“頭皮屑”還會(huì)如此猖狂嗎？那就開(kāi)始實(shí)施第一步工作：“頭發(fā)”生長(zhǎng)記。我，也是學(xué)校的一員，所以我們應(yīng)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，讓學(xué)校煥然一新，同學(xué)們當(dāng)好學(xué)校的小主人、小幫手吧！嗚——，誰(shuí)在哭？哦，是我們的學(xué)校在哭。第一篇：我是學(xué)校的小主人我是學(xué)校的小主人學(xué)校，這片我們成長(zhǎng)的天地；學(xué)校，這個(gè)溫暖我們的大集體；學(xué)習(xí)，這里是給與人們知識(shí)的圣地；學(xué)校，他是同學(xué)和同學(xué)之間深厚友誼的橋梁；他是知識(shí)的發(fā)源地，他是快樂(lè)的地方。在這里，我學(xué)會(huì)了名言警句，知道了大河山川，明白了做人的道理……所以我們應(yīng)該從自身做起，從身邊的小事做起，來(lái)營(yíng)造美麗、文明的校園環(huán)境，讓自己的身心得到更加健康和諧的發(fā)展。哈哈——，咦？是誰(shuí)在笑呢？嗯，是我們美麗的學(xué)校在笑，是誰(shuí)讓它破涕為笑？哈！那就多虧了我們這群學(xué)校的小主人，21世紀(jì)的花朵的幫忙，把我們的“小花園”點(diǎn)綴得更加五彩繽紛。我們要在學(xué)校里大量種植樹(shù)木，讓那寥寥無(wú)幾的枯草消失，讓學(xué)校變年輕，充滿(mǎn)青春的氣息。瞧，一位小同學(xué)又摔倒在地，傳來(lái)一聲帶著驚慌、著急而痛苦的尖叫。其實(shí)只要同學(xué)們有自覺(jué)性，不說(shuō)臟話(huà)，不打人，不要為一點(diǎn)小事就大打出口、大打出手而傷了友誼。我們中國(guó)不是禮儀之邦嗎？所以只要我們擁有尊重他人，互相謙讓之心就能成為講文明講禮貌的“小益蟲(chóng)”。學(xué)校的小主人們、祖國(guó)的花朵們、花園的園丁們，我們一起努力吧“弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校”。《我能為學(xué)校做點(diǎn)什么》這課共安排了三個(gè)活動(dòng)——我為學(xué)校做名片、我們一起行動(dòng)、我給學(xué)校提建議。設(shè)計(jì)理念：本活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)本課程“生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性”三大特性，從兒童最熟悉的校園生活引入，設(shè)計(jì)了“參觀校園，發(fā)現(xiàn)美；尋找不足，呼喚美；獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造美；大膽暢想，描繪美”四個(gè)小活動(dòng)主題，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立主人翁意識(shí)，從自己做起，從小事做起，從一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)中體驗(yàn)到只有語(yǔ)言美、行為美、心靈美??我們的學(xué)校才能真正的美起來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的舉動(dòng)和創(chuàng)造性思維的點(diǎn)子。發(fā)現(xiàn)學(xué)校中存在的不足之處，讓學(xué)生明白只有我們心靈美、語(yǔ)言美、行為美、我們的學(xué)校才會(huì)真正的美起來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、參觀校園，發(fā)現(xiàn)美參觀校園。我們?nèi)熒褪沁@個(gè)家的小主人?。ㄗx課題：我是校園小主人）【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出，品德與社會(huì)課的教學(xué)內(nèi)容要立足生活，回歸生活?！慷?、尋找不足，呼喚美導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)校剛剛由原來(lái)的一所農(nóng)村小學(xué)上升為縣直小學(xué)，煥然一新的教學(xué)樓確實(shí)很美，但美中還有很多不足，課前的分組調(diào)查中，你們的小眼睛又有什么大發(fā)現(xiàn)呢？各小組匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)。（2）個(gè)別班級(jí)衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈，衛(wèi)生死角沒(méi)清除。（3）有的學(xué)生從高層的窗戶(hù)向外扔垃圾和廢紙。第二小組：我們小組就學(xué)校的文明禮儀方面做了調(diào)查，我們做了一個(gè)調(diào)查表。學(xué)生二：同學(xué)們遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，但有些老師并沒(méi)有回應(yīng)就走開(kāi)了。第三小組：我們小組就學(xué)校的安全方面做了調(diào)查，我們拍了一些照片。學(xué)生二：下課了，同學(xué)們上下樓梯時(shí)擠在一起，你推我擋，互不相讓。師：確實(shí)，生命是寶貴的，我們一定不能拿自己的生命開(kāi)玩笑。（出示課件：請(qǐng)珍愛(ài)我們的生命，讓學(xué)生齊讀這句話(huà)。學(xué)生二：在課余時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)亂攀折樹(shù)木，踐踏草坪。紀(jì)律是一所學(xué)校各方面工作取得成功的保障?！驹O(shè)計(jì)意圖：一首好聽(tīng)的歌曲離不開(kāi)旋律優(yōu)美的前奏。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生課前調(diào)查，在課上進(jìn)行匯報(bào)，這樣把活動(dòng)的時(shí)空擴(kuò)大化了，避免了課上有活動(dòng)，課外沒(méi)活動(dòng)?！咳?、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造美導(dǎo)語(yǔ)：六小是我家，美化靠大家，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從身邊的小事做起?！浚ㄒ唬┬￡?duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立了一個(gè)“宣傳”小隊(duì)，制作一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，把它貼在校園里。（二）小隊(duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立一個(gè)“行動(dòng)”小隊(duì)，用我們勤勞的雙手來(lái)美化我們的校園。（出示課件）校園的花，我來(lái)澆；教室的地，我來(lái)掃； 水壺丟失，我去找；掃帚壞了，我修好； 我是學(xué)校的小主人，能做的事兒真不少。師：我們的同學(xué)是不是像兒歌里唱的一樣去做呢？出示圖片一、（教室的衛(wèi)生工具擺放雜亂）這張圖片是在我們教室的衛(wèi)生角拍的，看到這種情形，你們要怎么做呢？出示圖片二、其實(shí)我們校園里還有很多這樣的漂亮行為?。ǔ鍪纠蠋熀屯瑢W(xué)主動(dòng)保護(hù)校園的行為圖片）師：你們的行為太美了，（板書(shū)：行為美）同學(xué)們，不要小看這些小事，如果我們每個(gè)人都從身邊的小事做起，就能成就大事。【設(shè)計(jì)意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實(shí)到行動(dòng)上呢？這才是最關(guān)鍵的?！浚ㄈ┬￡?duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立一個(gè)“勸導(dǎo)”小隊(duì)，對(duì)同學(xué)們的不良行為進(jìn)行勸導(dǎo)。語(yǔ)言太美了！（板書(shū)：語(yǔ)言美）【設(shè)計(jì)意圖：“勸導(dǎo)”小隊(duì)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言來(lái)勸阻、糾正校園內(nèi)的一些不良行為?！浚ㄋ模┬￡?duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立“金點(diǎn)子”小隊(duì)，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。學(xué)生二：我的建議是在學(xué)校一些較危險(xiǎn)的地方貼上一些可愛(ài)的、學(xué)生易懂的安全警示牌，時(shí)刻提醒同學(xué)注意安全。要記?。盒袆?dòng)才是最大的“力量”。（板書(shū)：省略號(hào)）【設(shè)計(jì)意圖：“金點(diǎn)子”